Как научится сваркой варить: Упс… Кажется такой страницы нет на сайте

Как научиться сваривать металл. Советы для начинающих.

Автор этой статьи — сварщик самоучка . Поэтому профессионалов прошу отнестись к данной статье весьма скептически. С другой стороны, тем, кто только начинает пробовать себя в электросварке, постараюсь показать, что ничего страшного в том, чтобы научиться дуговой сварке, нет. Не боги горшки обжигают. Лучший учитель — практика, практика и практика. Сварка — это соединение деталей путем расплавления материала самих соединяемых деталей. Как правило с добавлением дополнительного однородного материала .

Оборудование — сварочный трансформатор, вырямитель или инвертер. К счастью, сейчас в продаже их превеликое множество. Делать ли самому самодельный сварочный аппарат — решать каждому. На мой взгляд — не стоит. Научитесь варить — он в 99% случаев перестанет вас удовлетворять, вы все равно придете к необходимости купить нормальную технику. Советую купить его сразу. Надо сказать, что однажды научившись сваривать металл, вы сможете решать огромное количество проблем, возникающих у дачника в процессе освоения вверенного ему участка.

Какой сварочный аппарат покупать? Для начинающих лучше всего подойдет тот сварочный аппарат, что имеет плавную регулировку сварочного тока. Дело в том, что для зажигания и поддержания сварочной дуги большое значение имеет сила тока в электроде. А поскольку и электроды разных производителей разные (согласно допускам их ТУ) и влажность флюса на электроде может быть разной, и масса свариваемых деталей разная, и диаметр электродов разный, то лучше иметь возможность плавно подбирать сварочный ток для каждого случая сварки.

Что еще потребуется? Разумеется, защитная маска или щиток сварщика. При сварке электрическая дуга от души излучает жесткое ультрафиолетовое излучение в таком количестве, что любой солярий отдыхает. И если посмотреть на такую дугу подольше, то можно «наловить зайчиков». Научным языком — обжечь роговицу глаза. При этом глаз так начнет себя чувствовать, словно в него насыпали пригрошню песку. Страдания можно облегчить путем наложения холодного компресса или пасты из сырой картошки на глаза. Но пару дней вы проведете в горизонтальном положении точно.

Еще потребуется халат или куртка, брюки из плотного материала и такие же перчатки. Желательно из толстой кожи или брезентовые. Так как искры от электрической дуги брызжут во все стороны и тонкие х/б перчатки ими прожигаются насквозь. И не надейтесь варить «на вытянутой руке», чтоб искра не долетела… Обязательно долетит и попадет в такое место, что забудете, что варили. Да! Еще нужен молоток в 200-300 граммов с острым концом, что бы сбивать окалину со сварочного шва. Это необходимо, потому что шов покрыт шламом и не всегда видно, насколько надежно произведена сварка.

Лучше всего начинать учиться варить, на мой взгляд, с электрода диаметром 2,5 — 3 мм. Это самые ходовые электроды в «бытовых» условиях. Более тонкими электродами варят очень тонкий металл, и вообще, в этих случаях лучше использовать сварочные полуавтоматы с газовым обдувом места сварки. А электроды в 4-5 мм применяются довольно редко. Да и для сварки ими требуется мощная электросеть, которая не всегда доступна в дачных условиях.

Первые упражнения. Не стремитесь сразу сварить что-то «полезное». Вы только испортите заготовки. Потренируйтесь сначала на куске никчемного металла. Весьма кстати будет наличие поблизости ведра воды. Поскольку по незнанию вы можете попытаться начать варить и на деревянном верстаке… В радиусе одного метра не должно быть ничего горючего! Даже просто остаток использованного электрода может что-нибудь зажечь!

Зажим «массы» надежно прикрепите к детали, а в держатель электродов заправьте электрод. Установите на сварочном аппарате ток, соответствующий диаметру электрода. Учиться, кстати, лучше на совершенно новых электродах, чтобы понять суть процесса. Потому что старые электроды очень нестабильны и могут навсегда отбить охоту учиться сварке.

Зажигание дуги . Представьте, что электрод — это карандаш. Установите его под углом примерно 60-70 градусов по отношению к заготовке, то есть  почти вертикально, но все же под углом. Со скоростью 5-10 см/сек проведите электродом по заготовке . Сноп искр и треск. Отлично! Теперь примерно под тем же углом прикоснитесь к заготовке и тут же приподнимите электрод так, чтобы зазор составил 3-5 мм. Дуга зажжется и будет гореть, расплавляя металл как заготовки, так и дуги. Старайтесь поддерживать этот зазор по мере выгорания электрода и одновременно перемещайте его по горизонтали. Если электрод прилипает, качните его из стороны в сторону , оторвите и снова зажгите дугу. Прилипание электрода или отсутствие дуги длиной менее 2-3 мм говорит о слабой силе тока. Немного увеличьте его. Добейтесь навыка получения устойчивой дуги при расстоянии 3-5 мм между концом электрода и деталью.

Не думайте, что вы научитесь варить «за один электрод». Ну разве что вы прирожденный сварщик, доселе закапывавший свой талант. Тогда быстрее бросайте все и бегите устраиваться сварщиком — они в большой цене… Рассчитывайте на пару пачек электродов как минимум. Электроды стоят не очень дорого, считайте это платой за обучение.

Итак, вы научились зажигать и устойчиво поддерживать дугу . Ну хотя бы 3-4 раза на один электрод, не более. Теперь попробуем наплавить валик. Для этого зажигаем дугу и начинаем плавно перемещать электрод по горизонтали (по шву сварки). При этом совершаем колебательные движения с амплитудой 2-3 мм, как бы «подгребая» расплавленный металл к кратеру дуги. Тогда и образуется тот самый красивый шов с легкими едва заметными волнами наплавленного металла. Сплошной и надежный.

Удаление шлака. Но тот самый шов как правило, покрыт слоем шлака, который образуется при сгорании флюса, которым покрыт электрод. Что бы убедиться в надежности шва, после его остывания постучите по нему молотком. Тогда шлак отлетит и откроется собственно шов электросварки, блестящий чистым металлом.

Вот после того, как вы научитесь делать валик длиной 2-3 см, можно приступать и к деловой сварке, варить какие то реальные детали и инструмент.

Купите сварочный аппарат или сварочный инвертер, потратьте несколько часов на самостоятельное обучение сварке и откройте для себя огромные возможности ее применения в дачном строительстве. Ремонт и изготовление новых садовых инструментов, монтаж различных конструкций, сварка деталей из металла и т.д и т.п. вам станут так же доступны, как рытье ямы при помощи лопаты.

Обучение аргонодуговой сварке

Аргонодуговое TIG сваривание является универсальным способом производить сваривание любых металлов, в том числе и разнородных. Аргонодуговой сваркой можно сваривать металлы толщиной от 0,3 миллиметра.

Высокое качество сваривания аргонодуговой сварки достигается благодаря более длительному времени, которое затрачивается на этот процесс. TIG сварка немного медленнее, чем другие виды сваривания, однако она используется в случаях, когда нужно высокое качество сварочного шва.

TIG сваривание применяется для сваривания легких металлов, например, магний и алюминий. Также данной сваркой можно сваривать тонкие листы из нержавеющей стали, меди и ее сплавы. Наиболее часто используемым газом для аргонодугового сваривания является газ аргон.

В отличие от других видов сваривания, где нужно применять определенный газ для определенного металла. При сваривании аргонодуговой сваркой можно использовать аргон для сварки металлов всех типов.

В некоторых случаях TIG сварка используется в сочетании с полуавтоматической сваркой. Такое сочетание иногда допускается при соединении труб морской промышленности. TIG сваривание используется для корневого сваривания, а полуавтоматическое – для заполнения разделки шва. Это позволяет гарантировать высокое качество сварки корня, сочетая при этом высокую скорость сваривания, а также заполнение остальной части разделки.

При сварочном процессе TIG сварки используется неплавящийся сварочный электрод из вольфрама. В качестве инертного газа используется аргон, а в некоторых случаях смесь гелия с аргоном. Вольфрам используется как материал для неплавящихся сварочных электродов. Инертный газ используется в качестве защиты сварочной дуги и сварочной ванны от воздействия факторов окружающей среды. В процессе сваривания в сварочную ванную подается присадочная проволока с помощью автоматических или механических средств.

Для того чтобы научиться качественно производить сваривание аргонодуговой сваркой нужно иметь неплохой опыт работы. Однако даже новички способны научиться варить данным способом сварки. Это возможно в случае, если они будут прислушиваться к рекомендациям опытных сварщиков и профессионалов.

Обучиться свариванию аргонодуговой сваркой можно даже самостоятельно, на дому. Для этого нужно приобрести себе несколько пособий по изучению, а лучше всего видеокурсов. Именно на видео будет отчетливо видно, что нужно знать и как можно применять свои знания.

Однако наилучшим способом обучения является практика у профессионала. Увидев, как производится аргонодуговое сваривание, Вы сможете сделать свои первые швы уже в течение нескольких дней.

Некоторые профессиональные сварщики имеют свои собственные сайты, на которых они предлагают свои услуги по обучению свариванию. Это очень хорошее подспорье для начинающих сварщиков. Записавшись к ним на курсы можно не только научиться варить, но и набраться опыта у профессионала.

Как научиться варить электросваркой: советы начинающим — remdominfo

Как научиться варить электросваркой: советы начинающим

В статье мы постарались уделить внимание самым распространённым проблемам и вопросам, с которыми сталкивается начинающий сварщик.

Как варить металл электросваркой: учимся зажигать и держать дугу
Научиться держать дугу это – наверное, самый главный момент. Не освоив его, к решению вопроса, как правильно научиться варить электросваркой, можно даже не приступать. В процессе работы со сварочным аппаратом дугу придется держать в любом положении тела и соединяемых металлов. Это дело практики, и теория здесь помочь практически ничем не сможет. Если же все-таки попытаться описать весь процесс теоретически, то выглядеть он будет следующим образом.
Берем железо потолще (просто какую-либо болванку), устанавливаем на сварочном аппарате большой ток (по крайней мере, за половину его возможностей), подключаем к болванке массу, вставляем электрод, надеваем маску и пробуем касаться кончиком электрода болванки. Будет искрить, но ваша задача заключается в том, чтобы зафиксировать эту дугу и удерживать ее на протяжении длительного времени.
Когда почувствуете и поймете, как это делается, можно пробовать двигать электрод в любом направлении, наблюдая за происходящим. Пока можно не уделять особого внимания самому процессу соединения металлов – главное дуга, а вернее ее удержание.
Когда дуга будет получаться, на аппарате следует уменьшить ток и научиться зажигать дугу на малых токах. Здесь, опять-таки, все зависит от вас. Просто берем и учимся делать так, чтобы дуга не прерывалась, а если и прерывалась, то очень ненадолго, пока металл не остыл. Когда зажигание электрода и удержание дуги начнет более или менее получаться, львиную долю своего внимания можно будет перенести на металл, а вернее, разобраться с вопросом, где шлак, а где чистый металл. Шлак более темный, а металл светлее. Первый должен расходиться по краям, а второй оставаться на свариваемом стыке.

Как быстро научиться варить электросваркой: принцип соединения металлов
По большому счету, принцип соединения металлов не такой уж и сложный – электрическая дуга расплавляет края соединяемого материала и одновременно наносит на стык металл с электрода. Даже если просто вести электрод вдоль стыка, он будет завариться – как он это будет делать, это уже другой вопрос, и зависит он в большей степени от самого сварщика, а вернее от того, насколько правильно он освоил вопрос, как правильно варить шов электросваркой, и все его небольшие тонкости.
Самое первое, что нужно понимать, это скорость наплавления металла – если вести электрод быстро, то шов будет проварен с пропусками. Если это делать медленно, то металл будет сильно оплавляться, а в некоторых случаях (при небольшой толщине соединяемых металлических элементов) даже пропаливаться. Опять-таки, этот момент нужно определять опытным путем.
То же самое можно сказать и о силе тока, с которой производится сварка металлов – большой ток прожигает сталь, маленький проваривает не полностью (поверхностно). В принципе, сварщик сам для себя выбирает оптимальную силу тока и уже приспосабливается к ней. Спросите, как? Есть такое понятие, как сварка рваной дугой – то есть, в процессе работ, наблюдая за состоянием свариваемых поверхностей, вы просто на доли секунды прерываете дугу, давая тем самым металлу немного остыть. В большинстве случаев по такой технологии осуществляется сварка труб – металл накладывается на шов, так сказать, елочкой или короткими движениями электрода сначала слева направо, а потом справа налево. Вообще соединение труб электросваркой – это отдельная тема, требующая подробного изучения. Если говорить об этом процессе коротко, то осуществляется он в два этапа. Первый – это заполнение шва между двумя трубами (они не варятся стык в стык, между ними обязательно должен быть зазор в пару миллиметров). И второй этап – это усиление шва, которое выполняется большим током, на этом этапе работ удаляются все пропуски и огрехи первого этапа.
Провар – если говорить по-простому, то глубина проплавления кромок свариваемых деталей. Опять же, здесь имеется тонкая грань, на которой и приходится балансировать сварщику. Переходя эту грань и сильно проплавляя металл, вы создаете с другой стороны шва наросты – они не критичные, если речь идет об изделиях, которые можно проваривать с двух сторон. А вот если вести разговор о трубах, то здесь эти наросты являются не чем иным, как уменьшением сечения трубы. Если речь идет о недогреве, то имеется в виду некачественная сварка. Определить плохо проваренный шов можно по тыльной стороне изделия – в процессе сварки металл (если он, конечно, не имеет толщину сантиметр и более) с обратной стороны должен раскаляться докрасна. После сварки в этом месте наблюдаются изменения в цвете металла и появляется окалина.

Что еще можно сказать по поводу сварки, так это о вертикальных и горизонтальных стыках. Вертикальный стык варится немного проще, чего не скажешь о горизонтальном. Кстати, здесь наблюдается один небольшой парадокс – начинающим сварщикам почему-то легче дается горизонтальный шов, а вот с вертикальными стыками наблюдаются проблемы. Как варить вертикальный шов электросваркой? По методу рваной дуги – только в таком случае наплавляемый металл будет стекать вниз меньше.
И в завершение темы, как научиться варить электросваркой, скажу несколько слов о потолочном шве, который среди всех прочих вариантов стыков является наиболее проблематичным для начинающих сварщиков. Вся его сложность заключается, опять-таки, в стекании металла вниз. Чтобы этого не происходило, потолочный шов нужно варить быстро и слегка увеличенным током – здесь нужна набивка руки. Вообще рука сварщика – это самое главное, в процессе обучения она как бы затачивается под рукоять держателя электродов. Только постоянная практика дает возможность в совершенстве овладеть этим искусством. Можно даже сказать больше – длительные перерывы в работе сказываются даже на профессионалах. Выражаются они в неуверенном ходе электрода, что чревато некачественным швом. В быту это, конечно, не критично, но если вести разговор о серьезных металлоконструкциях, то здесь уже без твердой руки не обойтись.

Как научиться варить сваркой правильно: советы

Сварка – сравнительно сложный, но достаточно надежный способ соединения металлических конструкций. На сегодняшний день он остается очень востребованным как в промышленности, так и в быту.

Как научится варить самостоятельно сваркой правильно? Данный вопрос задают многие домашние мастера. Сразу необходимо предупредить, что недостаточно приобрести качественное оборудование – важно еще, как говориться, набить руку.

Читайте также: Пошаговая сварка тонкого металла инвертором

Общее представление о сварке

Работа дуговой и тем более аргонной сваркой отличается не слишком. Качество же напрямую зависит от опыта рабочего, его профессиональной подготовки и аккуратности. Всего этого достигают в основном длительными тренировками.

Суть процесса можно описать таким образом – специальный силовой агрегат производит ток высокой мощности. Последний подается через кабели к электроду. На определенной дистанции между обрабатываемой деталью и ним образуется дуга, то есть достаточно устойчивый разряд, повышающий температуру металла. В результате он расплавляется и смешивается с присадкой.

Место расплава именуется сварочной ванной. Именно контроль над ней и позволяет сформировать шов. Когда действие тока прекращается, происходит кристаллизация, что обеспечивает надежное соединение отдельных элементов.

За дуговой сваркой сейчас закрепилось звание наиболее популярного метода. Он именуется по международной терминологии – ММA. Способ имеет одну характерную отличительную особенность – необходимость применения плавких электродов (это стальные стержни в оболочке из специальной обмазки). Главный недостаток дугового метода – невозможность работы с цветными металлами.

Основное сварочное оборудование

Чтобы обучиться сварочному делу самому, стоит обзавестись всем необходимым оборудованием:

• аппарат;
• спецодежда;
• дополнительное оснащение;
• расходные материалы;
• куски металла для тренировки навыков.

Наиболее удобный для домашнего использования аппарат – инверторный. Его массовый выпуск произвел без преувеличения переворот в своей сфере.

Благодаря специфической схеме, обычное напряжение в 220 вольт проходит поочередно несколько этапов трансформации, что на выходе дает стабильный постоянный ток. Все процессы регулируются управляющим чипом в заданном режиме.

Для сварщика инвертор представляет собой настоящую находку. Вот его несомненные достоинства:

• малое влияние перепадов напряжения на качество работы;
• небольшое энергопотребление в сравнении с обычными трансформаторами;
• автоматическая стабилизация тока и ручное управление;
• незначительное разбрызгивание металла;
• компактность и легкость.

Чтобы сваривать максимально надежно, следует правильно подбирать электроды. Их диаметр напрямую зависит от толщины деталей. Так:

• тонкий металл (до 2-х миллиметров) требует электроды сечением от 1,5 до 2,5;
• 3 мм – 3;
• от 4 до 5 – 3-4;
• 6-12 – 4-5 мм.

Рабочее место

Начинающим сварщикам необходимо особое внимание уделить своему рабочему месту с самого начала.

По минимуму – подойдет навес во дворе. Открытое пространство гарантирует:

• исключение случайного возгорания;
• нормальный отвод токсичных газов.

Убедитесь, что поблизости нет никаких емкостей с опасными жидкостями и легковоспламеняющихся предметов.

На всякий случай все же подготовьте средства тушения:

• ящик с песком;
• бочка с водой;
• плотный брезент.

Стол для работы следует изготовить из металла. Снабдите его тисками и другими приспособлениями для фиксации деталей.

Первый этап тренировки

Для начала подготовьте нетолстый кусок железа, тщательно очищенный от ржавчины и грязи. К нему подсоедините провод массы. Важно, чтобы в месте касания губ зажима, металл был совершенно чистый.

Осваивать технику работы с дуговой сваркой лучше всего используя 3-миллиметровые электроды. Отрегулируйте аппарат на подачу тока в 80-100 ампер. Затем в держатель вставьте плавкий стержень и убедитесь, что он «сел» надежно.

Прежде всего, следует научиться зажигать дугу и удерживать ее. Порядок действий такой:

• включите аппарат;
• стукните несколько раз по детали;
• после появления искры постарайтесь не потерять дугу – выдерживайте дистанцию от поверхности металла равную диаметру электрода;
• оптимальный наклон – 30 градусов.

Если электрод оказывается слишком близко к детали – он залипает и перегревается. Что делать, когда это произошло? Быстро наклоните держатель набок.

Работая, помните, стержень постепенно выгорает.

Нагрев железа происходит в такой последовательности:

• возникает красное пятно от расплавившейся обмазки;
• затем образуется яркая оранжевая точка в центре – это ванна.

Последнюю необходимо перемещать вдоль шва, двигая электродом максимально плавно. Образовавшаяся капля расплавленного металла потянется вслед за уходящей высокой температурой, что и требуется.

На первый раз постарайтесь сформировать максимально ровный валик по заранее начерченной линии. В процессе перемещайте электрод поочередно влево и вправо, как бы рисуя зигзаг.

По окончании работы дайте остыть детали и сбейте шлак – это позволит оценить качество сделанного шва. Так, если:

• встречаются непроверенные места, то сила тока слишком мала;
• чрезмерный прожиг указывает на необходимость снизить ампераж.

Важно избегать попадания шлака в толщу шва – он в этом случае окажется слабым и недолговечным. В каком направлении двигать рукой – дело личное. Одни тянут на себя, другие, наоборот, это совершенно непринципиально.

В то же время важен правильный наклон электрода. Так:

• вертикальный шов (как и горизонтальный) требует 60-120 градусов;
• потолочный – 120-180;
• нижний – 0,60.

Этап второй – швы

Когда вы научились держать ровную линию, можно приступать к свариванию двух элементов. Прежде всего, фиксируем детали прихватками – отдельными точками в нескольких местах. Для этого необходим ток примерно на 30 процентов мощнее обычного.

Нельзя делать прихватки:

• ближе чем на 10 миллиметров к краю;
• впритык к имеющимся отверстиям.

Далее сваривают детали по всей длине, стремясь максимально качественно заполнить шов.

Узнаем как будет правильно варить электросваркой? Узнаем как правильно варить вертикальный шов электросваркой. Узнаем как правильно варить металл электросваркой

Довольно часто требуется соединить металлические части или фрагменты деталей. Есть несколько способов для получения нужного результата. Чаще всего для соединения железных и стальных деталей применяют метод электросварки.

На чем он основан?

Как правильно варить электросваркой? Для того чтобы понять принцип, нужно вспомнить физику из школьной программы. Один из проводов сварочного аппарата подсоединяют к рабочей детали. При соприкосновении электрода с этой поверхностью возникает электрическая дуга. В месте соприкосновения образуется углубление, которое заливается расплавленным металлом по мере перемещения электрода. Края металлических частей тают под действием огромной температуры и превращаются в единое целое.

Способы зажигания дуги

Обучаясь тому, как варить металл электросваркой, стоит узнать кое-что о самом методе. Расстояние и электрический высокотемпературный импульс между деталью и электродом называют дугой. Для создания таких условий существует два способа:

• В первом случае электродом (быстро прикасаясь) «чиркают» по железу, будто спичкой. Возникшую дугу нужно сохранять, ведя присадку в нескольких мм от рабочей поверхности металла.
• Во втором случае кончиком электрода нужно резко постукивать по заготовке.

Получившаяся дуга не должна погаснуть. Если это все-таки случилось, прежде чем продолжится электросварка, швы нужно очистить от окалины. Пренебрежение этим правилом ведет к образованию дыры.

Важность силы тока для сварки

Расчет силы тока, соответствующей толщине электрода, покажет на практике, как научиться варить электросваркой. При недостаточном токе электрод будет залипать, а дуга – гаснуть. При большом токе металл будет разбрызгиваться и гореть. Если пользоваться сварочным трансформатором, то электроду в 1 мм соответствует ток в 30-35 А. При пользовании сварочным инвертором электроду в 3 мм соответствует ток в 80 А. Если повышать силу тока, железо можно резать.

Электроды подбирают с учетом химического состава металла. Существуют несколько видов этого присадочного материала:

• стальные;
• биметаллические;
• чугунные;
• медные;
• латунные.

Все они маркированы индексом и цифрами, обозначающими то, для металла какой твердости и толщины предназначен каждый вид.

Обучаясь, как правильно варить электросваркой, нужно запомнить, что для получения качественных швов электроды должны соответствовать толщине металла.

Сварка плоских листов металла

Тонкий металл (от 1 до 3 мм) соединяют встык без зазоров и присадок, добиваясь хорошего совпадения выровненных краев.

Для лучшего прилегания стыков более толстых листов (от 3 до 8 мм) края должны быть обрезаны под прямым углом. Между листами оставляют зазор до 2 мм. Материал толщиной 8 мм соединяется двухсторонней сваркой. Для соединения более толстых плоскостей кромки обрезают со скосом.

С чего начинать учиться варить железо

Обучение тому, как правильно варить электросваркой, начинается с самых простых процессов.

• Приготовленные детали фиксируют на горизонтальной поверхности (на столе для сварки).
• Прихватками скрепляют их по краям и в центре.
• Нужно вставить в держатель новую присадку и прикрепить к детали зажим от массы.
• Вначале отрабатывают правильный наклон электрода (около 75 градусов) в направлении дуги. При этом нужно производить движения, которые как бы сгребают расплавленный металл в место стыка.
• Конец электрода должен приходиться на центр шва. Благодаря соблюдению угла наклона капли равномернее стекают с раскаленного электрода и ровным качественным валиком образуют сварочный шов.
• После остывания заготовки нужно отбить шлак с поверхности детали.

Раз за разом, по мере приобретения опыта, швы будут получаться все ровнее и аккуратнее.

Как сделать вертикальный шов

Как варить вертикальный шов электросваркой? Главное – начать, соблюдая все рекомендации. Сварка вертикальных швов похожа на работу по горизонтали, только немного сложнее. Заготовки прихватывают в двух-трех местах. Затем сварку ведут только снизу вверх, прилепляя каплю за каплей. Постепенно весь зазор заливают горячим металлом. Как научиться варить электросваркой? Задача состоит в том, чтобы слить обе кромки, плавя их сварочной дугой, одновременно направляя туда же капли металла из раскаленного до состояния жидкости конца электрода.

Можно заваривать шов не каплями, а так называемой «восьмеркой», однако с этим может справиться только опытный специалист. Так что, если интересно знать, как научиться варить вертикальный шов электросваркой, сначала рекомендуется посмотреть на работу опытного сварщика, послушать советы мастеров. А только потом самостоятельно приступать к процессу.

Как сделать красивый и крепкий угловой шов

Правильно сделать так называемый «тавровый» шов не так легко, как научиться варить электросваркой. Этим швом пользуются, если требуется скрепить детали под разными углами. Металлические части устанавливаются так, чтобы сварка стекала в самый угол. Зафиксированные «лодочкой» свариваемые части прихватываются с противоположных сторон. Кроме того, один край заготовки приподнимается чуть выше. Процесс сварки начинать нужно с нижнего края. В этом случае, тщательно следуя инструкции, как правильно варить электросваркой, качество сварочного шва можно заметно улучшить.

Каким сварочным аппаратом лучше пользоваться

1. Старинные сварочные аппараты, имеющие регулируемый магнитный зазор, позволяющий настраивать силу тока, – трансформаторные. Есть множество вариантов и моделей, имеющих реостаты и добавочные дроссели на первичных или вторичных сторонах трансформаторов.
2. Инверторные аппараты – более современные сварочные устройства. Работая от повышенной частоты, трансформатор таких агрегатов имеет меньшие габариты и маленький вес. В таких устройствах плавно можно отрегулировать режимы сварки. Настройку последних нужно проводить тщательно, иначе аппарат может быстро выйти из строя.

Способы сварки труб

При отсутствии опыта учиться тому, как варить трубу электросваркой, лучше на толстом металле. В зависимости от толщины стенки трубы делают несколько проходов. Многослойная сварка улучшает механические свойства полученного шва, соединение становится прочнее.

Вначале сваривают полукольцо в одну сторону, затем – во вторую. При способе ведения шва «сверху вниз» пользуются 4-мм электродами, имеющими органическое напыление. При короткой дуге, опираясь на образующийся «козырек», приставок ведут небольшими поперечными колебаниями.

При работе по способу «снизу вверх» резко снижают скорость. Ведения поперечных колебаний электрода делают в 3-5 мм.

При сварке конструкций из труб предварительно нужно подготовить и разложить весь материал на сварочном столе или стенде. Затем их отцентровывают и стягивают для получения нужного для сварки зазора. Собранные стыки прихватывают между собой.

Трубы с маленьким диаметром соединяют непрерывной сваркой, с большим диаметром – прерывистым способом. После завершения всех сварочных процессов рабочая поверхность металла очищается от окалины, застывших брызг, шлака. Проводится контрольный осмотр на предмет обнаружения трещин или прожогов, выходящих кратеров или пор. При наличии некачественно сваренных мест производится реставрация шва.

Для собственной безопасности нужно работать во время сварки в замшевых перчатках и рукавицах, в маске сварщика, в кирзовых или плотных кожаных ботинках и в хлопчатобумажной робе. Обязательно рядом должен находиться огнетушитель или емкость с водой.

Руководство по сварке алюминия для новичков

Эта страница далека от исчерпывающего руководства; это всего лишь несколько советов и несколько ссылок на более авторитетную информацию. Он предназначен для людей, которые хотят научиться сваривать алюминий, но не имеют опыта сварки алюминия или даже сварки в целом.

Это было описание меня пару месяцев назад. Пытаясь научиться сваривать алюминий, я собрал всю информацию, которую смог найти из множества различных источников — очень упрощенное и малоинформативное руководство, которое прилагалось к сварщику, много чтения в Интернете, базовые книги по сварке с очень короткие разделы по алюминию и очень продвинутые книги, написанные для инженеров, в которых было больше уравнений и формул, чем практических советов по сварке.

Затем, используя то, что я узнал, в сочетании с большим количеством проб и ошибок, я в конце концов понял, как заставить два куска алюминия склеиваться без трещин, деформации, сморщивания и разрушения. Попутно я сделал несколько ключевых открытий, которые сэкономили бы мне много времени проб и ошибок, если бы кто-нибудь просто рассказал мне о них. Я думал, что поделюсь тем немногим, что знаю, и, может быть, это поможет кому-нибудь научиться сваривать алюминий быстрее, чем они могли бы в противном случае.

Какое оборудование вам нужно?

Сварщик TIG

Сварщик TIG (GTAW).Большинство источников говорят, что сварочный аппарат TIG (вольфрамовый инертный газ), также называемый GTAW (газо-вольфрамовая дуговая сварка), является лучшим методом сварки алюминия. Я слышал, что алюминий также можно сварить с помощью сварочного аппарата MIG, или сварочного аппарата, или даже с помощью газовой горелки.

Поскольку я использовал TIG только для алюминия, я напишу именно об этом. Сварочные аппараты TIG довольно дороги, и трудно оправдать покупку даже аппаратов самого низкого качества, если только вы не зарабатываете деньги на своей сварке. Более дорогие аппараты (6000 долларов) обладают рядом функций, которые делают возможной высококачественную сварку алюминия.

У нас есть недорогой ($ 2500) сварочный аппарат в Хобарте, который считается хорошим для любителя или фермера. Как бы ни было заманчиво винить машину, пока я делал обугленные куски скрученного металла вместо аккуратно сваренных швов, я пришел к выводу, что адекватные сварные швы можно сделать даже с помощью дешевой машины.

Что вы получите, если потратите дополнительные деньги на сварщика? Больше силы тока (имеется в виду возможность сваривать более толстый металл), водяное охлаждение (я не знаю, какие преимущества это дает, но газовый колпак горит оранжевым светом на нашем устройстве с воздушным охлаждением, когда он работает на максимальной мощности, а это всего 165 А), прямоугольная волна Переменный ток (это позволяет измельчать церированный вольфрам до точки для более стабильной дуги), регулировка частоты и регулировка отношения положительного и отрицательного тока для лучшей очистки или проплавления.Поскольку на моем компьютере нет ни одной из этих функций, я не могу дать никаких советов, как их использовать.

СИЗ

1. Хорошие сварочные перчатки. У меня есть дрянные сварочные перчатки и болезненные волдыри, чтобы доказать это.
2. Хорошая сварочная маска. Я слышал, лучше всего подходят золотые тонированные шлемы с автоматическим затемнением. У меня есть шлем за 20 долларов с крошечным окошком, которое падает с моей головы, когда я его переворачиваю.

Аргон

1. Газообразный аргон. Смеси не подходят для алюминия, за исключением смеси аргона и гелия.Не берите бак у сварочного аппарата MIG, чтобы использовать его на аппарате TIG — он вообще не будет работать. Вы просто сделаете кучу обожженного металла и копоти.

Алюминиевый сварочный стержень

1. Алюминиевый сварочный стержень. Я получил 4043, который кажется наиболее рекомендуемым. На http://www.tinmantech.com есть хорошая таблица, в которой указаны прутки для каких сплавов, а также тонна отличной информации по металлообработке и сварке алюминия. На данный момент я не знаю, как отличить один сплав от другого, и я не выполняю критически важную сварку, поэтому не беспокойтесь об этом.4043 мне очень подходит.

Щетка из нержавеющей стали

1. Специальная щетка из нержавеющей стали, которую вы используете только для алюминия. Напишите на нем «алюминий», чтобы он ни к чему не привык.

Место для сварки

1. Подойдет металлическая скамейка. У меня его нет. Прекращение сварки для тушения пожара — заноза в заднице. Со мной такое случается постоянно.

Опрыскиватель для растений

1. Бутылочка с водой.Это не для охлаждения работы, это для тушения небольших пожаров, которые недостаточно велики, чтобы использовать огнетушитель. Быстрое охлаждение алюминия может привести к его растрескиванию в сварном шве или рядом с ним.

Огнетушитель

1. Огнетушитель может быть неплохой идеей, если вы не хотите, чтобы вас уволили за поджог магазина.

Рубашка с длинным рукавом

1. Это ОЧЕНЬ важно: толстая хлопчатобумажная рабочая рубашка с длинным рукавом. Сварка TIG производит больше УФ-излучения, чем любой другой сварочный процесс.В первый раз, когда я использовал TIG, на мне была футболка. Я использовал сварщик 10 мин, если даже это. У меня был болезненный ожог с волдырями и шелушением кожи на бицепсах и шее. Мне просто нужно несколько минут, чтобы серьезно поджечь.

Рабочий держатель

• Зажимы или тиски, или что-то еще, что вы собираетесь использовать для удержания вашей работы на месте, а также некоторые блоки или стержни из алюминия или меди для использования в качестве радиаторов.

Хватит списка покупок. Далее с полезными советами

Советы

Совет №1 — Очистите алюминий

Это самый важный совет, который у меня есть.Я читал это в нескольких местах, прежде чем начал практиковаться в сварке, но это не выглядело так, и я потратил много металла, пытаясь сварить два куска грязного алюминия вместе. АЛЮМИНИЙ, КОТОРЫЙ ВЫГЛЯДИТ НОВЫМ И ЧИСТЫМ, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ГРЯЗНЫЙ. ЭТО НЕ СТАЛЬ.

Вот некоторые признаки того, что ваш алюминий загрязнен.
• Блуждающая дуга — невозможно создать лужу, не прожигая или не деформируя металл.
• Ваш наполнитель не сливается с лужей, а скатывается в шар, который трудно переплавлять.
• Кажется, что алюминий имеет поверхностное натяжение, как капли воды на вощеной поверхности.
• При попытке соединить 2 части края загибаются друг от друга и образуют еще больший зазор.

Вот почему

Вот что происходит: алюминий быстро образует более или менее невидимое покрытие из оксида алюминия. Оксид алюминия плавится при температуре, в три раза превышающей температуру алюминия. Когда вы пытаетесь сварить неочищенный алюминий, алюминий под покрытием из оксида алюминия расплавится, но покрытие из оксида алюминия останется твердым и будет действовать как мембрана, как воздушный шар.Когда вам, наконец, удастся пробить покрытие, жидкий алюминий изнутри сразу вытечет наружу, как лопнувшийся воздушный шар с водой.

Вот как я готовлю алюминий к сварке.
• Сначала я опрыскиваю алюминий ацетоном. Не используйте очиститель тормозов, если это не 100% ацетон. Если вам нужно что-то убедительное, посмотрите это — http://www.brewracingframes.com Спасибо за подсказку, Эндрю!
• Затем я промываю алюминий водой на случай, если останутся неприятные остатки. Перед сваркой алюминий должен быть полностью сухим, включая все уголки и трещины.
• Затем я использую щетку из нержавеющей стали (убедитесь, что она нержавеющая, я читал, что это важно), чтобы очистить до блеска алюминий вокруг свариваемой области.

В некоторых статьях, которые я читал, предлагается чистить алюминий только в одном направлении, чтобы избежать попадания загрязняющих веществ в алюминий. Я не всегда соблюдаю это правило и не замечаю никаких проблем, связанных с ним, но я не работаю ни над чем слишком важным, и я далек от эксперта. Я также читал, что колодки 3M Scotchbrite — хороший способ подготовить алюминий.Если вы не привариваете алюминий сразу после очистки, вам следует подкрашивать его, прежде чем начинать сварку. Я прочитал, что восемь часов выдержки после очистки — это максимально допустимый срок без повторной очистки.

Совет № 2 — Закрепите свою работу на радиаторе

Радиатор, по возможности, сделанный из меди или алюминия. Алюминий очень хорошо передает тепло. Как только область, которую вы пытаетесь сварить, станет достаточно горячей, чтобы расплавиться, остальная часть работы, вероятно, станет настолько горячей, что сжимается и деформируется.Использование радиатора под свариваемой областью поглотит часть тепла и предотвратит деформацию изделия.

Совет № 3 — Предварительный нагрев перед сваркой

Это значительно упрощает сварку алюминия. Это не бесспорный предмет. Проблема в том, что часть алюминия подвергается термообработке, и при нагревании и охлаждении термообработанный алюминий становится мягче.

Я читал мнения, начиная от «термообработанный алюминий никогда не следует предварительно нагревать» и «предварительный нагрев — это опора для неопытных сварщиков» до противоположной крайности: «алюминий всегда следует предварительно нагревать, чтобы предотвратить растрескивание».

Рекомендуемый диапазон температур предварительного нагрева от 275 град. F, до 500 град. F. Я подозреваю, что многие из этих мнений верны в собственном контексте. Правильная процедура, вероятно, варьируется для сварки двери космического челнока в вакуумной камере и сварки треснувшей головки блока цилиндров.

Одно я знаю наверняка: сварка более толстых алюминиевых деталей нашим сварочным аппаратом 165A без предварительного нагрева невозможна. Однажды я попытался сварить два куска алюминия толщиной 8 мм без предварительного нагрева.В результате получился очень неглубокий и слабый сварной шов, автоматический выключатель сработал дважды, а сварочный аппарат перегрелся и отключился через каждые два дюйма сварного шва.

У меня нет под рукой духовки, поэтому я использую пропановую горелку, направленную на радиатор, к которому я зажимаю изделие, и инфракрасный термометр, чтобы определить, когда он достаточно горячий. Обычно я не могу нагреть работу выше 350 градусов, так что это температура, которую я использую. Я думал о том, чтобы купить дешевую бывшую в употреблении электрическую духовку или электрическую плиту, но еще не сделал этого.Я не использую фонарик непосредственно на работе. Не знаю, вызовет ли это проблему или нет, мне удобнее вместо этого нагревать радиатор.

Совет № 4 — Если вольфрам загрязнился, прекратите сварку и устраните его.

Когда вольфрам касается сварочной ванны или присадки, дуга становится нестабильной и качество сварки ухудшается. К сожалению, со мной такое случается часто. Лучший способ исправить это — удалить вольфрам, положить его на ровную поверхность так, чтобы загрязненная часть свисала с края, ударить по загрязненной части вольфрама (он сразу отломится), переустановить вольфрам, изменить полярность на DCEP (положительный электрод постоянного тока), зажгите дугу на металлическом ломе, чтобы повторно свернуть вольфрам, переключитесь обратно на высокий уровень переменного тока, и вы снова готовы к сварке.Между прочим, ПОКА ЗА ДЕЛАМИ НОСИТЕ ПЕРЧАТКИ! Иначе у тебя будет неприятный ожог. Это займет всего около 30 секунд, если вы проделаете это несколько раз.

Совет № 5 — Соедините детали друг с другом как можно плотнее

Не оставляйте зазоров или как можно меньше зазоров. Я обнаружил, что при использовании сварочного аппарата MIG довольно легко заполнить зазоры между двумя свариваемыми кусками стали. Однако мне было очень трудно сделать это при сварке алюминия с помощью TIG.Тепло от TIG очень локализовано.

Когда есть зазор, и к металлу с одной стороны прикладывается тепло, металл сливается с этой стороны, но металл с другой стороны остается твердым. Вы можете чередоваться из стороны в сторону, чтобы заставить обе стороны объединиться, но когда я делаю это, у меня обычно получается больший промежуток, чем когда я начинал.

Единственный способ заполнить зазор, который я нашел, — это «нанести» каплю наполнителя поперек зазора, затем работать с наполнителем, пока он не растает с обеих сторон, а затем нарастить наполнитель.Это сложно сделать. Вы можете сэкономить много времени, используя напильник или шлифовальный станок и улучшив детализацию, прежде чем начинать сварку. Чем плотнее прижимаются детали и чем меньше зазоров, тем легче выполняется сварка.

Совет № 6 — Несколько практических правил

Для базовых настроек
• Используйте один ампер на 0,001 дюйма толщины материала. Установите силу тока выше максимальной, которую вы ожидаете использовать, и используйте ножную педаль, чтобы уменьшить ее.
• Используйте чистый вольфрам для алюминия, если у вас есть более дешевый (не прямоугольный) сварочный аппарат, как я.
• Используйте 2% -ный вольфрам, заземленный до точки, если у вас более дорогой сварочный аппарат (прямоугольная волна).
• Используйте чистый вольфрам 1/16 дюйма для тока от 30 до 80 ампер.
  Используйте чистый вольфрам 3/32 дюйма для тока от 60 до 130 ампер
  Используйте чистый вольфрам 1/8 ″ для 100–180 ампер
  Используйте 15–20 кубических футов в час Расход аргона
• Используйте присадочный стержень, размер которого равен размеру вольфрама. Отрегулируйте вольфрам так, чтобы он выступал из колпака на расстояние, примерно равное диаметру вольфрама.
• Длина дуги должна быть примерно равна диаметру вольфрама.

Первые 3 совета были моими большими открытиями в процессе обучения сварке. Это было то, что мне хотелось, чтобы кто-нибудь сказал мне до того, как я начал свои разочаровывающие эксперименты. Конечно, о сварке алюминия нужно знать еще много всего, но в Интернете можно найти гораздо больше полных статей. Перейдите по ссылкам ниже, чтобы увидеть некоторые из моих любимых.

Вот несколько замечательных ресурсов, которые я нашел:

http://www.tinmantech.com Этот парень делает удивительные вещи и написал кучу отличных статей.Вы можете часами читать на этом сайте; там много контента. У него есть предвзятость к окси / ацетилену, но его сайт очарователен.

Уроки из сварочной кабины: теории на практике в профессиональном образовании | Эмпирические исследования в профессиональном образовании и обучении

В этом разделе мы описываем реализацию трех циклов и то, как процессы, которые запускаются, когда учитель и ученики ориентируются на критический аспект плавление проявляются во взаимодействии при обучении и обучении. обучение сварке TIG.Это описание и анализ вместе составляют результаты, отвечающие задаче изучить, как ориентация учителя на критический аспект расплав при обучении сварке TIG изменяется в течение трех итеративных циклов при участии в обучающем исследовании.

Реализация трех циклов обучения

Перед реализацией первого цикла учитель прочитал наше предыдущее исследование по сварке (Asplund and Kilbrink, 2018) и текст по теории вариаций (Carlgren, 2017).После этого два исследователя провели интервью с учителем профессионального обучения с целью дать исследователям некоторое представление о конкретном контексте обучения и о дидактическом подходе учителя профессионального обучения к обучению методу сварки TIG. В первом цикле мы не вдавались в подробное планирование обучения с помощью CAVTA, а просили учителя преподавать так, как он привык (возможно, под влиянием текстов, которые он прочитал). Затем было проведено первое циклическое занятие и записано видео.Эти записи были проанализированы исследователями на начальном этапе, а затем проанализированы исследователями и преподавателем профессионального обучения вместе. В этом уроке приняли участие три студента. На основе этого анализа, основанного на перспективе CAVTA, учитель вместе с исследователями работал над новыми стратегиями обучения, которые должны были быть включены в дидактический подход учителя к циклу 2 (см. Рис. 1). В этой работе исследователи и учитель совместно работали над тем, как CAVTA можно использовать в учебных ситуациях, чтобы уточнить, что является центральным для задачи, и как способ достичь взаимного понимания того, что следует изучать и как это должно быть. узнал во взаимодействии здесь и сейчас.Процесс второго и третьего цикла такой же, как и первый (в соответствующем цикле также участвовали три студента), за исключением беседы на собеседовании, которая не состоялась во время второго и третьего цикла (см. Рис. 1). .

Во время задокументированных уроков выявляются четкие фазы различных видов взаимодействия, и эти фазы также меняются в течение первого года, когда три цикла реализуются в обучении. В нашей статье, однако, анализ будет сосредоточен не на том, как развиваются различные фазы как таковые, а на взаимодействии, когда оно ориентировано на расплав.Однако, чтобы контекстуализировать взаимодействие, которое будет проанализировано более подробно, мы кратко представим различные фазы и их взаимосвязь друг с другом, используя рис. 2. На этом рисунке показаны различные фазы обучения, как они проявлялись во время циклов 1 и 2. (см. Рис. 3 для описания фаз во время цикла 3).

Рис.2

Процесс уроков 1-го и 2-го цикла

Рис.3

Процесс 3 цикла уроков

Цикл 1

В первом примере (Выдержка 1A) анализируется последовательность из первого цикла из фазы 1.Учитель только что завершил более продолжительный устный инструктаж, в котором он подробно объяснил различные аспекты, которые имеют отношение к обучению сварке TIG, и теперь он собирается проинструктировать студентов о том, как выполнять сварку TIG. Первоначально три ученика, которые участвуют в обучении, встают перед учителем, и когда учителю пора сваривать в острой ситуации, каждый ученик, в свою очередь, инструктируется стоять позади учителя, когда он занимается сваркой. справа от учителя — чтобы ученики могли хорошо видеть процесс сварки.Сама инструкция содержит четкие элементы моделирования учителя (Asplund and Kilbrink 2018), что означает, что учитель показывает, как сваривать свое тело, в то время как он посредством словесного взаимодействия рассказывает, что он делает и о чем думать, чтобы работа быть успешным.

Итак, в нашем первом примере учитель (T = Учитель) теперь более тесно взаимодействует с одним из учеников, Стефаном (S), когда он инструктирует, как выполнять сварку TIG, и он сосредотачивается на нескольких важных аспектах во время этой инструкции, где плавление является одним из тех критических аспектов.Таким образом, моделируя сварку, учитель говорит ученику, что и как делать, и когда он затем ориентируется на плавку, он делает это следующим образом:

В строке 1 учитель формулирует тег вопрос, который указывает на то, что он твердо уверен, что студент может видеть создаваемое плавление, и что он, построив этот вопрос, предлагает студенту принять решение об истинности утверждения в утверждении (Hayano 2013). Затем ученик наклоняется к изделиям, к которым он приварен, а затем подтверждает вопрос учителя, когда тот говорит «да» в строке 3.В примере показано, как учитель сообщает ученику, что плавка уже создана и что ученик подтверждает, что он может видеть плавку. Таким образом, преподается видение расплава, при этом расплав ориентируется как собственный подчиненный OoL по отношению к сварке TIG с косвенным и прямым аспектом. Непрямым OoL тогда является способность видеть , которая связана с прямым OoL расплавом .

Этот пример также представляет собой типичную учебную ситуацию, когда учитель инициирует и является тем, кто инструктирует (посредством использования как воплощенных, так и словесных коммуникативных ресурсов), и где ученик позиционирует себя как ученик, проявляющий интерес к обучению: он смотрит от того, что делает учитель, наклоняется вперед к растопке в ответ на вопрос учителя, а затем подтверждает это.

Идеи для следующего цикла

В результате первого цикла мы решили выдвинуть на передний план еще три центральных критических аспекта ( расплав , движение с добавочным материалом и длина дуги ). Затем учитель должен попытаться использовать CAVTA более систематически в качестве основы для обучения, более подробно сосредоточив внимание на этих трех критических аспектах сварки TIG в учебной ситуации, стремясь более четко сфокусироваться на OoL для создания TIG — сварной .Было также решено, что преподаватель должен попытаться установить общее понимание OoL, побуждая студентов рассказывать о том, что происходит во время сварки TIG. В следующих примерах мы сосредоточим наше внимание на критическом аспекте — расплав — в более подробном и подробном анализе.

Цикл 2

Следующий пример — отрывок из цикла 2. Ситуация, показанная ниже, идентична описанной выше в том, что мы вошли в стадию обучения (Фаза 1, Рис.2) когда учитель должен проинструктировать студентов, как выполнять сварку TIG. По этому случаю в обучении участвуют трое новых учеников. Когда мы переходим к этому примеру, третий ученик, в свою очередь, должен наблюдать вблизи, когда учитель занимается сваркой. Во время сварки учитель (T) говорит ученику (S), что и как делать, и на этот раз он много работает, противопоставляя критические аспекты движения дополнительному материалу и длине. дуги .Что касается критического аспекта расплава , контрастирование как образец изменения не используется. Вместо этого учитель ориентируется на способность различать расплав, прося ученика сказать, «когда» он «может увидеть расплав»:

В строке 1 учитель предлагает студентам «сказать», когда он «может увидеть расплав». ». Используя стандартную форму запроса «можете ли вы?», Учитель рассматривает свой запрос как необязательный; то есть он заявляет о своем праве на удовлетворение своей просьбы (см. Curl and Drew, 2008), что он также получает в результате утвердительного ответа студента в строке 2: «да».В отличие от предыдущего примера выше (отрывок 1A из цикла 1), запрос учителя сформулирован таким образом, что ученику предоставляется возможность расплавить самостоятельно. Когда плавление находится в центре внимания в процессе обучения, плавление выдвигается на первый план как собственное УП с прямым и косвенным аспектами, как и в первом цикле. Однако, в отличие от первого цикла, прямая OoL составляет примерно , распознавая сам расплав, а не только подтверждая, наблюдая за расплавом.

Таким образом, ученику предлагается показать способность различать расплав и идентифицировать , когда он может это сделать. Это дает учителю возможность узнать о способности ученика выполнять вышеуказанные задачи. Это отличается от первого примера (отрывок 1A, выше), где учитель не может знать наверняка, видит ли ученик плавку или нет, потому что условия там уже были заданы: учитель видел плавку — она ​​уже существовала — и студент должен был согласиться с этим утверждением.Это означает, что прямой объект — расплав — остается постоянным, но косвенный объект переходит от видения расплава (когда учитель показывает его) в первом цикле, чтобы различить его и сказать, когда его можно увидеть во втором цикле. .

После запроса учителя и утвердительного ответа ученика следует тишина 5,5 с. Затем студент говорит «the :: r: e». Это довольно продуманное продолженное «там», которое указывает на то, что он произносит слово , в то время как начинает развиваться плавление. Эта интерпретация подкрепляется подтверждением учителя «нет: скоро да» в строке 3.Вот-вот произойдет таяние, т.е. теперь можно начать различать это. Ответ учащегося на запрос учителя и его последующие действия в отношении ответа учащегося в строке 3 указывают на общее понимание того, что они ищут и о чем говорят; расплав. Молчание чуть более 5 секунд также свидетельствует о том, что расплава не существует, когда учитель просит ученика сказать, когда он его видит. Таким образом, в одном отношении ситуацию можно описать как ситуацию, когда сам расплав контрастирует; Сначала расплава нет, но через некоторое время он возникает и становится видимым.Таким образом, расплав может принимать разные состояния; от вовсе не существующего к существующему и принятию различных форм. В этом примере происходит то, что ученик сообщает учителю, когда он начинает различать расплав, и реакцию учителя можно интерпретировать как то, что расплав теперь начинает «приходить», но он еще не принял должным образом свое правильное значение. . В этой части урока, когда различение расплава рассматривается как само понятие OoL, есть указания на критические аспекты, важные для понимания того, как различать расплав, но они не ориентированы и, следовательно, не видны при взаимодействии.

Кроме того, этот пример иллюстрирует изменение участия (см. Sahlström 2009) относительно способа преподавания учителем. В приведенном выше отрывке 1A (цикл 1) ученику предлагается подтвердить то, что учитель уже видит, т. Е. Расплав уже существует. Однако в отрывке 2A (цикл 2) ученику предлагается возможность проявить способность различать расплав, а также сказать, когда он видит, что плавление возникает, что мы интерпретируем как результат поведения учителя. включение КАВТА в качестве основы в обучение.

Взаимодействие — ученики занимаются сваркой самостоятельно

В то время, когда мы переходим к третьему отрывку (второй пример из цикла 2), учитель заканчивает свои инструкции, и ученики находятся в каждой сварочной кабине, где они пытаются впервые в школе самостоятельно выполнять сварку TIG-сваркой. На этом этапе (этап 2, рис. 2) преподаватель перемещается между кабинами и учениками во время сварки, а также постоянно взаимодействует с ними по поводу их сварки.

Одним из элементов взаимодействия, который учитель использует со всеми учениками, является выделение трех важнейших аспектов, которые были выбраны как более важные для цикла 2: плавление, движение с добавляемым материалом и длина дуги. Хотя существует более явная ориентация учителя на противопоставление критических аспектов движения с добавочным материалом и длины дуги , ориентация на критический аспект расплав кажется несколько более размытым во взаимодействии с все студенты.В приведенном ниже примере (отрывок 2B) одного из учеников (S) только что попросили сопоставить движение с дополнительным материалом, который он сделал так, чтобы учитель (T) находил удовлетворительным, после чего учитель сориентировался. в отношении критического аспекта плавится следующим образом:

Здесь мы видим, что вопрос учителя в строке 1 принимает то же выражение, что и вопрос, который он задает ученику во время обучения в отрывке 1A. В конце хода учитель использует короткое шведское наречие «ju», которое используется для обозначения общих знаний или опыта (см. Heinemann et al.2011), таким образом, очередь построена как вопрос-ярлык («и вы можете видеть плавление справа»), с помощью которого он показывает, что, по его мнению, ученик может видеть плавление, и, таким образом, ищет подтверждения от ученика, что он это делает. Ученик немедленно подтверждает вопрос учителя, отвечая «да, там», но не указывает и никоим образом не показывает, где находится расплав. Учитель также не поощряет ученика к разъяснению. Вместо этого он оставляет плавление как тему и ориентируется на другой критический аспект.Это означает, что в этой части непрямое ОУЛ возвращается туда, где оно было в первом цикле, и относится к «видению» плавления (когда учитель говорит ему об этом).

Идеи для следующего цикла

В результате второго цикла мы решили, что фазы на протяжении всего урока семинара будут немного изменены. Например, это означало, что инструкция под руководством учителя во время введения (Фаза 1; Рис. 2) будет полностью удалена; в пользу введения, когда учителя и ученики вместе вместо этого вели диалог по трем критическим аспектам, которые были сосредоточены в цикле 2 (см. Фазу 1, Рис.3). Кроме того, на этапе 6 (рис. 3) учащимся будет предоставлено больше места для словесного выражения своего опыта и восприятия того, что они узнали во время прохождения (а также для того, чтобы выровнять любые трудности и т. Д.). Кроме того, при анализе второго цикла выяснилось, что плавка может быть ориентирована как на собственный OoL (см. Также анализ отрывка 2A выше) в обучающей ситуации. Затем у него есть свои критические аспекты, касающиеся, например, цвета и формы расплава. Что касается поиска и определения критических характеристик расплава, была запланирована стратегия обучения, основанная на CAVTA, в которой учащимся будет предоставлена ​​возможность (как во вводной части, так и при самостоятельной сварке в сварочной кабине) попробовать словесно описать, что происходит, когда возникает и начинает существовать расплав, и когда он, как критический аспект выполнения сварки TIG, принимает свое правильное значение (свою критическую особенность).

Цикл 3

Далее будут использованы три примера, чтобы конкретизировать результат третьего цикла. В первом примере учитель и ученики находятся на первой фазе обучения (рис.3), и мы вводим пример, когда учитель (T) ориентируется на расплав, поворачиваясь к одному из учеников, Ною (N ), и попросив его объяснить, что такое плавка:

Как и в предыдущих циклах, плавка становится собственным УП с косвенным и прямым аспектом, когда она ориентирована в обучающей ситуации.Прямое УЗ по-прежнему остается неизменным — плавление, — но непрямое УЗ снова изменилось. В этой ситуации косвенный аспект — это примерно вербализация аспектов плавления или, другими словами; чтобы показать понимание того, как выглядит расплав. Однако в этом третьем цикле и в отличие от первых двух циклов критические аспекты плавления также выражаются словесно и становятся релевантными во взаимодействии.

Отвечая на вопрос учителя, Ной говорит, что речь идет о том, что «материал тает, а затем тает вместе» (строка 3).После этого учитель предлагает Ною развить свой ответ, прося его описать «своими словами», как выглядит расплав. Однако, прежде чем Ной ответит, Майкл (М) говорит «жидкость» в строке 6, что также является словом, которое Ной использует с вариациями в своем собственном описании плавления: «это когда она начинает плавать», — говорит он, одновременно продвигает левую руку вперед и позволяет ей немного покачиваться. Это также пример, который в соответствии с подходом CA подчеркивает тот факт, что речь и тело взаимно контекстуализируют друг друга, предоставляя общественные ресурсы учителю и ученикам для организации соответствующих действий, которые, согласованно друг с другом, способствуют текущему активность (Goodwin 2000, 2006; Streeck et al.2011).

Затем учитель повторяет и подтверждает ответ Ноя (строка 9), затем поворачивается к Майклу и спрашивает, что он сказал. Затем Майкл говорит что-то, что, вероятно, содержит слова «плывущий» (в то же время он кратко кивает Ною) и «плывет», а затем учитель заявляет, что это становится как «почти небольшая лужа справа». Заключение завершается шведским словом «va», которое превращает утверждение в форму вопроса, с помощью которой он также ищет подтверждения (Hayano 2013; Heinemann et al.2011), что он также получает от Майкла в строке 13 (кивком), а также от Ноя в строке 14 («да»).

Таким образом, в отличие от предыдущих циклов, критические аспекты самого плавления выделяются, помогая учащемуся различать плавку как собственный OoL. Критические аспекты, касающиеся формы и консистенции расплава, выделяются учениками в этой обучающей последовательности.

Этот пример ясно показывает, как изменилось обучение по сравнению с предыдущими циклами: учитель и ученики вместе пытаются словесно выразить то, что происходит, когда тает принимает форму.Использование CAVTA как способа дать ученикам возможность озвучить плавление также показано в следующем примере (отрывок 3B). Здесь мы встречаем Майкла (M), когда он впервые выполняет сварку TIG (фаза 2), и во время его сварочного акта учитель (T) в строках 1–4 проинструктировал его сказать, что происходит, когда расплав принимает форму. и как он намеревается действовать в отношении того, что он видит, в отношении выполнения сварки TIG:

Как только учитель посоветовал Майклу рассказать о том, что он видит (строка 6), Майкл говорит: «Да, теперь все начинается. получить жидкость здесь »(линия 7), одновременно наклоняясь вперед верхней частью тела к сварному шву.После этого учитель спрашивает Майкла «где» у него «жидкость», на что Майкл отвечает «там» (строка 9), указывая добавочным материалом на расплав. Последующий вопрос учителя указывает на то, что учитель хочет пояснения («как на стене»), которое он также получает через подтверждение Майкла в строке 12. После короткой паузы Майкл затем говорит в строке 12: «Теперь все сливается вместе здесь. »; комментарий, который также подтвержден учителем.

При установке этого примера по отношению к соответствующей последовательности обучения в цикле 2 (отрывок 2B выше) становится ясно, что это другое учение, которое принимает форму отрывка 3B, относительно ориентации против расплава по сравнению с тем, что мы можем видеть в отрывок 2б.Таким образом, здесь также можно говорить об изменении участия учителя в способах обучения и как о конкретном результате включения CAVTA в обучение. В отличие от того, что происходит в отрывке 2B, ученику в отрывке 3B дается возможность словесно описать, что происходит, когда плавление принимает форму (а не «просто» сказать учителю, когда он его видит), и это также создает совершенно другие условия для учителя. чтобы сформировать понимание того, что, по словам ученика, он видит, потому что учитель — через свое собственное присутствие — может видеть, что происходит, когда ученик создает расплав.Кроме того, эта стратегия обучения также создает больше возможностей для учителя справедливо оценить, насколько хорошо продемонстрирована способность ученика различать расплав, по сравнению со стратегией обучения, использованной в отрывке 2С, потому что они ориентируются на общую понимание того, на что они смотрят и о чем говорят. Кроме того, варьируя косвенный объект обучения (способность), относящийся к плавке; до см. , различить , создать и озвучить его; студенту предлагается более широкая возможность учиться.Кроме того, они озвучивают критические аспекты расплава, что не только расширяет возможность понимания расплава как критического аспекта выполнения сварки TIG, но также увеличивает возможности учителя получить доступ к пониманию студентами критического аспекта — здесь и сейчас. Вербализация их понимания создает дополнительные возможности и условия для учителя встречаться с учениками и иметь возможность адаптировать преподавание в соответствии с отображаемым учениками пониманием OoL.

В нашем последнем примере мы увидим, как это выглядит, когда учитель (T) вместе со студентами подводит итоги учебного прохода (Фаза 6). Каждый ученик смог устно описать критический аспект, на котором необходимо сосредоточиться при выполнении сварки TIG, и в отрывке ниже плавка снова выделена:

В строках 1–3 учитель формулирует поворот, через который он просит: « еще одна вещь », которую они« упомянули », которая« на самом деле »« самая важная »для того, чтобы« получить хоть какой-то сварной шов ».Майкл (М) — это ученик, который составляет ответ (строка 4), который запрашивает учитель (учитывая утвердительный ответ учителя в строке 5). Далее происходит то, что учитель в ходе того, что можно было бы назвать мини-лекцией (см. Asplund and Kilbrink 2018) в строках 5–11, развивает рассуждение, в котором проявляются несколько аспектов плавления. Во-первых, речь идет о том факте, что расплав «должен идти вместе», и о том, чтобы найти технику, перемещая дугу «между двумя разными», чтобы «заставить» себя увидеть, что у вас есть расплав.После этого учитель развивает рассуждение, в котором он подробно объясняет, как это выглядит, когда образуется расплав и когда он принимает форму, когда он говорит в строках 9–11: «тогда вы видите смещение цветов немного больше и блеск, когда он переходит в жидкость, как вы знаете ». Учитель завершает свою очередь построением ключевого вопроса, который представляет собой вопрос, используемый для обозначения общих знаний или опыта, с помощью которых он также ищет подтверждения от учеников; подтверждение он также получает (все студенты кивают).

Эти конкретные аспекты или этот нюанс того, что происходит, когда плавление создается и принимает форму, и словесное изложение этого творения учителем — элементы, которых не хватало в обучении двух предыдущих циклов. Даже в двух предыдущих циклах обучение было ориентировано на плавление как OoL, когда оно было сосредоточено на взаимодействии, которое ученики должны были см. (цикл 1), затем см. и различить (цикл 2). . Однако в третьем цикле плавление становится актуальным как OoL со своими собственными критическими аспектами, которые связаны с созданием и развитием плавления и которые могут быть выражены словами в терминах внешнего вида и формы; расплав меняет свой цвет, становится глянцевым и со временем переходит в жидкую форму.Во время цикла 3 учитель также подчеркивает, что плавление — это тоже то, с чем «нужно идти»; то есть речь идет не только о том, чтобы видеть, различать и создавать расплав, но и о том, что связано с движением вперед и присутствует при сварке в режиме TIG. Следовательно, именно в третьем цикле критические особенности критических аспектов становятся видимыми в действующем учении таким образом, чтобы четко отображать то, что важно понимать в отношении расплава , что, в свою очередь, является критическим аспектом. Из вышестоящего OoL на сделайте сварной шов TIG –.

Сварочные программы — Erie 1 BOCES

Последовательность курсов и описание

Магазин по математике / чтению чертежей (36 часов)
В настоящее время существует потребность в высококвалифицированных сварщиках. Чтобы оправдать ожидания промышленных студентов, студенты изучат: основные линейные виды, размеры, виды, структурные формы, символы сечений, соединения, угловые канавки, подложку, поверхность, точечную пробку, сканирование, конструкционные и краевые сварные швы. Эта программа также будет охватывать целые числа, дроби, десятичные дроби, проценты, метрические и геометрические измерения и углы.Студенты должны принести в класс калькулятор.

Сварка 1: основные навыки (72 часа)
Этот раздел программы включает основы теории сварки, безопасность при сварке, введение в теорию и практику кислородной и плазменной резки, а также основные символы сварных швов для чтения чертежей. Сварка SMAW (Stick) покрывается различными электродами в плоском и горизонтальном угловых положениях. После удовлетворительного завершения Курса 1 студент должен уметь выполнять нарезку косынки с различными электродами в плоском и горизонтальном положениях скругления на пластине из мягкой стали.Они также должны уметь работать как с кислородным, так и с плазменным оборудованием с определенной степенью квалификации. Они также должны уметь правильно настраивать оборудование, которое они используют, и визуально определять некоторые основные символы сварных швов и стержни.

Сварка 2: продвинутая сварка стержнем SMAW (72 часа)
В этом разделе программы подробно рассматриваются основы сварки стержнем, изученные в процессе Сварка 1, с несколькими положениями (горизонтальным, вертикальным и потолочным), открытыми корневыми проходами и т. Д. сложные ситуации подгонки, а также колебания диаметра стержня и толщины материала.Студенты будут дополнительно развивать свои навыки контроля шва, навыки настройки сварочного аппарата и способность выявлять проблемы сварки, такие как пористость, подрезы и неполное проплавление.

Сварка 3: MIG и Fluxcore (72 часа)
Этот раздел программы включает практическое обучение сварке короткой дугой во всех положениях на листах из низкоуглеродистой стали и листовом металле. В этом курсе рассматриваются плоские, вертикальные, верхние и нижние, а также верхние положения. Курс также включает в себя напыление короткой дугой и теорию и практику Fluxcore.Также рассматривается сварка алюминия методом MIG. Также рассматриваются правила техники безопасности в магазине, математика, символы сварных швов и некоторые чертежи. После успешного завершения Курса 3 студент должен уметь настраивать оборудование для определенного процесса, выполнять сварку с определенными навыками, рассказывать о правилах техники безопасности, распознавать символы сварных швов и иметь базовые представления о математике и чтении чертежей, связанных с производством.

Сварка 4: TIG (72 часа)
Этот раздел программы включает теорию сварки TIG, настройку и работу оборудования.Практические методы сварки TIG пластин из мягкой нержавеющей стали и алюминия в плоском и горизонтальном положениях, безопасности, электрода и присадки. Идентификация металла также включена. После удовлетворительного завершения курса 4 студент должен уметь выполнять сварку в плоском и горизонтальном положении углового шва с профессиональными навыками. Студент также должен уметь определять подходящий электрод для каждого свариваемого материала и необходимый присадочный металл. Студент также сможет правильно настроить оборудование и правильно настроить машину.

— это сложно сваривать | Навыки, необходимые для овладения профессией

Вы когда-нибудь увлекались изготовлением вещей? Сварка — отличный способ отточить свои творческие способности. Часто люди не знают, что сварка — это вариант карьеры, но, сделав пару шагов, вы легко научитесь этому. Если у вас есть умение работать и разбираться в деталях, сварка может быть для вас приятной работой.

Вначале это может показаться трудным, но через две недели вы можете изучить основы сварки.За короткий промежуток времени вы сможете изучить основы, и с этого момента вы сможете постепенно развивать свои навыки сварки .

Трудно ли научиться сварке?

Многие спрашивают «Трудно ли научиться сварке?». Если вы любите строить и творить вещи, у вас уже есть фундамент для сварки. Обучение сварке — это постепенный процесс. Вы должны понять, как подключить электрический ток к перегреву. Вам нужно соединить два куска металла вместе.Соединение металла вместе может показаться трудным, но металл плавится правильно, когда у вас есть все инструменты.

Поначалу сварка может показаться устрашающей, но это намного проще, чем вы думаете. Вы хотите узнать о мерах предосторожности, чтобы не пораниться. Как только вы усвоите правила, вы можете двигаться дальше.

Экстремальные условия сварки (жара, холод, высота)

Погода — непредсказуемый фактор, когда дело касается сварки. Вы можете работать над проектом на улице, и следующее, что вы узнаете, может быть проливной дождь.Сварочные оконечности бывают разных уровней тепла и холода.

Сварка — это скульптурный процесс, в котором сочетаются материалы. Поначалу может быть страшно использовать сильный огонь для расплавления деталей, но вы будете в перчатках. Вы должны уметь работать в разное время года, например, при ветре или сильной жаре. Например, вы подниметесь на высоту до 500 футов, если ваш проект будет размещен в высокой башне, но это выполнимо при использовании надлежащего оборудования.

Преимущества сварки

Самое важное в сварке — это то, что у вас появится что-то новое.Вы всегда можете найти новый проект для работы и побороться за дополнительные деньги. Поскольку есть бесчисленное множество заданий, вы постоянно будете осваивать новые навыки.

Работа на полную ставку может быть однообразной. Это может быть одно и то же каждый день. Однако сварка принесет вам удовольствие. Большая часть приобретения навыков — это часть процесса роста. Вы обнаружите, что хотите совершенствоваться и становиться сварщиком.

Выбор материалов с умом

Когда вы сварщик, ваши материалы станут вашими лучшими помощниками .Это инструменты, которые помогут вам выполнить проект. Вначале инструменты могут показаться ошеломляющими. Есть стальной лист, тонкий металл и даже мелкие детали, которые служат клеем для ваших деталей. Есть много инструментов для разных целей.

Каждому новому сварщику важно учитывать свой уровень. Таким образом, вы не будете использовать инструмент, который замедлит процесс сварки. Сварщики отлично подходят для любителей и помогут вам лучше понять, как сваривать без каких-либо осложнений.В руководстве будут четкие инструкции о том, как выбрать лучшие материалы для сварочного процесса.

насколько сложно сваривать?

Сварке не так уж сложно научиться, потому что с правильными направлениями вы будете на правильном пути к сварке.

В зависимости от того, какой аппарат вы решите использовать, газосварщик может прорезать сталь или гнуть мягкую проволоку. Вы должны быть уверены, что носите подходящую одежду. Когда у вас будут прочные перчатки, маска и подходящая одежда, можно начинать.

В начале сварки вы хотите увидеть, какой тип сварочного аппарата вы будете использовать. Как только вы увидите основное предназначение вашего оборудования, вы можете начать изучать, какие материалы оно лучше всего подходит. Например, применение устройства для ручной сварки ограничено, но ему не потребуется больше газовых баллонов.

Опасна ли сварка?

При работе с нагретыми предметами есть вероятность получить травму. Интерес к сварке заключается в том, что вы сможете соединить эти части вместе.Сварка не опасна, если вы принимаете надлежащие меры предосторожности, чтобы избежать травм.

У каждого сварщика были небольшие порезы или царапины, но с правильной одеждой у них не было серьезных травм. Потенциальная опасность заключается в количестве электроэнергии, используемой для каждого сварочного процесса. Вы можете подвергнуться воздействию дыма, огня, газов и взрывов. Вот почему, прежде чем начать, всегда нужно принимать меры безопасности.

Насколько тяжело приваривать кузов?

Многие люди неправильно понимают, насколько сварка сказывается на вашем здоровье.Сверхурочная сварка может сказаться на вашем физическом самочувствии. Поскольку вы работаете с газами, вы хотите знать о возможных канцерогенных веществах или токсичных парах, которыми вы можете дышать.

Сварка — это навык, который можно усовершенствовать на практике. Вы хотите защитить свое тело, отложив в сторону упражнения. Когда вы весь день занимаетесь сваркой, это может вызвать нагрузку на ваши мышцы. Расслабьтесь с помощью кардиотренировок и сделайте много растяжек.

Сложна ли сварка женщинам?

Сварщик имеет большинство сварщиков-мужчин. Женщины составляют лишь 5,8% работающих сварщиков. Однако существует заблуждение, что сварка дается женщинам особенно тяжело. Если вы женщина и интересуетесь чтением чертежей или сваркой, вы можете найти благоприятную рабочую среду.

Не все сварочные работы грязные и опасные. В зависимости от выбранной вами среды, женщины или мужчины могут быть помещены в среду с контролируемым климатом с использованием основных материалов. Женщины в сварке все еще являются растущей концепцией, однако компании будут искать надежных работников, основанных на технических навыках.

Лучший способ начать сварку

Лучший способ начать сварку — это получить какой-то практический опыт . Вы же не хотите, чтобы вас засыпали сюрпризами, когда вы пойдете в сварочную школу. Вы хотите знать, во что ввязываетесь. Прежде чем отправиться в школу, вы хотите посетить информационную сессию или хотя бы семинар, прежде чем начать.

Сходите в ближайший магазин и спросите, можете ли вы следить за рабочим. Они покажут вам, как стать сварщиком, не напрягаясь сразу после учебы в школе.Когда вы начнете практиковать понемногу, вы сможете найти то, что лучше всего подходит для вас.

Время, необходимое для изучения навыка

Обычно люди занимают около 3-4 недель. Это зависит от того, с чего вы начали, но обычно требуется как минимум три занятия, чтобы понять основные функции сварки. Все часы, которые вы потратите, будут видны в долгосрочной перспективе.

Все занятия по сварке займут около 6-8 месяцев. При этом у вас меньше года, чтобы понять все навыки, необходимые для того, чтобы стать сертифицированным сварщиком.Вы можете начать с пары занятий здесь и там, чтобы понять, сколько еще тренировок вам понадобится в долгосрочной перспективе.

Дешевле посещать и учиться

Даже если вы просто посещаете и учитесь, сварка требует определенного набора навыков, чтобы вы могли перейти на уровень ученичества. Снаружи это может показаться дешевле, однако, когда вы фактически занимаетесь сварщиком, отсутствие обучения может стоить вам больше, чем обучение в школе.

Когда дело доходит до сварки, лучше быть слишком подготовленным.Вы будете работать над важными зданиями, которые затронут тысячи людей. Вы хотите убедиться, что у вас есть все знания, которые вы можете получить, даже если это может стоить немного дороже.

Сложна ли математика сварки?

Если вы хотите заняться сваркой, вы хотите хорошо разбираться в математике. Вы будете комбинировать множество материалов, а это значит, что вам нужны точные измерения. Вы захотите познакомиться с дробями, десятичными знаками, геометрией и тригонометрией.

Не позволяйте этим математическим знаниям пугать вас.Сварщикам необходимо знать основные математические функции, которые вы, скорее всего, освоили в старшей школе. Если вы хорошо изучали математику, вам не нужно беспокоиться о математике в сварке.
Сложна ли математика сварки?

Сложно ли овладеть сваркой?

Как и в любом другом виде навыков, для овладения сваркой требуется огромная практика. Самое замечательное в сварке то, что есть определенное количество направлений, когда дело касается инструментов и материалов.

Поскольку существует фундаментальная точка соприкосновения, вам не нужно беспокоиться о том, совершаете ли вы ошибку.Если вы хотите улучшить свои сварочные навыки, обратитесь за советом к опытным сварщикам.

Это тяжелый труд, но он окупается!

Сварка — непростая задача, потому что большую часть времени вы будете на ногах. Вы должны обращать внимание на каждую мелочь, и иногда может быть утомительно повторять план многократно.
Однако, когда вы получаете проект и заканчиваете его, нет ничего более полезного. Заработная плата сварщика также является одним из мотивирующих факторов.Сварщики зарабатывают в среднем 40 000 долларов в год.
Вы сможете испытать процесс тяжелой работы и посвятить себя проекту.

Поступаете ли вы в лучшие сварочные школы США или учитесь в ученичестве, сварка — отличное занятие для тех, кто хорошо разбирается в деталях и мастерски.

Как насчет сварочных работ?

Работы по сварке постоянно растут, потому что строятся новые дома, нужен новый ремонт.Следовательно, возможности трудоустройства увеличиваются на 22 500 человек в год.

Ожидается, что потребность в сварщиках вырастет на 26 процентов. С растущим спросом вы сможете получать хорошую зарплату и получать большие выгоды. Для начинающих сварщиков вы можете смотреть в светлое будущее.

Часто задаваемые вопросы

1. Сварка — это тяжелая работа?

Сварщики чрезвычайно подвержены получению ожогов или катастрофических травм. Это может вызвать напряжение. Кроме того, у вас мало времени.Работа тяжелая, но со стрессом можно справиться.

2. Насколько сложно научиться основам сварки?

Для большинства людей обучение сварке — от умеренного до чрезвычайно сложного, поскольку это практический навык, требующий большего, чем просто чтение. Кроме того, сварка сложна для большинства людей, поскольку требует многолетнего опыта и умения ее делать.

3. Сварщик — хорошая карьера?

Многим организациям требуются квалифицированные сварщики, что делает эту профессию одной из наиболее безопасных и доступных.Получение наград за безопасность и оттачивание своих навыков также могут быть в списке ваших приоритетов. Хотя сварка подходит не всем, она может оказаться успешной и полезной работой для тех, кому это интересно.

4. Можно ли заниматься сваркой без обучения?

Сварку можно выполнять непрерывно в течение длительного периода: в отличие от сварочных стержней или присадочных стержней, которые могут воспламениться, вы вставляете катушку с проволокой в ​​аппарат и начинаете сварку с помощью сварочного аппарата MIG. Он не производит шлака: отсутствие шлака означает отсутствие ударов и дыма.

5.Требуется ли для сварки математика?

Арифметика имеет решающее значение в профессии сварщика и является важным компонентом успеха сварщика. Понимание целых чисел, дробей, десятичного преобразования, геометрии, математики, тригонометрии и других математических понятий делает сварщика незаменимым для их команды.

Научитесь сваривать »Новости DCTC

От экспертов Технического колледжа округа Дакота

Minnesota Training Connection предлагает обучение сварке с 8 а.м. до полудня по трем субботам в августе 2020 года. Тренинг предназначен для тех, кто занимается ремонтом дома на выходных, и всех, кто хочет научиться сварке.

Основы газовой дуговой сварки (GMAW): суббота, 1 августа 2020 г., с 8:00 до полудня.

Газовая дуговая сварка вольфрамом (GTAW): суббота, 8 августа 2020 г., с 8:00 до полудня.
Дуговая сварка экранированного металла (SMAW): суббота, 15 августа 2020 г., с 8:00 до полудня.

НЕОБХОДИМА ОДЕЖДА И СНАРЯЖЕНИЕ: Наденьте кожаные ботинки, хлопковые джинсы и хлопковую рубашку с длинными рукавами.Если у вас есть собственный сварочный шлем и сварочные перчатки, возьмите их с собой, если хотите их использовать. В противном случае эти предметы и все другие материалы будут предоставлены.

Подробнее о сварочных процессах… ¹

GMAW

Газовая дуговая сварка металлическим электродом (GMAW) , иногда называемая ее подтипами, сварка в среде инертного газа (MIG) или сварка в среде активного газа (MAG), представляет собой процесс сварки, при котором между плавящимся проволочным электродом MIG и металл (-и) заготовки, который нагревает металл (-а) заготовки, заставляя их плавиться и соединяться.

ПОДРОБНЕЕ .. .

GTAW

Дуговая сварка вольфрамовым электродом (GTAW) , также известная как сварка вольфрамовым электродом в среде инертного газа (TIG), представляет собой процесс дуговой сварки, в котором для получения сварного шва используется неплавящийся вольфрамовый электрод.

ПОДРОБНЕЕ…

SMAW

Экранированная дуговая сварка (SMAW) , также известная как ручная дуговая сварка металлическим электродом (MMA или MMAW), дуговая сварка под защитным флюсом или, неофициально, как сварка стержнем, представляет собой процесс ручной дуговой сварки, в котором используется плавящийся электрод, покрытый флюсом для уложить сварной шов.

ПОДРОБНЕЕ…

ЧТО: Обучение сварщикам

КОГДА: суббота • с 8:00 до 12:00

1 августа 2020 г .: Основы дуговой сварки металлов (GMAW)

8 августа 2020 г .: Дуговая сварка вольфрамовым электродом (GTAW)
15 августа 2020 г .: Дуговая сварка защищенных металлов (SMAW)

ГДЕ: Здание общественной безопасности

Северная сторона County Road 42 напротив кампуса DCTC Rosemount

Технический колледж округа Дакота
1300 145th Street East
Rosemount, MN 55068

СТОИМОСТЬ: 150 долларов за класс

Minnesota Training Connection в Техническом колледже округа Дакота и Общественном колледже Инвер-Хиллз обеспечивает высококачественное и оперативное техническое и профессиональное образование в рамках программ, ориентированных на карьеру, адаптированных к вашим конкретным потребностям.

У нас всегда начинаются новые курсы. Посмотрите, что будет дальше, и зарегистрируйтесь сейчас.

Технический колледж округа Дакота

• Курсы по бизнесу и менеджменту
• Медицинские курсы
• Производство и курсы обучения
• Курсы по транспорту и безопасности
• Курсы повышения квалификации

Общественный колледж Инвер-Хиллз

• Продвинутая система жизнеобеспечения сердца
• CPR / BLS
• Техник скорой медицинской помощи
• Курсы для инструкторов EMS
• Фельдшер переподготовки
• Паспорт на пенсию
• Личное обогащение

СВЯЗАТЬСЯ С ТРЕНИРОВОЧНЫМ ПОДКЛЮЧЕНИЕМ МИННЕСОТА

Сварочные технологии в DCTC

Программа «Сварочные технологии» в Техническом колледже округа Дакота предлагает разнообразное обучение различным сварочным процессам, характерным для сварочной отрасли.Будучи студентом программы, вы получите теоретические знания в классе и получите практический опыт в современных сварочных лабораториях колледжа.

Основные темы и сварочные процессы, охватываемые этим девятимесячным курсом, подготовят вас к работе начального уровня в сварочной отрасли.

Диплом по технологии сварки • 36 кредитов

ПОДРОБНЕЕ…

Узнайте больше об обучении сварке от Minnesota Training Connection, позвонив по телефону:

Пол Деттманн
Специализированный учебный представитель
651-423-8434

¹

Предоставлено Википедией

5 советов по обучению сварке

Сварка может быть полезным навыком для
домовладельцы и домашние мастера.Процесс может показаться таким же простым, как соединение двух частей
металл вместе из-за сильной жары. Однако сварка требует практики и
включает в себя ряд различных техник. Вы не можете просто проснуться в один прекрасный день и
начать сваривать.

Просмотр руководств на YouTube, чтобы завершить проект
не годится для сварки. Вам нужны подходящие инструменты,
знание основ сварки и практика для успешного завершения сварки
проекты в будущем. Ниже приведены 5 советов, которые помогут вам начать работу с
Путешествие по обучению сварке:

1.Получите нужные инструменты

Самый первый шаг, который вы хотите сделать перед
Начало любого сварочного проекта — это сбор необходимых инструментов. Вы будете
необходимо приобрести сварочный аппарат, так как это самый важный инструмент для
задача.

dodge_dc3_eng

Сварщики — дорогой инструмент. Это оборудование
это основная причина, по которой люди предпочитают нанимать кого-то для выполнения своего проекта, а не
доделываем сами. Купите сварщика, если вы действительно любите
обучение сварке для текущих и будущих проектов.Вы можете найти лучшие модели
читая обзоры и покупая руководства в Интернете.

Также стоит купить:

• Перчатки
• Ботинки
• Защитная каска
• Сварочный стержень

Стержень будет работать как соединительный агент, как и
паяльная проволока, которую люди используют при работе с электроникой.

2. Практика работы с металлоломом

Практика ведет к совершенству. Прежде чем приступить к своим реальным проектам, вам следует собрать металлолом в гараже или на свалке и потренироваться.Это поможет вам по-настоящему изучить основы сварки и позволит вам обрести уверенность, необходимую для успешного выполнения реальных проектов.

мехкнк

Перед началом тренировочного упражнения и любого
шт., убедитесь, что вы заземлили сварщика. Для этого заземленный кабель
должен быть снят со сварочного аппарата и подсоединен к столу. Заземление
снижает вероятность поражения электрическим током до 0%.

3. Научитесь держать сварочный пистолет

Умение держать сварочную горелку необходимо для
сваривайте успешно и безопасно.

Чтобы правильно держать ружье, поднимите его немного выше.
чем проект, над которым вы работаете. Точнее она должна быть у вас
выше под углом 20 градусов, чтобы вы могли хорошо видеть поверхность, на которой
работаю с.

capt.saltyslur

Вставив на место, нажмите курковый выключатель питания.
Затем убедитесь, что кончик горячего утюга вращается на стыке двух частей.
ты хочешь присоединиться. Это вызовет образование бусинок, которые должны
продолжайте в течение всего процесса.

4. Настройте полярность сварочного аппарата на постоянный ток

Для достижения наилучших результатов вы должны держать
полярность сварщика при постоянном токе. Для ваших основных сварочных нужд, постоянный ток
гарантирует более гладкие шарики, чем при переменном токе. Кроме того, вам следует
также убедитесь, что сила тока вашего сварочного аппарата такая же, как у вашего
сварочный стержень. Кроме того, убедитесь, что шток надежно закреплен на пистолете и
не отваливается при ударе о металлическую пластину.

tony_primera

5. Сварка с правильной скоростью

Когда дело доходит до основ сварки,
Важным методом достижения наивысшего качества является скорость дуги. если ты
держите дугу слишком долго на деталях, это может повредить деталь
прожигая его. Перемещение дуги на медленной скорости не позволит наполнителю
материал проникает глубоко в поверхность, что приводит к слабым стыкам.

Годекка

Итог

Сваривание металлов вместе может привести к чему-то
волшебный.Он может производить что-то прочное, долговечное и полезное. Сварка — это
сочетание строительства, искусства и творчества. Каждый может научиться этому ремеслу
с правильными инструментами и небольшими знаниями основ сварки — изучите
прежде чем сварить что-нибудь!

Как научиться сваривать?

Я был в одной лодке и знал, что хочу начать производство велосипедов и строительных проектов. Я купил подержанный сварочный аппарат Lincoln 200A MIG. Все работало нормально. Мне быстро не понравился контроль, который у меня был со сварочным аппаратом MIG, и я определенно делал все более тонкие и мелкие вещи, такие как тонкостенные трубки.И еще я хотел научиться делать алюминий.

Я купил очень недорогой сварочный аппарат TIG на веб-сайте 4×4 и начал учиться самостоятельно. Если вы достаточно умны и скоординированы, нет причин, по которым вы не можете научиться этому самостоятельно.

Как уже упоминалось выше, вам нужно решить, над чем вы будете работать в первую очередь. Если вы делаете больше конструкционной стали, ржавой «фермы», сварочный аппарат работает нормально, но его использование на мотоциклах ограничено. Вам понадобятся сварщик, вытяжка и электроды, а также мощность для его работы.Перчатки, отбойный молоток, измельчитель и т. Д.

МИГ на одну ступень лучше палки. Вы можете быстро сварить немного, и этому нетрудно научиться, но я бы сказал, что средний уровень сложности для овладения. Аппараты, наверное, в два раза дороже, чем сварочные аппараты. Если вы хотите использовать защитный газ, вам понадобятся машина, шпулька, кожух, мощность, кофемолка и баллон (настоятельно рекомендуется)

Последней ступенькой на лестнице является TIG. Как уже упоминалось, это самый универсальный вариант. Кроме того, труднее всего просто сесть и учиться, и, вероятно, труднее всего овладеть им.Все управление находится прямо в ваших руках (и ногах), поэтому машина заставляет вас во всем разбираться. Он вознаграждает вас отличным контролем нагрева, нулевым разбрызгиванием и отличной универсальностью. Это также легко вдвое дороже, чем установка MIG. Вам понадобится сварщик, вытяжка, баллон, наполнитель, вольфрам и детали горелки, шлифовальный станок, мощность, перчатки и т. Д.

Я сам научился, это можно сделать. Зависит от вашего стиля обучения. Я смотрел много видео, заходил в гараж и тренировался. У меня была конечная цель — построить мотоцикл, поэтому у меня была сильная мотивация.Я также полностью посвятил себя сварке TIG и обнаружил, что MIG практически бесполезен для того, что я делал.

Что касается инструкций по его использованию, вы можете посещать занятия в колледжах и т. Д. Я пробовал размещать объявления о желании в Craigslist для инструкций по TIG и получил довольно много откликов на частные уроки по 30 долларов в час.