Детский сад спальня: Страница не найдена — Все о кроватях, о том какие они бывают и как в них разбираться

Содержание

Спальни деского сада — Малахов В.А.

Автор Валерий Малахов На чтение 2 мин Опубликовано 12 ноября, 2015

Юлия Владимировна, Севастополь

Есть ли конкретные нормы пожарной безопасности размещения и расстановки в спальне детских кроватей, а именно ширина проходов между кроватями, допускается ли все кровати двухъярусные для детей 3-4 лет? Помещение спальни очень маленькое, душное, как быть? Есть ли нормы о количестве кроватей на определенную площадь помещений?

Требования размещения и расстановки в спальне детских кроватей регламентируют не пожарные нормы, но санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
Правда, искомое Вы там не найдёте. Жёстские цыфры остались в прошлом — в СанПиН 2.4.1.1249-03.
Даю цитаты:
«Спальни оборудуют стационарными кроватями по количеству воспитанников. Для детей до 3 лет длина кровати составляет 120 см, ширина – 60 см, высота ограждения от пола – 95 см. Кровать должна иметь ложе с переменной высотой от пола – на уровне 30 и 50 см. Следует предусмотреть возможность уменьшения высоты бокового ограждения не менее чем на 15 см.
Для детей 3–7 лет длина кровати составляет 140 см, ширина – 60 см и высота – 30 см. Во избежание травматизма детей стационарные двухъярусные кровати не используют.
Кровати расставляют с соблюдением минимальных разрывов: между длинными сторонами – 0,65 м, от наружных стен – 0,6 м, от отопительных приборов – 0,2 м, между изголовьями двух кроватей – 0,3 м.»

Детские спальни — Спальня в детском саду

Каждый родитель, отдавая ребенка в детский сад, хочет, чтобы его сыну или дочери было там комфортно не только играть и развиваться, но и отдыхать во время дневного сна, shoe dept coupons. Поэтому при оформлении всего помещения детского сада грамотный руководитель особое внимание должен уделить спальне.

При оформлении стен лучше всего основываться на пастельных тонах. Это позволит малышам быстрее успокоиться и легче уснуть. Лучшими цветами будут нежно-розовый, желто-зеленый, голубой, нежно-зеленый и их оттенки при условии плавных переходов. Предпочтительнее стены окрасить краской, позволяющей периодически проводить влажную уборку и дезинфекцию. Подойдут также пластиковые панели или декоративная штукатурка со слабовыраженной фактурой. Вполне бюджетный вариант для украшения — аппликации, которые будут обязательно ассоциироваться с отдыхом, сном, ночью.

Расцветка напольного покрытия должна быть подобрана так, чтобы цвета стен, мебели и пола смешивались и плавно переходили друг в друга.

Важную роль играет оформление окон в спальне детского сада. Их вид создает уют и ощущение домашнего комфорта. Занавески возможно использовать достаточно легкие, но они не должны пропускать слишком много света. Покрывала на кроватях можно подобрать в тон шторам или изготовить их из такой же ткани.

Кровати должны соответствовать росту детей и иметь скругленные углы. Матрасы необходимо подбирать средней жесткости. Нужно оборудовать небольшие шкафчики для хранения одежды.

В качестве дополнительных элементов декора возможно использование игрушек или объемных аппликаций, выполненных из мягких, приятных на ощупь материалов. Они помогут расслабиться и снять чрезмерное возбуждение после активных игр.

Допустимо использование в интерьере детской спальни комнатных растений при условии их безопасного размещения в небьющихся пластиковых кашпо в местах, недоступных для детей.

В оформлении спальни в детском саду следует придерживаться основных правил по соблюдению безопасности детей. Кроме того, необходимо создавать уют и тихую, спокойную обстановку. При этих условиях малыши будут с удовольствием отправляться на дневной сон и просыпаться в хорошем настроении полными сил для новых игр.

Варианты покраски стен в детском саду

Эффективное использование пространства спальни в ДОУ для развития детей дошкольного возраста. «В типовом здании дошкольного учреждения площадь групповой комна

Общие требования к оформлению спальни в дошкольном учреждении

При оформлении детского помещения для сна нет мелочей, важно все: цветовое исполнение, меблировка, подбор текстиля, используемые для ремонта материалы и освещение. Для спальной комнаты применяют только безопасные материалы, удовлетворяющие требованиям СанПин 2.4.3049-13 и имеющие сертификаты качества. Предпочтение отдается натуральным строительным материалам и изготовленным из них изделиям. Покрытия должны быть прочными и рассчитанными на частую влажную уборку с применением препаратов бытовой химии.

Материалы должны соответствовать требованиям противопожарной безопасности, а используемая мебель и текстиль отличаться прочностью. Шторы и гардины необходимо повесить на надежные крепления. Мебель не должна шататься, все детали потребуется плотно подогнать и качественно собрать.

В качестве полового покрытия чаще всего останавливаются на ламинате и линолеуме. Разнообразное цветовое решение позволяет подобрать окраску, максимально соответствующую стилю оформления пространства. К достоинствам материалов относится прочность и простота очистки. Обязательное условие: качество покрытия должно быть подтверждено сертификатом соответствия.

При выборе освещения для спальни останавливаются на приглушенных вариантах, предпочтение часто отдают светильникам настенного исполнения.

Источник: http://o-builder.ru/oformlenie-spalni-v-detskom-sadu-svoimi-rukami-15-foto/

Времена меняются: фантазируем для детей

Во времена дефицита детская спальня в детском саду – это помещение без креативного отделочного материала и текстиля, советские детки закрывали глаза под оштукатуренным потолком и в окрашенных стенах.

Сегодня поменялись взгляды не только по выбору отделочного материала, но и сменились цветовые решения. Огромное количество творческих людей ринулось на оформление спален в детских садах. Как признаются дизайнеры, ребенок очень чуткий ценитель прекрасного окружения. С таким настроением родители пытаются создать индивидуальный заказ.

Источник: http://fb.ru/article/159997/detskaya-spalnya-v-detskom-sadu-idei-oformleniya

Тихий час в детском саду: как создать умиротворяющую атмосферу?

Очень часто малыши отказываются спать в дошкольном учреждении. Им больше нравятся шумные игры со сверстниками, музыкальные занятия и веселые прогулки.

Задача сотрудников детского сада: создание в спальне спокойной и безмятежной атмосферы. Находчивый дизайнер, живущий в каждом педагоге, способен выполнить оформление спальни в детском саду своими руками и превратить ее в комфортную комнату для сна и отдыха детей.

Детские психологи рекомендуют:

отказаться от чрезмерно яркого постельного белья. Детям до пяти лет не подойдет белье с изображением сказочных персонажей и героев мультфильмов. Спокойный сон во время тихого часа в детском саду малышам обеспечат простыни и пододеяльники нежного желтого цвета, беспроигрышный вариант – все «вкусные» оттенки: карамельный, шоколадный, молочный.
для деток постарше любимые мультипликационные персонажи станут отличными спутниками в царство Морфея. Принцессами, рыцарями, сказочными животными можно расписать стены в спальне. Особо оценят рисунки на стенах в детском саду дети ясельных групп: они охотно отправятся спать, если сопровождать их будут веселые мартышки, сонные коты, озорные львята.
не наносите на стены раздражающие, пугающие или слишком яркие, пестрые изображения. Используйте такие рисунки для детской спальни, которые будут располагать малышей к отдыху, настраивать на сон.
если же роспись стен в детском саду для вас занятие слишком хлопотное или невыполнимое по каким-либо другим причинам, можно использовать большие виниловые наклейки или украсить стену звездами из голографической бумаги.

Источник: http://rastut-goda.ru/questions-of-pedagogy/8540-oformlenie-spalni-v-detskom-sadu-svoimi-rukami.html

Оформление спальни в детском саду своими руками: как сделать правильно

Как оформить спальню в детском саду – вопрос, который задают себе и воспитатели и родители. Ведь детский сад – практически второй дом для ребенка, который хочется сделать теплым и уютным.
А оформление детской спальни в детском саду – особенное дело. Здесь дети отдыхают, и окружающая их обстановка должна этому способствовать.

Источник: http://netigor.ru/kak-sdelat-spalnyu-v-detskom-sadu/

Немного истории

Всего два-три десятилетия назад оформление спальной комнаты в детском саду сводилось к регулярной побелке потолка спальни и очередному окрашиванию стен в пастельные выбеленные тона.

Дальше все зависело от фантазии воспитателей и умений родителей:

первые своими руками украшали как могли стены;
последние скидывались на шторы и поручали их пошив счастливому владельцу швейной машинки.

Неудивительно, что все спальные комнаты детского учреждения были очень похожи друг на друга.

Сейчас, при наличии средств, можно доверить оформление спальни детского сада творческим людям и получить в итоге оригинальный и удобный интерьер. Если цена на услуги дизайнера покажется вам слишком завышенной или статья расходов бюджета учреждения на ремонт мизерной, наша статья поможет вам самим придумать необычный и комфортный мир детского сна.

Дизайн-проект «спальни будущего» не учитывает некоторые действующие нормативы

Источник: http://mebeus.com/154-oformlenie-spalni-v-detskom-sadu/

Какие особенности оформления спальни в детском саду

Дизайн интерьера помещений детского сада должен насыщаться разными тонами, но в меру. Необходимо следить, чтобы не было сильно проявляющейся контрастности.
Для этого:

Расцветки мебели и пола(см.Покрытие для пола: какое лучше) рекомендуется выбирать так, чтобы цвета смешивались плавно.
Оформление спальни детского сада должно основываться на «кричащих», ярких тонах, что зрительно поможет стереть грани между пространствами и создаст в интерьере группы гармонию.

Совет: Детские психологи рекомендуют не применять интенсивно красный цвет. Это связано с тем, что его переизбыток вызывает агрессию и может стать причиной нервного возбуждения. Тогда как оттенки зеленого успокаивают и поднимают настроение малыша.

Игровую зону, для увеличения игровой активности, необходимо оформлять ярко, используя синий, желтый, оранжевый и зеленый тона.
Напоминать сказку должен интерьер в младших группах, что создаст у детей ощущение радости и поможет развитию их воображения.
Оформлять столовую зону необходимо в зависимости от того, имеет ли она совмещение с учебной или игровой комнатой.
Удобной, прочной и изготовленной из экологически чистых материалов должна быть мебель.

Совет: Все оформление спальни в детском саду должно быть подчинено соображениям безопасности детей.

Важнейшую роль играет организация спального места для дневного сна. Отличия физического развития малышей от взрослых таковы, что они достаточно быстро могут уставать. Поэтому, их активность очень зависит от качественного отдыха.
Размер кровати должен соответствовать росту малышей, не очень мягкими, но удобными должны быть матрасы. Категорически запрещено использовать пружинные изделия: они могут стать причиной возникновения искривления позвоночника.
Не допускаются в спальне яркие и возбуждающие тона, они будут мешать детям, спать спокойно. Лучшим решением в этом случае будет оформление зоны в пастельных тонах, контрастных узоров и рисунков на материалах быть не должно.

Спальня в детском саду

Какие облицовочные материалы и оборудование необходимо использовать в детском саду

Совет: Не стоит стены детсада обклеивать обоями. Они должны хорошо мыться или чиститься.

Итак:

Настенную роспись можно выполнить в зоне игр. Это могут быть изображения персонажей мультфильмов или забавных зверушек.
Рекомендуется рисунки покрывать воском, что сможет защитить их от механических повреждений, а так же такую поверхность легко чистить.
Меньше цена будет при украшении стены аппликациями.
Вполне подойдут для спальни панели из пластика.
Может использоваться декоративная штукатурка, имеющая слабовыраженную фактуру.
В яркие тона выкрашивается учебная зона, а акценты в этом случае нужно расставить с помощью декора.
Район рабочей зоны оборудуется стендами, где будут демонстрироваться рисунки детей, и полками, для размещения их поделок.
В качестве напольного покрытия необходимо использовать только максимально безопасный и приятный материал: светлых тонов ламинат(см.Какой ламинат выбрать для спальни: рассмотрим подробно), ковровое покрытие со средним ворсом.
Мебель в детском саду должна быть приспособлена под рост и нужды малышей. Все элементы ее иметь яркий цвет, быть интересными и привлекать внимание. Оптимально когда мебель изготавливается из натурального дерева.
Все острые опасные углы необходимо скруглить.
При наличии в спальне двухъярусных кроватей, второй ярус обязательно должен иметь бортик.
Кроме этого зона должна иметь шкафчики под хранение одежды.
Зоны для игр обставляются по-разному. Лучше если здесь будут мягкие пуфики, стационарные стеллажи и полки для игрушек.
Учебная часть групп оснащается открытыми шкафами под книжки, тетрадки и прочие принадлежности для учебы, ставятся небольшие парты со стульчиками. Здесь же должно быть предусмотрено и рабочее место воспитателя.
Оформление окон(см.Как оформить окно в спальне правильно) в спальне детского сада играет достаточно важную роль. Их вид делает помещение домашним. Занавеси можно использовать легкие и яркие, дополненные, придающими им уют, полотенцами, салфетками, скатертями.

Спальная зона в группе

Оформление спален в детском саду дополняется элементами декора, которые должны быть безопасными и небьющимися. В этом случае лучше всего подходят игрушки.
Украсить дизайн комнат детсада очень помогут живые растения, размещенные в вазонах на высоте, где малыши до них не смогут добраться.

Источник: http://dizain.guru/varianty-intererov/inye-pomeshheniya/oformlenie-spalni-v-detskom-sadu-svoimi-rukami-256

Какие особенности оформления спальни в детском саду

Совет: Детские психологи рекомендуют не применять интенсивно красный цвет. Это связано с тем, что его переизбыток вызывает агрессию и может стать причиной нервного возбуждения. Тогда как оттенки зеленого успокаивают и поднимают настроение малыша.

Совет: Все оформление спальни в детском саду должно быть подчинено соображениям безопасности детей.

Какие облицовочные материалы и оборудование необходимо использовать в детском саду

Совет: Не стоит стены детсада обклеивать обоями. Они должны хорошо мыться или чиститься.

Источник: http://netigor.ru/kak-sdelat-spalnyu-v-detskom-sadu/

Творческий настрой и вдохновение

Не всегда финансы являются главными фактором при достижении нужного интерьера и комфорта.

Некоторые вещи, проекты, сделанные с учетом детских пожеланий, будут намного лучше смотреться в спальне ребят. Кроме того, есть определенные критерии, которые нужно соблюдать для спальни в детском саду (фото далее по тексту).

Цветовую палитру нужно смешивать плавно, без резких перепадов. Не допускайте ярких контрастов и кричащих тонов. При акцентировании внимания на назойливых элементах в итоге деткам будет очень тяжело заснуть.

Источник: http://fb.ru/article/159997/detskaya-spalnya-v-detskom-sadu-idei-oformleniya

Стены спальни в детском саду

Детишки очень подвижные и резвые. Для того чтобы они быстро успокоились и уснули необходимо создать уютную успокаивающую атмосферу, которая во многом зависит от цветового оформления:

Психологи советуют избегать ярких кричащий тонов. Недопустимы контрастные оттенки и резкие переходы. Предпочтения отдаются пастельным краскам. Броские тона применяют только для покрытия небольших фрагментов.

Не стоит использовать однотонную расцветку, особенно белую, черную или красную. Малыша она будет угнетать и не даст ему полноценно отдохнуть. Дополнительный аргумент: однотонность не нравится ребенку, дети с трудом переносят скуку.
Не подходят для детского спального помещения оливковые и зеленые темные оттенки с ориентацией в сторону синего. Такие тона могут быть причиной тревожного состояния у малыша.
При выборе цветового оформления предпочтения отдают нежным неярким оттенкам зеленого, синего и розового и их сочетаниям, мягко переходящими друг в друга.
Для создания гармонии ориентируются на положение спальной комнаты относительно сторон света. Для помещения северной ориентации выбирают теплые тона. Краскам холодного оттенка отдают предпочтение для комнат, выходящими окнами на солнечные стороны.
Интересно в окраске спальни проявляет себя нежно сиреневый цвет с нанесенными в тон ему рисунками.

Качественная профессиональная раскраска стен может потребовать значительного финансирования. При недостатке средств можно воспользоваться бюджетными вариантами дизайна. Внимание, на материалах экономить нельзя. Идеальными красками для оформления детской спальни будет продукция Caparol и Cebos, Полісан и Triora, Зебра и Super Star, Sniezka и Smile. Эти товары обладают высоким качеством и весьма доступной ценой. Само, выполнение работ по силам родителям, без привлечения специалистов:

Хорошо на стенах смотрится орнамент или раскраска по трафарету. Периодически монотонно повторяющийся рисунок успокаивает, он сродни стаду слонов, которых психологи советуют при бессоннице пересчитывать. Как вариант: Детская спальня с 3D наливными полами, красивым натяжным потолком с эффектом звездного неба и уютной белой подсветкой. На стенах выполнены специальные орнаменты и узоры из цветной бумаги и картона.

Интересно смотрятся стены, декорированные детскими рисунками, поделками и аппликациями. При меньшей цене они замечательно украшают комнату. Картинки могут быть мелкими и крупными, но в последнем случае их потребуется немного, чтобы не перегружать помещение. Хорошо, если рисунки не только успокаивают и выполняют декоративную функцию, но и используются с целью образования.

Интересно смотрятся стены, украшенные текстилем. Для декорирования применяются куски ткани, оставшиеся после изготовления штор и гардин. Красиво размещенные на стене, они успокаивают, навевают сон, создают надежную атмосферу защищенности, напоминая полог.

Уютно оформленная спальня в детском саду способствует спокойному и быстрому засыпанию детей во время сонного часа. Хорошим помощником будут рисунки с мотивами, навевающими сон: затемненные ночные дома с освещенными окнами, аппликации из голографических звезд, спящие мишки и котики, плывущие по небу облака.
Вызывают детский интерес нанесенные на стены сюжеты из мультфильмов. Это Винни-Пух, феи, Диснеевские герои. Несмотря на то что это неплохое дизайнерское решение, картинок не должно быть много. Главное назначение спальной комнаты в том чтобы расслабить и клонить малыша ко сну, а не заинтересовать. Данная раскраска более уместная для игрового помещения.

Главное требование к материалам — их экологическая безопасность для малыша. Для окраски стен используют водоэмульсионную краску. Допускается покрытие моющими безопасными обоями. Пример: Уютно оформленная спальная зона, где стены выкрашены обычной водоэмульсионной краской. Потолок тоже покрашен белой краской.

Источник: http://o-builder.ru/oformlenie-spalni-v-detskom-sadu-svoimi-rukami-15-foto/

Мебель для спальни в детском саду

В спальнях детсада основная мебель — это детские кроватки, которые обязательно должны соответствовать возрасту ребенка. Необходимая норма для малыша ясельной группы — 1,8 кавдратных метра и 2 квадрата площади спального помещения для ребенка дошкольного возраста. Для того чтобы комната была визуально более просторной и красивой, при выборе останавливаются на мебели светлой расцветки, предпочтение отдают дереву.

Существует несколько правил по размещению мебели, соблюдение которых для детской спальни обязательно:

Каждый малыш должен иметь возможность свободно подойти к своему месту для сна.
При подборе мебели останавливаются на моделях с закругленными частями, которые не смогут поранить ребенка.
В целях безопасности кровати запрещено расставлять вблизи отопительных приборов.
Недопустимо размещать кровати в местах прямого попадания солнечных лучей. Солнце и происходящие за окном события не должны тревожить малыша.

Для экономии места иногда используют выдвижные кровати с жестким дном.

Источник: http://o-builder.ru/oformlenie-spalni-v-detskom-sadu-svoimi-rukami-15-foto/

Оформление спален в детском саду своими руками

Как показывает практика, в наших детских садах среди воспитателей и младших воспитателей работает немало настоящих рукодельниц. Тоже самое отмечается и среди родителей современных детей. Поэтому, для того, чтобы сделать детскую спальню в детском саду по-домашнему уютной, украсить ее, можно использовать элементы оформления и декора, сделанные своими руками. К примеру, это могут быть детские картины из подручных материалов, сделанные вместе с детьми на соответствующих занятиях, предписанных планом детского сада.

Для таких поделок и картин могут быть использованы:

Желуди;
Листья разных деревьев;
Веточки;
Лоскутки ткани;
Фетр;
Пластилин либо соленое тесто.

Сделать оформление для детской спальни можно и своими руками, главное – проявить фантазию и запастись оригинальными идеями

В последнее время довольно популярны декоративные элементы из фетра. Это могут быть как картины, так и специальные многофункциональные кармашки в виде животных. Кроме того, фетровым декором нередко украшают целые стены, выполняя декор в виде целых функциональных картины.

Например, это может быть какой-либо сад или лес с ягодами, грибами, фруктами и животными, прикрепляющимися на фетровое полотно при помощи липучек.

То есть, ребенок может использовать все это в какой-либо игре. В то же время, так как спальня все же не место для игр, эту идею можно трансформировать и функциональной сделать только верхнюю часть, то есть небо. В этом случае воспитатель с детьми может менять звезды на облака, а луну на солнце и наоборот. Здесь все будет зависеть исключительно от фантазии взрослых.

Источник: http://kitchenremont.ru/komnaty/spalnya/spalni-v-detskom-sadu

Текстиль для оформления спальни в детском саду

Несмотря на то что часто при оформлении окон используются жалюзи, как более практичные, шторы помогают создать домашнюю расслабляющую обстановку, которая быстрее настраивает малыша на сон. При выборе текстиля для оформления помещения прежде всего обращают внимание на безопасность материала для детского здоровья. Ориентируются на следующие показатели:

Предпочтение отдают натуральным материалам, не вызывающих аллергию. Особенно это актуально в случае, когда в детском саду есть малыши, склонные к аллергии. Это может быть хлопок, ситец или сатин, лен или бамбук. Ткани должны иметь сертификаты соответствия.

Текстиль должен подбираться с учетом надобности частых стирок, быть практичным.
Необходим материал, который хорошо разглаживается и держит форму.

Для помещений, окнами выходящими на солнечную сторону, шторы шьют из плотного полотна, которое сможет защитить помещение от избытка солнца и создать на время сна полу затемненную обстановку. Для северных помещений останавливаются на легких светлых тканях, чаще всего выполняющих только декоративную функцию.

Расцветка текстиля должна соответствовать стилю оформления помещения. Покрывала, наволочки и шторы желательно выдержать в одной цветовой гамме.

Психологи считают что до пятилетнего возраста лучше всего способствует сну однотонное постельное белье нейтральных расцветок: светло-желтый, молочный и карамельный. Детишки по старше с удовольствием спят в кроватках с постельным бельем, расписанным феями, машинками и супергероями.

Источник: http://o-builder.ru/oformlenie-spalni-v-detskom-sadu-svoimi-rukami-15-foto/

Способы правильного оформления стен в детском саду со всеми нюансами

Роспись

эффектный способ донести до сознания ребенка какую-либо информацию;
развивает эстетическое восприятие;
отлично вписывается в интерьер любого детского сада;
подходит для любой возрастной группы.

Понадобится: кисточка, краски.

Если вы обладаете хотя бы минимальными навыками рисования, то, определенно, этот способ для вас.

Оформление стен в этом заведении не обходится без росписи (техники росписи и интересные идеи): на поверхность переносятся привлекательные и легко узнаваемые образы, элементы животного и растительного мира, известные персонажи из мультипликационных сериалов.

Правда, если вы не желаете ограничиваться исключительно эстетическим эффектом, то можете интегрировать в свое произведение какие-либо дидактические элементы. К примеру, проиллюстрировать известную пословицу, используя популярных среди детей персонажей.

Виниловые наклейки

идеальное сочетание с любым интерьером;
рекомендуется для средних и старших возрастных групп.

Понадобится: наклейки, ножницы.

В продаже присутствует немало уже готовых наклеек из винила, которые помогают разбавить чересчур скучный и невыразительный интерьер приятными изображениями на стенах. Выбирая такой способ оформления стен, обращайте внимание на цвет наклеек – желательно избегать однообразных темных тонов и отдавать предпочтения ярким вариантам.

В таком случае по поводу настроения деток в саду можно не беспокоиться.

Бумажные аппликации

простой и очень эффектный способ “оживить” стены;
готовые шаблоны можно найти в Сети либо купить в магазине.

Понадобится: цветная бумага, клей, ножницы.

Этот способ примечателен тем, что к нему можно успешно подключить самих детей. Уже с самых ранних лет они любят возиться с бумагой и клеить, так почему бы не пустить этот энтузиазм на благое дело? Выбор аппликаций ограничен лишь вашей фантазией: можно задекорировать стену вереницей гирлянд, красивыми шариками, восхитительными объемными цветочками – словом, есть из чего выбирать.

И самое главное: такое оформление стен создаст в детском саду в целом и в сознании каждого ребенка в частности приятное ощущение праздника. А разве это не прекрасно?

Плакаты-инструкции и графические объекты

для всех возрастных групп;
визуализация важных действий и алгоритмов;
дидактический эффект.

Понадобится: картон, ватман, маркер, краски, цветные карандаши, фломастеры.

Маленькие дети не умеют читать, но они невероятно пристально порой всматриваются даже в самые простые изображения. Воспитатель в детском саду не будет воспитателем, если не научится использовать такой интерес к графике себе во благо. Поэтому смело облекайте в графическую форму самые разные инструкции, советы, наставления.

Например, сложный для многих детей алгоритм одевания можно красиво и доступно изобразить таким образом, что вскоре ребенок благополучно освоит этот навык.

Другой пример – обучение детей навыкам рисования. Изобразите на стене в детском саду живые образы веселых карандашей – и увидите, с каким интересом ребенок будет в следующий раз брать карандаш в руку.

Источник: http://a-r-s.ru/dizayn-detskogo-sada-sovremennye-idei/

Сказочный мир: спальни в детском саду (видео)

Таким образом, подводим итог: дизайн интерьера спальни детской группы должен быть максимально спокойным и располагающим к здоровому сну. Если в украшении стен будет использован какой-либо рисунок, нельзя забывать о том, что его цветовое исполнение так же должно быть выполнено в спокойных тонах.

Источник: http://kitchenremont.ru/komnaty/spalnya/spalni-v-detskom-sadu

Оформление спален в детском саду в картинках

Для сравнения: детский сад в Германии. Игровая группа, спальня.

Источник: http://rastut-goda.ru/questions-of-pedagogy/8540-oformlenie-spalni-v-detskom-sadu-svoimi-rukami.html

Подборка интересных примеров

Вот вам еще небольшая подборка стен из детского сада с примерами, которые не вписались в категории выше.

Источник: http://stenaprofi.ru/48-oformlenie-sten-v-detskom-sadu.html

Отзыв клиента

Ольга:

…От восторга пока не могу ничего сказать, все очень понравилось, спасибо большое! Сейчас все буду изучать, просматривать, сравнивать, что-то менять в своих задумках, что-то менять в ваших предложениях.

…Хочу поделиться впечатлениями. Проект взяли за основу, внесли свои корректировки, взяли несколько идей из проекта и у нас начал прорисовываться дизайн нашей комнаты. Появилось понимание того, что как и где хотим видеть. С обоями я почти угадала, а вот ламинат — мы купили дуб, но темный, шкафы заказали в цвете молочный дуб. Сегодня уже ходила смотрела диваны. Спальное место в шкафу — эта идея ооооочень понравилась, но данная фирма к огромному сожалению такие шкафы не делает. Поэтому в нишу решили погрузить диван, в собранном виде и посидеть можно и место для игр высвобождает, а разберешь и поспать можно). По поводу спальных мест детей, у нас есть еще время подумать, как минимум год), так что этот вопрос решим позже. Спасибо вам огромное за проделанную работу. Скоро будем и на кухне ремонт делать, надеюсь не откажете, постараюсь не особо сильно заморачивать с запросами:)))

Источник: http://live-photoshop.ru/dizajn-interera/spalnya-v-sadike.html

На Седанке закрывают частный детский сад — родителям предлагают места в муниципальных – Новости Владивостока на VL.ru

В пятницу, 8 октября, на Седанке по решению суда из-за нарушений пожарной безопасности закрыли частный детский сад «Лучик». Руководство садика работает над устранением нарушений, а администрация Владивостока предлагает родителям малышей перейти в муниципальные сады, где ещё остались места.

«Лучик» находится в отдельно стоящем коттедже на Седанке, территория огорожена забором, есть своя детская площадка. У каждой группы – игровая и спальня. Есть большой спортивный зал. Детей делят по возрастам, в группе не более 16-18 человек. Каждый день они занимаются английским, музыкой, хореографией, рисуют, играют в футбол и шахматы, ребята постарше готовятся к школе.

По словам руководителя садика Марюса Славинскаса, проблемы у «Лучика» начались в марте после жалобы одной из мам. Женщина перевела ребёнка в другой детский сад и написала заявления в прокуратуру, Роспотребнадзор и детскому омбудсмену. На «Справочнике компаний» на VL.ru появился отзыв с жалобой на плохое питание, тараканов, неубранную территорию, некомпетентных воспитателей и руководство.

Начались проверки. Садиком заинтересовались также МЧС, трудовая инспекция, ОБЭП и отдел полиции по делам несовершеннолетних. Как утверждает руководитель детского сада, все замечания устранялись незамедлительно, от ответственности он уйти не пытался.

Сейчас основная претензия от проверяющих органов – нарушение пожарной безопасности, в частности, отсутствие эвакуационной лестницы. В августе состоялось заседание, суд принял решение о приостановлении образовательной деятельности.

7 сентября частное дошкольное образовательное учреждение «Лучик» изменило свою деятельность на уход и присмотр за детьми. Как объясняет предприниматель, формально сад оказывает услуги ухода и присмотра, а не образования, поэтому детей продолжали принимать, не нарушая закон.

С 4 октября за садиком следили приставы, ежедневно проверяли выполнение требований суда о запрете образовательной деятельности. В итоге 6 октября по решению суда был наложен запрет на любую деятельность.

Утром 8 октября садик закрыли приставы. Родителей, детей и сотрудников на территорию не пускали. После многочисленных просьб дать законные сутки, чтобы дети не остались на улице, а родители смогли в этот день быть на работе, судебный пристав разрешил оставить малышей до 16:00.

При этом администрация Владивостока ещё утром опубликовала сообщение о том, что детям из «Лучика» предлагают направления в 16 муниципальных садов. Места выделяют не по прописке, а по годам рождения: для 2016 года – сады № 122, 126, 186, 21 и 123, для 2017 года – № 21 и 157, для 2018 года – № 16, 41, 112, 118, 126, 157, 20, 21 и 32, для 2019 года – № 24, 118, 122, 126, 157 и 32, для самых маленьких – ясли в детских садах № 118, 144 и 32.

Родители не хотят переводить детей из частного сада в муниципальные. У многих есть возможность переждать, пока всё решится, и снова водить ребёнка в «Лучик». Кто-то подумывает взять отпуск на это время. Есть и те семьи, кому нужно срочно подыскивать место. При этом, как говорят родители, никто из них в управление образования не обращался, не жаловался и другие садики не просил.

«У меня трое детей, все ходили в частные детские сады – есть с чем сравнить. Дочке 2 года, ходит в «Лучик» уже 3-4 месяца. Я, когда её устраивала в сад, прочитала отзывы, прошлась по садику, заглянула на кухню, поговорила с директором. Мне всё нравится. В ясельках всего пять человек, дети так хорошо играют, не плачут, с ними занимаются. Есть распорядок, дисциплина», – рассказывает мама Екатерина.

Около 70 родителей подписали петиции во все органы власти, записали видеообращение в СМИ и соцсети, а также Владимиру Путину.

Со слов руководителя садика, требование прокуратуры об устранении нарушений пожарной безопасности в данный момент исполняют, но на работы необходимо время – только строительство лестницы займёт около 1,5-2 месяцев.

«Почему мне не дано было время на устранение замечаний, которые я и так начал устранять и готов довести это до конца? Вместо этого просто запретили деятельность садика, не подумав о детях! Считаю верным в данной ситуации разрешить возобновить работу детского садика (родители не готовы переводить своих детей в другие сады, так как для многих детей это стресс и новый период адаптации), при этом параллельно работа по устранению замечаний будет вестись в полном объёме в установленные законом сроки», – говорит Марюс Славинскас.

интерьер спальни, дизайн раздевалки, веранды и беседки (54 фото) Оформление помещений детского сада своими руками

Дизайн детского сада – дело ответственное, здесь нельзя ошибиться. Ведь в первую очередь родители обращают внимание на интерьер помещения и составляют свое мнение о заведении. Наши советы помогут вам не разочаровать их.

Каждый родитель очень придирчиво выбирает дошкольное учреждение для своего малыша. Это не удивительно, ведь в детском саду ребенок находится большую часть дня.

Здесь он играет, учится, кушает и спит, значит, интерьер детского сада должен быть ярким интересным и запоминающимся. Малышу должно здесь быть хорошо и уютно, тогда он захочет возвращаться сюда каждый день.

Принципы оформления

Давайте рассмотрим, как должны выглядеть помещения в детском саду:

У каждого детсада есть свое название
. Интерьер помещений должен иметь одну концепцию. Это не значит, что все комнаты должны быть одинаковы. Каждая группа оформляется по-разному, но если садик называется «Сказка», значит, в интерьере должно быть что-то сказочное.
Вестибюль и коридоры должны быть яркими и привлекать внимание интересными сюжетами
. Например, сказочная поляна, на которой резвятся персонажи нескольких произведений.
Дизайн должен быть адаптирован под возраст ребенка
. Если ясельная группа, то «Колобок» или «Курочка Ряба». Для детей постарше уже надо выбирать более серьезные сказки, например, «Спящая красавица» или «Иван-царевич и Серый Волк».
В группах интерьер должен учитывать принцип зонирования.
Игровая, спальня, раздевалка — зоны должны гармонировать одна с другой.
Отдаем предпочтение экологически чистым и натуральным материалам
.

Дизайн отдельных помещений

Раздевалка

Раздевалка в группе

Заходя с улицы в группу, малыш и его родители попадают в раздевалку, значит, с первого взгляда это помещение должно привлечь к себе внимание яркостью и интересными, познавательными сюжетами
.

Выбирая оформление раздевалки в детском саду, отдаем предпочтение светлым насыщенным цветам. Можно оклеить стены обоями детской тематики – зверюшки, герои сказок и мультфильмов, паровозики или звездочки.

На стенах располагаем стенды с информацией. Они должны соответствовать тематике названия садика и группы. Ящики для одежды должны быть красочными. требует творческого подхода.

На каждый шкафчик приклейте картинку или букву алфавита (в зависимости от возраста детей), чтобы ребенок смог его запомнить и знать, где искать свои вещи.

Пол возле ящиков обязательно должен быть застелен паласом, поскольку дети имеют привычку ходить босяком. Посредине раздевалки или вдоль шкафчиков надо расположить лавочки, чтобы малышам было удобнее одеваться и обуваться.

Совет! Сделать стенд можно самим или привлечь для этого малышей и их родителей. Это будет недорого и красиво. Рубрики для этого можно выбрать разнообразные от «Поздравляем с днем рождения» до «Наши таланты. Выставка работ».

Игровая и учебная комната

Обычно в детских садах детишки проводят занятия и кушают в одном и том же помещении, поэтому мебель должна быть удобной и соответствовать стандартам
.

Стулья и столы должны подходить малышам по возрасту и росту, требуется .

Стены красим или оклеиваем обоями ярких, но неагрессивных тонов, подойдет зеленый, синий, голубой, желтый. Рисунки должны быть развивающими, но не сильно отвлекать внимание ребенка от еды и обучающего процесса.

Игровая зона должна быть яркой и красочной. Для младших групп можно разрисовать стены различными эпизодами из сказок. Для детей постарше выбрать развивающие картинки.

Пол в игровой зоне должен быть обязательно застелен теплым и мягким ковром.

Шкафы для игрушек должны быть крепкими и не травмоопасными, надежно закреплены.

Спальня

Спальня в детсаде

В этом помещении дети отдыхают, выбирая дизайн спальни в детском саду, надо использовать спокойные, неяркие тона – голубой, бежевый, светло-зеленый
.

Мебель для сна должна подходить ребенку по росту, соответствовать всем требованиям санитарных норм и быть удобной.

Особое внимание надо уделить шторам. Так как спят дети в дневное время, возникает потребность затемнить помещение. Поэтому выбирая шторы, приоритет отдаем плотным натуральным тканям, однотонным спокойных цветов.

Продумывая , руководствуемся следующими требованиями:

экологичность и натуральность материалов;
соответствие санитарным и противопожарным нормам;
прочность и практичность тканей;
соответствие интерьеру помещения;
надежность конструкций, на которые крепятся шторы и гардины.

Потолок можно оформить в виде звездного неба или побелить.

Совет! Помните, в интерьере детского сада мелочей не бывает. Здесь каждая деталь должна быть продумана.

Подводя итоги

Надеемся, наша статья была для вас полезна. Для того чтобы более точно разобраться в технологическом и практическом вопросе, на нашем сайте представлена подробная фото- и видео-инструкция, в которой вы найдете полезную информацию по данному вопросу.

Фотогалерея

Чтобы деткам нравилось ходить в садик, и родителям, и воспитателям нужно приложить некоторые усилия и знания о том, как украсить детский сад своими руками
. Причем украшению подлежит буквально все. Начиная от холла и вестибюлей и заканчивая площадкой для детских прогулок и игр, где детвора проводит немалую часть своего времени. В материале вы сможете познакомиться с примерами , учебной и игровой зон, а также группы в целом.

Как украсить детский сад своими руками фото

Правильнее всего будет тематически разбить информацию по теме, как украсить детский сад своими руками, фото
-примеры и прочее по тем зонам, работа над которыми вам предстоит. И двигаться мы будем логически, словно малыш, который впервые попадает в этот новый и еще совсем неизвестный мир. И хочется, чтобы ребенок с первого взгляда проникся любовью и интересом к своему новому «второму дому», чтобы ему было там комфортно и приятно находиться. Для этого во всех без исключения зонах нужно провести , наполнить пространство сказочными персонажами, игрушками, веселыми развлечениями. Чтобы садик сразу, даже у взрослых ассоциировался с интересным времяпрепровождением.

Первое, куда попадает малыш и где у него складывается впечатление о новом месте пребывания – это холл и коридоры помещения. Большой ошибкой будет оставить просто однотонные, окрашенные и побеленные стены, хоть и триста раз рекомендованные санитарными нормами. Ведь это не только скучно, но и страшно, напоминает не то больницу, не то скучное учреждение. Совершенно другое дело, когда с порога малыш оказывается в самой настоящей сказке. Примеры того, вы можете увидеть на фотографии вверху, и, согласитесь, они сразу создают нужный настрой у родителей, а у малышей вызовут настоящий восторг. Здесь практически нет ограничений по выбору цветовой гаммы, так как не стоит задача не успокоить деток, как в зоне отдыха, или сделать их более сосредоточенными, как в классе для уроков и занятий. Лучше всего выбирать не так сюжеты из мультфильмов, ведь мода на них проходит достаточно быстро, а какие-нибудь нейтральные сказочные сюжеты.

Например, на фотографии вы можете видеть очень интересный вариант оформления, который напоминает городскую дорогу с разметкой, знаками, светофорами. Уверяем вас, что даже девочки будут в восторге и быстро запомнят дорогу в свою группу, а уж что и говорить про мальчиков. Часто для каждой группы дается свое отдельное название, а не скучные цифры с буквами. Такое название в виде эмблемы также можно поместить в оформление, например, сделав наклейку или рисунок на дверях, посадив рядом на полочке соответствующую мягкую игрушку или прочее среди в таком же духе.

Вторая зона, куда попадают мама и папа с ребенком, открывая дверь в красивом коридоре – это раздевалка. Она также оформляется как можно более красиво, насколько это позволяет бюджет всего мероприятия. Но не только красота важна, а и удобство переодевания, особенно если речь идет о старшей группе, где детки уже одеваются самостоятельно. На фотографиях вы можете видеть различные варианты мебельных гарнитуров, которые будут удобны для использования как родителям вместе с воспитателями и нянечками, так и для деток. Также не стоит забывать, что именно раздевалка – это то самое место, которое родители посещают чаще всего, так как непосредственно заходят в группу не каждый день. Именно здесь стоит поместить стенд с полезной информацией для них, сделать выставку и так далее. Конечно, это все должно быть органично вписано в сказочный дизайн стен и мебели, не выбиваться из общей канвы.

Как украсить группу детского сада своими руками

Основное внимание нужно уделить непосредственно той комнате, где находятся малыши, то есть группе. О том, как украсить группу детского сада своими руками
, написано огромное количество методических пособий и рекомендаций, ведь в этом деле просто нет никаких мелочей. И все же призываем вас, кроме норм и правил, руководствоваться также здравым смыслом и чувством вкуса. Можете использовать любимые примеры , ведь, по большому счету, группа и является такой своеобразной детской комнатой, только вот малышей там гораздо больше. А в остальном задачи перед дизайнером стоят все те же – сделать красивый облик комнаты, где можно бы было совместить учебную зону, игровую и место для отдыха (дневного сна).

Примеры того, как можно преобразить вы можете увидеть на фото выше. Как видим, и здесь также вы должны придерживаться общей выбранной концепции, чтобы помещение было похожим на сказочную страну. На самом деле сделать это гораздо проще, чем кажется, ведь в современном мире так много средств, которые могут позволить любому почувствовать себя художником. Для занятий малышам необходимы столики и стулья. Причем, в отличие от школьных парт, здесь рабочие места лучше сделать индивидуальными и особенно хорошо будет, если вы сможет сделать мебель, которая регулируется в зависимости от роста ребенка, а также отвечает всем требованиям для формирования правильной осанки, что в таком маленьком возрасте очень и очень важно.

Зону сна лучше передвинуть максимально далеко от рабочих столов, здесь должна быть возможность максимального обеспечения свежего воздуха, как летом, так и зимой, но не должно быть ни холодно, ни сыро. Стены лучше покрыть рисунками максимально нейтральными, светлых, пастельных тонов, которые бы не привлекали внимание ребятни в тот момент, когда они пытаются уснуть. То же самое стоит сказать и про кроватки, постельное белье, оно должно быть красивым, гармонировать с окружающим пространством, но не привлекать внимание и не пробуждать интерес.

Часто для преподаватели оформляют несколько тематических уголков. Это и в самом деле замечательная идея, ведь все они нужны и важны, но лучше будет, чтобы они не перемешивались ни в пространстве, ни в голове у деток. Тематические уголки преподаватель выбирает сам, но наиболее распространенными среди них являются уголок знакомства с природой и окружающим миром, уголок здоровья, уголок спортивных игр и достижений, а также интересные декоративные элементы, которые в игровой форме могут обучать малышей. Например, это могут быть плакаты с правильной последовательностью одевания одежды на прогулку, ростомер, названия и картинки предметов мебели, одежды, посуды и прочее. Считается, что группу для старших деток лучше оформить буквами и цифрами, так они быстрее запомнятся, будут откладываться в памяти буквально на подсознательном уровне. А вот для малышей лучше побольше картинок с изучением мира, которых их окружает – животные, дома, транспорт и так далее.

Как украсить площадку детского сада своими руками

От интерьера перейдем к ландшафтному дизайну и используем все наши знания по теме, для того, чтобы сделать ежедневные прогулки на свежем воздухе не только более интересными и веселыми, но и такими, которые помогут развитию малыша, чтобы он становился сильнее, ловчее, умнее с каждым днем. В том, как украсить площадку детского сада своими руками
, нет каких либо строгих рекомендаций, главное, чтобы все элементы, которыми вы наполните пространство, были безопасными для деток, и, в то же время были полезными для них, для их физического и умственного развития.

Входными данными, которые есть практически на всех площадках, является крытая веранда, где можно гулять во время неблагоприятных погодных условий, во время сильного солнца и так далее, также забор или ограждение, которое отделяет площадку от внешнего мира и несколько качелей и спортивных снарядов. Все это нужно и декорировать, и дополнить, чтобы такой унылый проект сделать по-настоящему интересным.

Ключевой задачей №1 можно назвать решение вопроса как украсить веранду детского сада своими руками
. Это помещение не должно быть просто временным пристанищем от дождя и солнца, оно должно быть не менее красивым, чем группа, и также наполненным интересными играми. Кроме красивого рисунка, который делается на всех поверхностях и стенках веранды, нужно также позаботиться о достаточном количестве света, которое должно попадать внутрь. Это могут обеспечить или окна, или конструкция крыши. Очень уместным будет оформление пола, как площадки для игр, например, в классики или крестики-нолики. Там же можно сделать полки, куда складываются игрушки, прием, это может быть как их постоянное место хранения, так и временное, если есть сомнения в сохранности их внутри веранды.

К веранде очень часто примыкает забор и столь же часто он представляет собой скучное, унылое зрелище. А ведь на этот «холст» так и просится какая-нибудь интересная работа. Так что прежде чем покупать дорогие качели или колдовать над грандиозными поделками, стоит научиться, как украсить детский сад, участки своими руками
, обращаясь лишь к простому способу облагораживания пространства.

Как украсить территорию детского сада своими руками

Невозможно выразить никакими словами то, насколько дети любят играть, а когда в этом им помогают постройки или поделки, которые устанавливают на площадке, этому восторгу просто нет предела. Ниже вы увидите несколько примеров того, как украсить территорию детского сада своими руками
при помощи таких поделок. И пусть они не слишком полезны, но удовольствие представить себя капитаном настоящего корабля, водителем грузовика или настоящего трамвая, как говорится, бесценно.

Еще одной идеей, о которой часто забывают при оформлении, является наличие специально построенного маленького домика или беседки. На самом деле, это одно из любимых детских развлечений, ведь там можно приглашать гостей, устраивать кукольные чаепития, словом, вести себя, словно настоящие взрослые.

Как украсить двор детского сада своими руками

И последняя подборка идей, как украсить двор детского сада своими руками
, которая, возможно натолкнет вас на новые свершения в преддверии начала нового учебного года. Песочницы, горки, спортивные снаряды – все это отлично впишется в концепцию идеальной площадки. Не забывайте только, что нужно оставить достаточно места для подвижных игр, не переусердствовать, пытаясь втиснуть все понравившееся в ограниченное пространство дворика.

Хотите сделать интересное оформление группы детского сада? Ищите идеи в статье.

Для ребят-дошколят детский сад — это второй дом. Здесь они принимают пищу, занимаются, устраивают игры, отдыхают.

Поэтому все зоны в помещении, где находятся крохи, должно быть не просто уютным и красивым, но и привлекательным для ребенка, так как это формирует психическое и физиологическое состояние крохи.
От оформления интерьера зависит также развитие ребенка, как личности, в эстетическом и художественном плане.
Украшение зон в группе в детском саду — это важная составляющая педагогической работы. Каждый воспитатель должен об этом помнить.
В этой статье вы найдете идеи правильного и красивого оформления стен, шкафчиков и других блоков помещения, где находятся дети. Также важно, чтобы со сменой сезонов, изменялось и оформление группы. Мы покажем вам фото и шаблоны, которые помогут сделать группу красивой, в зависимости от возраста малышей.

Красивое оформление группы в детском саду: правила оформления, рекомендации

Каждый воспитатель знает особенности детей в определенном возрасте. Это должно учитываться при украшении разных блоков и уголков в помещении. Вот правила и несколько рекомендаций по красивому и правильному украшению группы в детсаду:

При оформлении учитывайте не только возраст детей, но и размеры помещения, его особенности и инвентарь, который есть у вас в наличии
. Помещение должно получиться светлым, просторным и уютным, и этого можно добиться при помощи создания яркого и красочного интерьера.
Используйте для украшения готовые наборы стендов
. Сделать их можно самостоятельно по шаблонам, которые вы найдете ниже. Со стендами удобно работать, на них можно повесить меню, распорядок дня детей, список группы и другую полезную информацию.
Мебели должно быть мало, больше игрового пространства для детей
. Но при этом нужно создать учебную зону со столами и стульями.
Создавайте интерьер в группе в единой тематической направленности.
Например, это может быть морская, космическая, сказочная или лесная тема. Но допускается и комбинирование разных вариантов. Это будет зависеть от фантазии и материалов, которые есть в наличии.
Для оформления помещения подойдут сюжеты сказок и мультфильмов
. Важно обращать внимание не только на эстетику украшения, но и современные воспитательные цели.
Создайте уголок, где дети смогут выставлять свои творческие достижения
: поделки и рисунки. Он должен быть в поле зрения приходящих за детьми мам и пап, чтобы они могли любоваться достижениями своего ребенка и хвалить его.

Совет:
Привлекайте родителей к оформлению группы. Это поможет создать креативные идеи и оформить интерьер неповторимо, ярко и красиво.

Родители, которые умеют писать настоящие пейзажи, делать уникальные фотографии или работать с компьютерными программами, должны помогать воспитателям в украшении группы детсада.

Идеи весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Весной, после длинной и холодной зимы, хочется создать праздничное настроение и поэтому интерьер детского помещения должен быть выполнен в теплых тонах. Вот идеи весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы, с фото и шаблонами:

Весеннее настроение создают свисающие гирлянды из зеленых бумажных листочков и девушка из ткани в роли весны. Отличное оформление для группы детей разного возраста.

Такое оформление можно сделать на любой стене. Цветы из яркой ткани и ласточки из бумаги — все просто и быстро.

Оригинальное оформление стены к 8 Марта. Шаблоны цветов из бумаги ищите ниже. Цифра 8 обтянута тканью, на которой пришиты бусины и стразы. Цветы к стене прикреплены при помощи двухстороннего скотча.

Идея весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы к 8 Марта

«Весна красна пришла». С таким оформлением можно устраивать праздник весны. Лианы, прикрепленные к потолку, это обрезанные по кругу полоски, а на стене цветы и бабочки нарисованные и вырезанные детьми.

Так можно украсить группу к Пасхе. Дети с удовольствием вам помогут нарисовать и вырезать мелкие детали: цветы, пасхальные яйца. Отличное оформление для детей ясельного возраста: большие предметы, которые можно потрогать руками и сказочная курочка — она принесла пасхальные яйца.

Идея весеннего красивого оформления, младшей, ясельной группы к Пасхе

Вот шаблоны украшений:

Идеи летнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Для летнего оформления группы подойдут любые сюжеты мультфильмов и сказок. Вставьте в пейзаж пальмы, зеленую траву и яркие солнечные цвета — вот вам и лето — теплое и беззаботное. Фото и шаблоны с идеями летнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы:

Такое оформление стен подойдет для детей ясельной и младшей группы. Попросите творческих родителей нарисовать зверей, и просто усадите их рядом. Вот уже получился сюжет любимого мультика. Слева на рисунке целая жизнь, которая «кипит» в большом сказочном городе.

Обычные комнатные цветы выступают в роли пальм на стене. Шаблоны бабочек есть ниже, а шаблон черепахи вы найдете ниже. Простое оформление, но очень креативное и оригинальное.

Морская тематика — это лето, солнце, рыбы и море. В таком интерьере ребенок как будто окажется среди океана с его жителями и фауной.

Мультяшное оформление ясельной группы. Летняя тематика, сказочные герои, мультипликационный сюжет — все это понравится любому малышу от 1,5 лет. Естественно, так раскрасить стены смогут либо сами воспитатели, либо творческие родители.

Креативное оформление учебного уголка малышей. Разноцветное солнце и рамки с картинками — просто, но как привлекает внимание.

Вот шаблон черепахи ко второму варианту оформления интерьера. Она отлично устроится на холме, между пальмами, и будет радовать своим веселым внешним видом. Просто распечатайте ее на цветном принтере на бумаге нужного размера и приклейте на стену.

Идеи осеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Осень радует своими яркими красками. Это можно использовать в оформлении интерьера. Ниже представлены фото, шаблоны с идеями осеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы:

Такие поделки можно сделать с детьми старшей группы, а потом ими украсить помещение. Обычные стаканы от йогуртов, листья, вырезанные из цветного картона и украшенные бусинами и атласными бантами. Дорисуйте листьям улыбку и они будут вас радовать своим веселым настроением.

Снова поделки, но уже их смогут сделать дети средней или младшей группы. Такими листьями и березовыми стволами можно украсить стену в группе.

Осень в образе девочки — символично и отлично подходит для оформления детского сада. Такой «картиной» можно украсить стену или отдельный уголок в группе.

Зонт на потолке совсем не напоминает о дождливой погоде. Он дополняет украшения из листьев. Единственное, нужно надежно прикрепить его к потолку, чтобы он не упал.

В этом оформлении разворачивается целый осенний сюжет — яркий, красочный, с лесными жителями. Украсьте так любой уголок в группе: игровой, учебный или во входной группе.

Вот шаблоны листьев и грибов для поделок:

Идеи зимнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Зима ассоциируется у детей со снегом и Новым годом. Это и нужно использовать в украшении интерьера группы. Фото, шаблоны, идеи зимнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы:

Такое дерево сможет сделать любой воспитатель. Шаблоны снегирей есть ниже. Вам останется только распечатать их, вырезать и дать детям, чтобы они раскрасили. Снежинки добавят зимнего настроения.

Идеи зимнего красивого оформления младшей, ясельной, средней и старшей группы

Вот оригинальное зимнее украшение входной группы детского помещения. Добавьте на стену несколько рисунков или аппликаций, которые сделали дети, и будет понятно, что здесь растут творческие и всесторонне развитые ребята.

Такое украшение можно сделать в ясельной или младшей группе. Главное, на большом листе бумаге нарисовать зайца и сделать синий фон. Настоящий снег дети при помощи белой краски сделают сами. Отпечатки ладошек малышей смотрятся, как настоящая снежная буря в лесу.

«Хоть мы и малыши — украшаем группу от души!» — так можно подписать аппликацию, которая сделана воспитателем с детьми. Снеговик и заяц склеены из бумажных заготовок по детским ладошкам — оригинально, и никогда не подумаешь сразу, что это детские ручки.

Это украшение — настоящая зима, сделанная творческим воспитателем. Здесь понадобится немного фатина и тонкой белой подкладочной ткани. Все просто, но как оригинально.

Как красиво украсить стены в детском саду своими руками?

Выше было опубликовано много идей украшения стен группы в разные сезоны. Выбирайте любую и создавайте самостоятельно или вместе с детьми настоящие шедевры. Ниже еще несколько фото, которые помогут красиво украсить стены в детском саду своими руками:

Аппликации на стенах можно сделать вместе с детьми, а для создания рисунков, придется привлекать родителей.

Красивое оформление группы «Почемучки» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Название группы можно повесить над дверью во входной группе. Вы можете распечатать готовые шаблоны на цветном принтере, наклеить их на картон, и повесить там, где нужно. Красивое оформление группы «Почемучки»

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду: идеи, фото, шаблоны

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду: идеи, фото

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду: идеи

Красивое украшение для группы «Почемучки» в детсаду

Красивое украшение для группы «Почемучки»

Красивое оформление группы «Рябинка» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Группа «Рябинка»
должна быть украшена в стиле природы: натуральные материалы, лесные жители, ягоды. Подключите к оформлению помещения детей и их родителей. Они обязательно подскажут что-то креативное и красивое. Красивое оформление группы «Рябинка»
в детском саду — идеи, фото, шаблоны:
Красивое украшение для группы «Рябинка» в детсаду: идеи

Красивое украшение для группы «Рябинка» в детсаду

Красивое украшение для группы «Рябинка»

Красивое оформление группы «Радуга» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

«Радужная» группа должна быть яркой и красивой. Она должна выделяться на фоне других групп насыщенным оформлением интерьера. Красивое оформление группы «Радуга»

Красивое украшение для группы «Радуга» в детсаду: идеи

Красивое украшение для группы «Радуга» в детсаду

Красивое украшение для группы «Радуга»

Красивое оформление группы «Светлячок» в детском саду: идеи, фото, шаблоны

Даже если вам досталась неухоженная группа, не расстраивайтесь. Назовите ее «Светлячок»
и сделайте оригинальное украшение интерьера. Распечатайте шаблоны на цветном принтере и развешайте их на стенах. Красивое оформление группы «Светлячок»
в детском саду — идеи, фото, шаблоны:

Красивое украшение для группы «Светлячок» в детсаду: идеи, фото, шаблоны

Красивое украшение для группы «Светлячок» в детсаду: идеи, фото

Красивое украшение для группы «Светлячок» в детсаду: идеи

Дети — это самое ценное богатство для каждого человека. Вы должны постараться и использовать как можно больше своих творческих ресурсов и фантазии для того, чтобы малыши в детсаду ощущали себя комфортно.

Видео: Дизайн групп детского сада

Детский сад – особое пространство, где дети познают мир, учатся взаимодействовать с окружающей средой, строить отношения в коллективе. Оформление дома для малышей подчинено решению этих задач.

Каждый элемент пространства выполняет свою функцию, включая поверхности стен, имеющих мощный потенциал для организации учебно-воспитательного процесса.

Различные помещения, где присутствует детская аудитория, имеют своё предназначение – игровая, спальня, столовая, учебная, коридор, внешняя площадка для прогулок и игр на свежем воздухе. Как видно на фотографиях, дизайн каждой из них имеет свои особенности.

Материалы

Отделка стен требует особой тщательности выполнения работ, качественных экологически чистых материалов таких, как кирпич, дерево, штукатурка, нетоксичные пластик, лаки и краски нового поколения.

Цветовая схема

Важный инструмент воздействия на психофизическое состояние детворы – цвет. Для окраски стен выбирается палитра тёплых, успокаивающих оттенков – не утомляющие глаза пастельные тона, близкие к природным – песочный, бежевый, салатовый, светло-жёлтый. Яркие цвета используются умеренно, ими задаются важные смысловые акценты, представленные предметами обстановки и декора.

Декорирование

Художественные работы могут быть успешно выполнены своими руками (родителей и персонала).

Существует великое множество выразительных средств, поэтому прежде чем приниматься за декорирование, следует выработать концепцию для каждого участка детского учреждения, сочетающуюся с общим стилем дизайна садика. Помогут вам в этом наши фото-идеи.

В распоряжении оформителей – фотообои с изображением сказочных и мультяшных героев, рисунки в разноцветных рамках (в роли авторов могут выступать воспитанники любой возрастной группы), доски для рисования, яркие буквы, виниловые стикеры с изображением животных и птиц, солнца, радуги, деревьев и цветов, декоративная карта мира с аппликациями воздушного, наземного и морского видов транспорта.

Могут быть использованы разноцветные композиции, составленные из различных геометрических фигур. Для родителей на стенах прихожей или коридора вывешивается информационный стенд (который также может иметь необычный забавный вид) с оперативными объявлениями.

Оформление не должно быть скучным и подавляющим, оно должно нести только положительный заряд энергии, будить воображение, настраивать дошколят на творческую и познавательную деятельность. Ниже мы собрали лучшие фото интерьеров детских садов, с чем и предлагаем вам ознакомиться!

Категории:
Места: .
.

Вам также понравится:

Смотри видео о сайте

Выберите рубрику

Выбор меток
Аптеки (38)
Больницы (43)
Ветеринарные клиники (1)
Дизайн интерьера библиотек (18)
Дизайн интерьера детских садов (14)
Дизайн интерьера общежитий (13)
Дизайн интерьера офисов (117)
Дизайн интерьера спа-салонов (30)
Дизайн интерьера университетов (14)
Дизайн интерьера учебных центров (39)
Дизайн интерьера фитнес-клубов (22)
Дизайн интерьера школ (29)
Дизайн конференц-залов (4)
Дизайн образовательных учреждений (53)
Дизайн офиса творческих компаний (140)
Дизайн офисных центров (77)
Дизайн офисов туристических фирм (6)
Дома инвалидов (3)
Интерьер IT-офисов (134)
Интерьер благотворительных организаций (1)
Интерьер вокзала (10)
Интерьер зелёных офисов (14)
Интерьер медицинских учреждений (44)
Интерьер музеев (62)
Интерьер офисных кафе и зон отдыха (6)
Интерьер офисов для коворкинга (14)
Интерьер офисов малых предприятий (30)
Интерьер офисов промышленных гигантов (51)
Интерьер производственных офисов (54)
Интерьер салонов красоты (133)
Интерьер самолета (39)
Интерьер учебных заведений (18)
Интерьер яхты (96)
Интерьеры знаменитых офисов (62)
Интерьеры креативных офисов (74)
Интерьеры офисов в России (28)
Научные институты (7)
Общественные интерьеры (54)
Оптики (48)
Оригинальные офисы Мира (269)
Офисные аксессуары (29)
Оформление салонов красоты (70)
Оформление театров и концертных залов (13)
Реабилитационные центры (5)
Советы по обустройству офиса (21)
Стоматологические клиники (29)
Юридические, финансовые и торговые представительства (140)

О том, как сделать оптимальным пребывание малыша в детском саду, шла речь на вебинаре «Развивающая предметно-пространственная среда ДОО — новые подходы в соответствии с ФГОС ДО». 64 участника из разных уголков России собрались, чтобы в ближайшем будущем обновить своё дошкольное учреждение, в соответствии со стандартами и потребностями детей.

Вебинар провела кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории профессионального развития педагогики ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания «Российской академии образования» Анна Борисовна Теплова. Эксперт организовала настоящий диалог между участниками. Она задавала вопросы, а участники отвечали в чате. Кроме этого, на вебинаре было множество наглядных примеров: фотографий удачного и неудачного оформления детского сада и игрушек.

Нередко взрослые, оформляя интерьер, руководствуются только своим вкусом и мнением. Мол, нам виднее. Но это в корне неправильно.

Часто мы, взрослые, понимаем пространство детского сада, как пространство своё, — говорит Анна Теплова, — нужно присесть на корточки и посмотреть, как себя будет чувствовать ребенок.

Предметно-пространственная среда должна охватывать не только детский сад, но и дом ребёнка. Воспитатели не смогут создать комфортную развивающую среду в детском саду, не давая рекомендации родителям.

Вся предметно-пространственная среда должна соответствовать той программе, по которой детский сад работает. Когда входишь в комнату группы, по самой среде должно быть видно, по какой программе здесь работают. Входя, мы должны понимать, что эта группа такого-то возраста, направление — экология.

У меня есть вопрос к участникам, — сказала Анна Теплова. — Что должна обеспечивать предметно-пространственная среда?

Ответы участников были примерно одинаковыми:

Всестороннее развитие детей.
Свободное комфортное развитие.
Доступность и безопасность.

— На самом деле, она должна обеспечивать общение, — прокомментировала эксперт. — У нас в сознании этого нет. Мы говорим о развитии, комфорте. За словом «развитие» мы скрываем большой комплекс тем, но конкретики не видим.

Кроме общения, ребенку нужно место, чтобы побегать, поиграть с друзьями. И третья потребность, которую должен обеспечивать интерьер — уединение. Малышу нужно уединение для того, чтобы подумать, побыть наедине с самим собой, посмотреть книгу.

Есть определённые требования, которым должны соответствовать интерьер и мебель дошкольного учреждения. Очень часто, глядя на их список, мы не понимаем, как их объединить. К примеру, мы удивляемся — как совместить такие разные понятия как, к примеру, трансформируемость и безопасность? Благодаря современным разработкам мебели, материалов, игрушек это возможно.

Поговорим о принципах немного подробнее.

Насыщенность — один из самых простых и ясно понимаемых принципов. Предметно-пространственная среда должна соответствовать возрасту группы. Она обязана обеспечивать игровую, познавательную, исследовательскую и творческую деятельность. Иными словами, ребенку должно хватать оборудования для игры, обучения и активного отдыха.
Трансформируемость пространства.

Когда мы слышим это слово, то сразу представляем себе трансформеров, — говорит Анна Теплова. — Чтобы обеспечить трансформируемость, мы не должны двигать стены и производить сложные действия.

Группы в детских садах, обычно, небольшой площади. В маленьком пространстве не так просто сразу устроить все необходимые зоны для детей. Здесь на помощь приходит мебель, которую можно складывать и перемещать. Пример детского сада в Московской области: мы видим здесь мебель на колесиках и 2 стола разного уровня. Один из них входит в другой, и оба этих стола можно задвинуть под шкафчик и освободить пространство.

Полифункциональность материалов. Этот принцип «граничит» с предыдущим. Мебель в группе должна не только трансформироваться, но и выполнять различные функции.

Раньше, когда мы входили в группы, где появились игрушечные кухни или магазины, мы были счастливы, — поясняет Анна Теплова. — Радовались за детей и говорили: «А в наше время этого не было. Мы играли только с палочками и камушками». Но потом мы поняли, что эти игрушки монофункциональные. Детям они быстро надоедают. Они поиграют и бросят, а кухня потом стоит и просто занимает место. Поэтому мы возвращаемся к палочкам и камушкам.

Вариативность среды. В ДОУ должны быть различные пространства — для обучения, игры, конструирования, уединения. Мы живем в таких условиях, которые нужно использовать полностью, не закрывать детей в группе. Это касается и вертикального пространства в детском саду и горизонтального простора всего ДОУ.

У меня под окнами детский сад, — рассказывает эксперт. — Я туда недавно заходила, и воспитатели спросили меня: «А что нам сделать с большим коридором? Как использовать полезно всё пространство?»

Чтобы не терять ни одного полезного сантиметра, придумали технику «клубный час». Один раз в неделю 1 час дети свободно могут перемещаться по всей территории детского сада, заходят в гости друг к другу в группы, осваивают пространство самостоятельно. В одном из детских садов, когда эту технологию начали использовать, дети в первый раз боялись выйти из группы, они оказались психологически закрыты. Далее малыши привыкали, и уже через 2-3 раза свободно могли заглянуть и в любую комнату сада, в том числе, в техническое помещение.

Доступность среды. Далеко не во всех садах этот принцип воплощается в жизнь. Пренебрегали им и раньше. 2-3 десятилетия назад было распространено, что новенькие игрушки ставили в детском саду на видные места, но высоко, чтобы дети не достали их и не испортили. Почти каждый советский и постсоветский ребенок может вспомнить ту самую куклу или карету с лошадьми, в которую ему поиграть очень хотелось, но она была недосягаема. У многих остались психологические травмы из-за этого, и они до сих пор вспоминают ту самую игрушку, как нечто недосягаемое. В ДОУ для ребёнка не должно быть барьеров — по росту, по запретам. Он должен свободно доставать до любого необходимого предмета — захотел взять карандаши, достал и порисовал.
Безопасность. Этот компонент многогранный, так как необходимо учитывать психологическую, духовную и телесную составляющие ребёнка.

С точки зрения безопасности телесной, в наших садах всё высокого уровня и качества и соответствует нормам. Психологическая и духовная безопасность обеспечивается не везде. Чтобы контролировать психологическое состояние ребенка, нужно следить за тем, с какими игрушками он играет. А к современным куклам и машинкам у психологов есть множество нареканий. Вспомним, к примеру, негативно известных куколок в гробах.

Удачные примеры организации интерьера детского сада

Создание гибких, двигающихся стен — процесс дорогой, но возможный. На этом примере есть мебель на колёсиках, за столами — пространство для работы или уединения. Темным ковром маркировано игровое пространство. Дети могут перемещаться между группами.

Японцы используют крышу для расширения пространства. Деревья растут сквозь детский сад, и дети могут применять их во время игры.

В датском детском саду сделали специальную дверь, высотой именно с маленького человека, поставили мебель на колёсиках.

В этом детском саду удачно используют вертикальное пространство и игру цвета. Детям будет комфортно в красивом, сказочном интерьере.

На вебинаре участники увидели много креативно оформленных интерьеров в российских и зарубежных детских садах. Каждый педагог мог себе почерпнуть что-то для своего ДОУ и, наверняка, скоро воплотит это в жизнь.

Вопросы от участников

Наталья: Насколько удобны для детей столы на колесиках?

Они очень удобны для воспитателей, в плане перемещения. А детям создают возможность находиться в различных пространствах. Помните, в детских садах можно размещать столы на колёсиках только с фиксаторами.

Сташко Ирина: У нас в ДОУ все пространство группы заставлено столами, так как требуют СанПиН. Некуда поставить большой мягкий модуль для конструирования. Можно ли это как-то изменить?
Олейник Екатерина Игоревна: Можно ли в групповых помещениях размещать уголки природы (растения, аквариумы и т.д.), если по СанПиН это запрещено?

Нет, СанПиН на сегодня — наш главный нормативный документ.

Больше полезной информации для развития вашего детского сада вы получите на Международной конференции «Взаимодействие ДОУ и семьи: лучшие российские практики и зарубежный опыт»

,
которая пройдёт 6―8 августа. Приходите на конференцию, и вы узнаете, как завоевать доверие родителей и создать положительный имидж ДОУ.

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса ⁄ Сеть детских садов «Медвежонок»

Сеть детских садов «Медвежонок» представлена 5 филиалами. Состояние и содержание территорий, зданий и помещений детских садов соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, правилам пожарной и электробезопасности, требованиям охраны труда воспитанников и работников. Территории, прилегающие к зданиям и используемые для прогулок и игр на свежем воздухе, рассматриваются как часть развивающего пространства, в пределах которого осуществляется игровая и свободная деятельность детей. Участки оснащены игровым и спортивным оборудованием, оснащены, поддерживаются в надлежащем состоянии.

Внутренняя отделка функциональных помещений соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам. Детские групповые помещения оборудованы согласно возрасту детей. Детская мебель, кровати, прочее оборудование и инвентарь имеются в достаточном количестве и размещены в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами. Дети обеспечены постельными принадлежностями, полотенцами, предметами личной гигиены.

В течение учебного года кабинеты и залы пополняются оборудование, иллюстративным материалом, методической литературой по разным направлениям развития и воспитания детей дошкольного возраста.

В детских садах соблюдаются требования охраны жизни и здоровья воспитанников и сотрудников. Для обеспечения безопасности детей в каждый детский сад имеет ограждение по периметру территории. Наши сады оборудованы тревожной кнопкой, системами пожарной сигнализации и видеонаблюдения, установлено аварийное освещение, домофон, автоматические ворота и калитка.

Вавилова 6

Детский сад расположен в отдельном двухэтажном здании, построенном по типовому проекту. В детском саду имеется: кабинет заведующего, методический кабинет, кабинет педагога-психолога, кабинет учителя-логопеда, музыкальный зал, спортивный зал, спортивная площадка на улице, участки для прогулки детей, групповые комнаты, медицинский кабинет, физиокабинет, пищеблок, кастелянная, прачечная, вентиляционная, электрощитовая.

В 12 групповых комнатах имеются спальни, приемные комнаты, комнаты для мытья посуды, умывальная, раздельные туалетные комнаты.

Территория детского сада благоустроена, ограждена забором и озеленена. На территории сада расположены 12 прогулочных площадок, спортивная площадка, имеются зеленые насаждения, цветник, огород, где проводятся циклические наблюдения в природе, метеобудка, флигель. В летнее время оформляются клумбы, экологические тропы, грядки. В зимнее время педагоги с помощью родителей оборудуют участки из снега: горки, снежные крепости, фигурки из снега.

В детском саду имеется медицинский блок: медицинский кабинет, физиокабинет, процедурный кабинет, изолятор.

Партизанская 21/1

Детский сад расположен в отдельном двухэтажном здании, построенном по типовому проекту. В детском саду имеется 5 групп. В каждой возрастной группе имеется своя приемная, буфетная, игровая комната, изолированная спальня и туалетная комната. Кроме этого в детском саду имеется музыкальный и спортивный зал, методический кабинет, кабинет заведующей, кабинет логопеда и педагога-психолога, медицинский кабинет, изолятор.

Территория детского сада благоустроена, ограждена забором и озеленена. На территории расположены прогулочные площадки.

Белинского 44

Детский сад расположен в отдельном двухэтажном здании, построенном по типовому проекту. В детском саду имеется кабинет заведующего, методический кабинет, кабинет изо, музыкальный зал, спортивный зал, групповые комнаты, участки для прогулки детей, спортивная площадка на улице, пищеблок, кастелянная, прачечная, электрощитовая.

В 5 групповых комнатах имеются спальни, приемные комнаты, комнаты для мытья посуды, раздельные туалетные комнаты.

Алтайская 8/3

Детский сад находится на первом этаже жилого дома. В детском саду имеется методический кабинет, уголок учителя-логопеда, зал музыкального и спортивного направления, закрытая площадка для прогулки детей, групповые комнаты, приемные комнаты с разными выходами на улицу, медицинский пост, пищеблок, столовая.

Каждая групповая комната оборудована спальными местами, умывальными и туалетными комнатами.

Вокруг жилого комплекса имеются зеленые насаждения, цветники, река. Во время прогулок дети наблюдают за изменениями в природе, участвуют в трудовых десантах.

Развития 3

Детский сад расположен в одном из зданий «Особой экономической зоны технико- внедренческого типа».

В 3 групповых комнатах имеются спальни, приемные комнаты, комнаты для мытья посуды, умывальная, раздельная туалетная комната

На территории «Особой экономической зоны» расположена огороженная прогулочная площадка.

Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения в образовательной организации отсутсвуют.

Примерное меню и пищевая ценность приготовляемых блюд. Зима.

Китай Детский сад детей спальня мебель и дизайн (KS 2

&Dcy;&iecy;&tcy;&scy;&kcy;&icy;&jcy; &scy;&acy;&dcy; &dcy;&iecy;&tcy;&iecy;&jcy; &scy;&pcy;&acy;&lcy;&softcy;&ncy;&yacy; &mcy;&iecy;&bcy;&iecy;&lcy;&softcy; &icy; &dcy;&icy;&zcy;&acy;&jcy;&ncy;
&Ncy;&acy;&shcy; &zcy;&acy;&vcy;&ocy;&dcy; &tcy;&acy;&kcy;&zhcy;&iecy; &pcy;&rcy;&iecy;&dcy;&ocy;&scy;&tcy;&acy;&vcy;&lcy;&yacy;&iecy;&tcy; &vcy; &tscy;&iecy;&lcy;&ocy;&mcy; &dcy;&iecy;&tcy;&scy;&kcy;&icy;&jcy; &scy;&acy;&dcy; &ncy;&acy; &scy;&tcy;&iecy;&ncy;&iecy; &icy; &vcy;&ncy;&ucy;&tcy;&rcy;&iecy;&ncy;&ncy;&iecy;&jcy; &acy;&ucy;&dcy;&icy;&tcy;&ocy;&rcy;&icy;&icy; &vcy; &tcy;&ocy;&mcy; &chcy;&icy;&scy;&lcy;&iecy; &mcy;&ucy;&lcy;&softcy;&tcy;&fcy;&icy;&lcy;&softcy;&mcy; &yacy;&chcy;&iecy;&jcy;&kcy;&icy;, &mcy;&yacy;&gcy;&kcy;&icy;&iecy; &scy;&tcy;&iecy;&ncy;&ycy;, &bcy;&icy;&bcy;&lcy;&icy;&ocy;&tcy;&iecy;&kcy;&acy;, lab &zcy;&acy;&lcy;, &icy;&gcy;&rcy;&ocy;&vcy;&acy;&yacy; &kcy;&ocy;&mcy;&ncy;&acy;&tcy;&acy;, &vcy; &shcy;&kcy;&ocy;&lcy;&iecy; &dcy;&icy;&zcy;&acy;&jcy;&ncy;&acy;&period;

&Mcy;&ycy; &pcy;&ocy;&dcy;&dcy;&iecy;&rcy;&zhcy;&icy;&vcy;&acy;&iecy;&mcy; &Tcy;&ocy;&rcy;&gcy;&ocy;&vcy;&lcy;&icy; &zcy;&acy;&vcy;&iecy;&rcy;&iecy;&ncy;&icy;&yacy;, &vcy;&ycy; &scy;&mcy;&ocy;&zhcy;&iecy;&tcy;&iecy;&colon;

100&percnt; &zcy;&acy;&shchcy;&icy;&tcy;&ycy; &kcy;&acy;&chcy;&iecy;&scy;&tcy;&vcy;&acy; &pcy;&rcy;&ocy;&dcy;&ucy;&kcy;&tscy;&icy;&icy;
100&percnt; &ncy;&acy; &mcy;&ocy;&mcy;&iecy;&ncy;&tcy; &ocy;&tcy;&gcy;&rcy;&ucy;&zcy;&kcy;&icy; &zcy;&acy;&shchcy;&icy;&tcy;&ycy;
100&percnt; &zcy;&acy;&shchcy;&icy;&tcy;&ycy; &vcy;&acy;&shcy;&iecy;&gcy;&ocy; &pcy;&lcy;&acy;&tcy;&iecy;&zhcy;&acy;, &scy;&ucy;&mcy;&mcy;&acy;

&Scy;&vcy;&iecy;&dcy;&iecy;&ncy;&icy;&yacy; &ocy; &kcy;&lcy;&acy;&scy;&scy;&iecy; &dcy;&iecy;&tcy;&icy; &pcy;&lcy;&acy;&scy;&tcy;&icy;&kcy;&ocy;&vcy;&ycy;&jcy; &scy;&tcy;&ocy;&lcy; &icy; &scy;&tcy;&ucy;&lcy;

&Ncy;&acy;&zcy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&iecy; &tcy;&ocy;&rcy;&gcy;&ocy;&vcy;&ocy;&jcy; &mcy;&acy;&rcy;&kcy;&icy;	&Scy; &ucy;&dcy;&ocy;&vcy;&lcy;&iecy;&tcy;&vcy;&ocy;&rcy;&iecy;&ncy;&icy;&iecy;&mcy; &ocy;&scy;&tcy;&rcy;&ocy;&vcy;&ncy;&ycy;&iecy; &gcy;&rcy;&ucy;&pcy;&pcy;&ycy; — &dcy;&iecy;&tcy;&scy;&kcy;&ocy;&jcy; &mcy;&iecy;&chcy;&tcy;&ycy;
&Pcy;&ucy;&ncy;&kcy;&tcy; &Ncy;&acy;&zcy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&iecy;	&Dcy;&iecy;&tcy;&iecy;&jcy; &vcy; &kcy;&lcy;&acy;&scy;&scy;&iecy; &Dcy;&icy;&zcy;&acy;&jcy;&ncy;
&Mcy;&ocy;&dcy;&iecy;&lcy;&softcy; &numero;	KS 2 — F-1
&Rcy;&acy;&zcy;&mcy;&iecy;&rcy;&ycy;	&Mcy;&ocy;&zhcy;&ncy;&ocy; &ncy;&acy;&scy;&tcy;&rcy;&ocy;&icy;&tcy;&softcy;
&TScy;&vcy;&iecy;&tcy;	&Kcy;&rcy;&acy;&scy;&ncy;&ycy;&jcy;, &scy;&icy;&ncy;&icy;&jcy;, &scy;&icy;&ncy;&icy;&jcy;, &zcy;&iecy;&lcy;&iecy;&ncy;&ycy;&jcy;, &fcy;&icy;&ocy;&lcy;&iecy;&tcy;&ocy;&vcy;&ycy;&jcy;, &zhcy;&iecy;&lcy;&tcy;&ycy;&jcy;, etc&period;
&IEcy;&mcy;&kcy;&ocy;&scy;&tcy;&softcy;	30 &Dcy;&iecy;&tcy;&icy;
&Mcy;&acy;&tcy;&iecy;&rcy;&icy;&acy;&lcy;&ycy;	A)&pcy;&lcy;&acy;&scy;&tcy;&mcy;&acy;&scy;&scy;&ycy;&colon; &YUcy;&zhcy;&ncy;&acy;&yacy; &Kcy;&ocy;&rcy;&iecy;&yacy; &icy;&mcy;&pcy;&ocy;&rcy;&tcy;&acy; &pcy;&rcy;&ocy;&dcy;&ocy;&vcy;&ocy;&lcy;&softcy;&scy;&tcy;&vcy;&icy;&yacy; &kcy;&lcy;&acy;&scy;&scy;&acy;&semi; B)&scy;&tcy;&acy;&lcy;&icy;&colon; &Ocy;&tscy;&icy;&ncy;&kcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&ncy;&ocy;&jcy; &scy;&tcy;&acy;&lcy;&icy;&period; &Dcy;&rcy;&iecy;&vcy;&iecy;&scy;&icy;&ncy;&ycy;&colon; &Dcy;&iecy;&rcy;&iecy;&vcy;&acy; &icy;&lcy;&icy; &dcy;&ucy;&bcy;&acy; C)&icy;&zcy; &dcy;&rcy;&iecy;&vcy;&iecy;&scy;&icy;&ncy;&ycy; &icy;&lcy;&icy; &vcy;&iecy;&rcy;&scy;&icy;&yacy; &scy;&icy;&scy;&tcy;&iecy;&mcy;&ncy;&ocy;&jcy; &pcy;&lcy;&acy;&tcy;&ycy;&period; D) &Tcy;&ocy;&lcy;&shchcy;&icy;&ncy;&acy;&colon; 2 &scy;&mcy;)&period; &Vcy;&scy;&iecy; &mcy;&acy;&tcy;&iecy;&rcy;&icy;&acy;&lcy;&ycy; &ncy;&iecy; &yacy;&vcy;&lcy;&yacy;&yucy;&tcy;&scy;&yacy; &tcy;&ocy;&kcy;&scy;&icy;&chcy;&ncy;&ycy;&mcy;&icy;, &pcy;&ocy;&dcy;&khcy;&ocy;&dcy;&icy;&tcy; &dcy;&lcy;&yacy; &dcy;&iecy;&tcy;&iecy;&jcy;&period;
&Scy;&iecy;&rcy;&tcy;&icy;&fcy;&icy;&kcy;&acy;&tcy;&ycy;	ISO9001, ISO14001 &icy; OHSAS18001, CE, &Ocy;&Ocy;, EN1176, &icy; &tcy;&period; &Dcy;&period;
&Pcy;&rcy;&icy;&mcy;&iecy;&ncy;&yacy;&iecy;&tcy;&scy;&yacy; &tscy;&iecy;&lcy;&ycy;&jcy; &rcy;&yacy;&dcy;	&Vcy; &kcy;&lcy;&acy;&scy;&scy;&iecy;, &dcy;&iecy;&tcy;&scy;&kcy;&icy;&jcy; &scy;&acy;&dcy;, &dcy;&ocy;&shcy;&kcy;&ocy;&lcy;&softcy;&ncy;&ocy;&gcy;&ocy;, &dcy;&iecy;&tcy;&scy;&kcy;&icy;&jcy; &tscy;&iecy;&ncy;&tcy;&rcy;, &chcy;&acy;&scy;&ycy; &icy; &tcy;&period; &Dcy;&period;
&Ucy;&pcy;&acy;&kcy;&ocy;&vcy;&kcy;&acy;&colon;	&Scy;&tcy;&acy;&ncy;&dcy;&acy;&rcy;&tcy;&ncy;&ycy;&jcy; &ecy;&kcy;&scy;&pcy;&ocy;&rcy;&tcy; &mcy;&ocy;&rcy;&iecy;&khcy;&ocy;&dcy;&ncy;&ocy;&scy;&tcy;&softcy; &ucy;&pcy;&acy;&kcy;&ocy;&vcy;&kcy;&acy;&colon; Air-&pcy;&acy;&kcy;&iecy;&tcy; &icy;&zcy; &pcy;&ucy;&zcy;&ycy;&rcy;&chcy;&acy;&tcy;&ocy;&jcy; &pcy;&lcy;&iecy;&ncy;&kcy;&icy; &icy;&lcy;&icy; &khcy;&lcy;&ocy;&pcy;&kcy;&acy; &vcy;&ncy;&ucy;&tcy;&rcy;&icy;, &tcy;&iecy;&rcy;&mcy;&ocy;&ucy;&scy;&acy;&dcy;&ocy;&chcy;&ncy;&acy;&yacy; &pcy;&lcy;&iecy;&ncy;&kcy;&acy; &zcy;&acy; &pcy;&rcy;&iecy;&dcy;&iecy;&lcy;&acy;&mcy;&icy;&semi; &Icy;&lcy;&icy; &mcy;&ucy;&lcy;&softcy;&tcy;&fcy;&icy;&lcy;&softcy;&mcy; (&scy;&tcy;&ocy;&icy;&mcy;&ocy;&scy;&tcy;&softcy; — &ecy;&tcy;&ocy; &ncy;&iecy;&mcy;&ncy;&ocy;&gcy;&ocy; &vcy;&ycy;&shcy;&iecy;)&period;

&Rcy;&iecy;&zcy;&yucy;&mcy;&iecy; &dcy;&lcy;&yacy; &dcy;&iecy;&tcy;&scy;&kcy;&ocy;&gcy;&ocy; &scy;&acy;&dcy;&acy; &Mcy;&iecy;&bcy;&iecy;&lcy;&softcy; &fcy;&acy;&bcy;&rcy;&icy;&kcy;&icy;&colon;
&Scy;&shcy;&acy; &rcy;&acy;&dcy;&ycy; &ocy;&scy;&tcy;&rcy;&ocy;&vcy;&ncy;&ycy;&iecy; &gcy;&rcy;&ucy;&pcy;&pcy;&ycy;-
&Gcy;&ucy;&acy;&ncy;&chcy;&zhcy;&ocy;&ucy; &dcy;&iecy;&tcy;&scy;&kcy;&ocy;&jcy; &mcy;&iecy;&chcy;&tcy;&ycy;
&Scy; &tcy;&iecy;&khcy; &pcy;&ocy;&rcy;&colon; 1983 &icy;&zcy; &mcy;&acy;&lcy;&iecy;&ncy;&softcy;&kcy;&ocy;&jcy; &mcy;&acy;&scy;&tcy;&iecy;&rcy;&scy;&kcy;&ocy;&jcy;
&Ncy;&acy; &zcy;&acy;&vcy;&ocy;&dcy;&iecy; &scy;&ocy;&zcy;&dcy;&acy;&ncy;&acy; &gcy;&ocy;&dcy;&colon; 1991 ( 1998 &gcy;&ocy;&dcy;&acy; &ncy;&acy;&chcy;&acy;&lcy;&scy;&yacy; &ecy;&kcy;&scy;&pcy;&ocy;&rcy;&tcy; )
&Gcy;&rcy;&ucy;&pcy;&pcy;&acy; &scy;&ocy;&zcy;&dcy;&acy;&ncy;&acy; &gcy;&ocy;&dcy;&colon; 2004
&Ncy;&acy; &zcy;&acy;&vcy;&ocy;&dcy;&iecy; &pcy;&lcy;&ocy;&shchcy;&acy;&dcy;&softcy;&colon; 50000 &kcy;&vcy;&acy;&dcy;&rcy;&acy;&tcy;&ncy;&ycy;&khcy; &mcy;&iecy;&tcy;&rcy;&ocy;&vcy;
&Pcy;&rcy;&ocy;&icy;&zcy;&vcy;&ocy;&dcy;&scy;&tcy;&vcy;&iecy;&ncy;&ncy;&ocy;&jcy; &lcy;&icy;&ncy;&icy;&icy;&colon; 15
&Scy;&ocy;&tcy;&rcy;&ucy;&dcy;&ncy;&icy;&kcy;&ocy;&vcy;&colon; 350
&Gcy;&rcy;&ucy;&pcy;&pcy;&acy; &icy;&ncy;&icy;&tscy;&icy;&acy;&tcy;&icy;&vcy;&ncy;&ycy;&khcy; &gcy;&rcy;&ucy;&pcy;&pcy;&colon; &Pcy;&rcy;&ocy;&icy;&zcy;&vcy;&ocy;&dcy;&scy;&tcy;&vcy;&ocy; &icy; &scy;&mcy;&iecy;&zhcy;&ncy;&ycy;&khcy; depts&period;, &ncy;&acy;&ucy;&chcy;&ncy;&ycy;&iecy; &icy;&scy;&scy;&lcy;&iecy;&dcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&yacy; &icy; &rcy;&acy;&zcy;&rcy;&acy;&bcy;&ocy;&tcy;&kcy;&icy; Dept&period; &Icy;&ncy;&zhcy;&iecy;&ncy;&iecy;&rcy;&ncy;&ocy;&gcy;&ocy; &ocy;&tcy;&dcy;&iecy;&lcy;&acy; &vcy;&ncy;&ucy;&tcy;&rcy;&iecy;&ncy;&ncy;&icy;&khcy; &pcy;&rcy;&ocy;&dcy;&acy;&zhcy; &zcy;&acy;&rcy;&ucy;&bcy;&iecy;&zhcy;&ncy;&ycy;&khcy; &pcy;&rcy;&ocy;&dcy;&acy;&zhcy;, &ocy;&bcy;&scy;&lcy;&ucy;&zhcy;&icy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&yacy; &kcy;&lcy;&icy;&iecy;&ncy;&tcy;&ocy;&vcy;, &fcy;&icy;&ncy;&acy;&ncy;&scy;&ocy;&vcy;&ocy;&gcy;&ocy; &ocy;&tcy;&dcy;&iecy;&lcy;&acy;, &Icy;&scy;&tcy;&ocy;&chcy;&ncy;&icy;&kcy; &icy; &Acy;&dcy;&mcy;&icy;&ncy;&icy;&scy;&tcy;&rcy;&acy;&tcy;&icy;&vcy;&ncy;&ocy;&gcy;&ocy; &ocy;&tcy;&dcy;&iecy;&lcy;&acy; &icy; &tcy;&period; &Dcy;&period;
&Pcy;&rcy;&ocy;&icy;&zcy;&vcy;&ocy;&dcy;&scy;&tcy;&vcy;&ocy;&colon; RMB200, 000, 000/&gcy;&ocy;&dcy;
&Tcy;&icy;&pcy; &bcy;&icy;&zcy;&ncy;&iecy;&scy;&acy;&colon; &colon; 35&percnt;&semi; &Ecy;&kcy;&scy;&pcy;&ocy;&rcy;&tcy;&colon; 65&percnt;

&Ocy;&scy;&ncy;&ocy;&vcy;&ncy;&acy;&yacy; &pcy;&rcy;&ocy;&dcy;&ucy;&kcy;&tscy;&icy;&yacy;&colon;
&Dcy;&iecy;&tcy;&scy;&kcy;&icy;&jcy; &scy;&acy;&dcy; &icy; &dcy;&ocy;&shcy;&kcy;&ocy;&lcy;&softcy;&ncy;&ocy;&iecy; &ocy;&bcy;&ocy;&rcy;&ucy;&dcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&iecy;, &dcy;&iecy;&tcy;&scy;&kcy;&acy;&yacy; &icy;&gcy;&rcy;&ocy;&vcy;&acy;&yacy; &pcy;&lcy;&ocy;&shchcy;&acy;&dcy;&kcy;&acy; &dcy;&lcy;&yacy; &ucy;&scy;&tcy;&acy;&ncy;&ocy;&vcy;&kcy;&icy; &vcy;&ncy;&ucy;&tcy;&rcy;&icy; &pcy;&ocy;&mcy;&iecy;&shchcy;&iecy;&ncy;&icy;&jcy;, &ocy;&bcy;&ocy;&rcy;&ucy;&dcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&yacy; &dcy;&lcy;&yacy; &icy;&scy;&pcy;&ocy;&lcy;&softcy;&zcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&yacy; &vcy;&ncy;&iecy; &pcy;&ocy;&mcy;&iecy;&shchcy;&iecy;&ncy;&icy;&jcy; &dcy;&iecy;&tcy;&scy;&kcy;&acy;&yacy; &icy;&gcy;&rcy;&ocy;&vcy;&acy;&yacy; &pcy;&lcy;&ocy;&shchcy;&acy;&dcy;&kcy;&acy;, &ocy;&tcy;&kcy;&rcy;&ycy;&tcy;&ycy;&jcy; &rcy;&iecy;&scy;&tcy;&ocy;&rcy;&acy;&ncy;, &vcy;&ocy;&dcy;&ncy;&ycy;&jcy; &pcy;&acy;&rcy;&kcy; &ocy;&bcy;&ocy;&rcy;&ucy;&dcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&yacy;, &pcy;&acy;&rcy;&kcy; &rcy;&acy;&zcy;&vcy;&lcy;&iecy;&chcy;&iecy;&ncy;&icy;&jcy; &ecy;&lcy;&iecy;&kcy;&tcy;&rcy;&icy;&chcy;&iecy;&scy;&kcy;&icy;&jcy; &icy;&gcy;&rcy;&ucy;&shcy;&kcy;&icy; &icy; &mcy;&acy;&shcy;&icy;&ncy;&period;

&Scy;&iecy;&rcy;&tcy;&icy;&fcy;&icy;&kcy;&acy;&tcy;&ycy;&colon;
1/2&colon; &colon;
ISO9001&colon; 2008,
ISO 14001&colon; 2004,
OHSAS 18001&colon; 2007&semi;
WSCT,
&Ocy;&ocy;/TUV,
SGS, CE, EN1176, EN1171, EN1177, &Rcy;&ocy;&shcy;, SASO &icy; &tcy;&period; &Dcy;&period;

2/2&colon; &Ncy;&acy;&tscy;&icy;&ocy;&ncy;&acy;&lcy;&softcy;&ncy;&ycy;&khcy;&colon;
&Kcy;&acy;&chcy;&iecy;&scy;&tcy;&vcy;&ocy;, &zcy;&acy;&scy;&lcy;&ucy;&zhcy;&icy;&vcy;&acy;&yucy;&shchcy;&iecy;&gcy;&ocy; &dcy;&ocy;&vcy;&iecy;&rcy;&icy;&yacy; &dcy;&iecy;&mcy;&ocy;&ncy;&scy;&tcy;&rcy;&acy;&tscy;&icy;&ocy;&ncy;&ncy;&ycy;&khcy; &pcy;&rcy;&iecy;&dcy;&pcy;&rcy;&icy;&yacy;&tcy;&icy;&jcy; &Kcy;&icy;&tcy;&acy;&yacy;
&Ncy;&acy;&tscy;&icy;&ocy;&ncy;&acy;&lcy;&softcy;&ncy;&ycy;&khcy;, &kcy;&rcy;&iecy;&dcy;&icy;&tcy;&ncy;&ycy;&iecy; &kcy;&ocy;&mcy;&pcy;&acy;&ncy;&icy;&icy; &icy;&zcy; &Kcy;&icy;&tcy;&acy;&yacy;
&Ncy;&acy;&bcy;&lcy;&yucy;&dcy;&acy;&jcy;&tcy;&iecy; &zcy;&acy; &kcy;&ocy;&ncy;&tcy;&rcy;&acy;&kcy;&tcy;&ycy; &icy; &dcy;&iecy;&rcy;&zhcy;&acy;&tcy;&softcy; &ocy;&bcy;&iecy;&shchcy;&acy;&ncy;&icy;&iecy; &bcy;&lcy;&ocy;&kcy;&acy; &ucy;&pcy;&rcy;&acy;&vcy;&lcy;&iecy;&ncy;&icy;&yacy;
&Ncy;&acy;&zcy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&iecy; &tcy;&ocy;&rcy;&gcy;&ocy;&vcy;&ocy;&jcy; &mcy;&acy;&rcy;&kcy;&icy; &icy; &vcy;&ycy;&scy;&ocy;&kcy;&ocy;&iecy; &kcy;&acy;&chcy;&iecy;&scy;&tcy;&vcy;&ocy; &pcy;&rcy;&ocy;&dcy;&ucy;&kcy;&tscy;&icy;&icy; &icy;&zcy; &Kcy;&icy;&tcy;&acy;&yacy;
&Kcy;&icy;&tcy;&acy;&jcy; &vcy;&iecy;&dcy;&ucy;&shchcy;&icy;&khcy; &tcy;&ocy;&rcy;&gcy;&ocy;&vcy;&ycy;&khcy; &mcy;&acy;&rcy;&ocy;&kcy;
&Ncy;&acy; 1-&mcy; &tcy;&ocy;&rcy;&gcy;&ocy;&vcy;&ocy;&jcy; &mcy;&acy;&rcy;&kcy;&icy; &scy; &bcy;&ocy;&lcy;&softcy;&shcy;&icy;&mcy; &vcy;&lcy;&icy;&yacy;&ncy;&icy;&iecy;&mcy; &vcy; &icy;&ncy;&tcy;&iecy;&rcy;&iecy;&scy;&acy;&khcy; &dcy;&iecy;&tcy;&iecy;&jcy; &acy;&tcy;&tcy;&rcy;&acy;&kcy;&tscy;&icy;&ocy;&ncy;&ycy; &ocy;&bcy;&ocy;&rcy;&ucy;&dcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&iecy; &ocy;&tcy;&mcy;&iecy;&tcy;&softcy;&tcy;&iecy; &Kcy;&icy;&tcy;&acy;&jcy;&scy;&kcy;&ocy;&jcy; &Ncy;&acy;&rcy;&ocy;&dcy;&ncy;&ocy;&jcy; &Rcy;&iecy;&scy;&pcy;&ucy;&bcy;&lcy;&icy;&kcy;&icy;
&Kcy;&icy;&tcy;&acy;&jcy; &icy;&gcy;&rcy;&ocy;&vcy;&acy;&yacy; &pcy;&lcy;&ocy;&shchcy;&acy;&dcy;&kcy;&acy; &tcy;&ocy;&rcy;&gcy;&ocy;&vcy;&ocy;&jcy; &mcy;&acy;&rcy;&kcy;&icy; 10 &ocy;&scy;&ncy;&ocy;&vcy;&ncy;&ycy;&khcy;
&Kcy;&icy;&tcy;&acy;&jcy; &zcy;&ncy;&acy;&mcy;&iecy;&ncy;&icy;&tcy;&ocy;&jcy; &tcy;&ocy;&rcy;&gcy;&ocy;&vcy;&ocy;&jcy; &mcy;&acy;&rcy;&kcy;&icy;
&Zcy;&ncy;&acy;&mcy;&iecy;&ncy;&icy;&tcy;&ycy;&jcy; &Kcy;&icy;&tcy;&acy;&jcy;&scy;&kcy;&icy;&jcy; &Tcy;&ocy;&vcy;&acy;&rcy;&ncy;&ycy;&jcy; &zcy;&ncy;&acy;&kcy;
&Kcy;&icy;&tcy;&acy;&jcy;&scy;&kcy;&ocy;&iecy; &ncy;&acy;&zcy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&iecy; &tcy;&ocy;&rcy;&gcy;&ocy;&vcy;&ocy;&jcy; &mcy;&acy;&rcy;&kcy;&icy; &icy; &vcy;&ycy;&scy;&ocy;&kcy;&ocy;&iecy; &kcy;&acy;&chcy;&iecy;&scy;&tcy;&vcy;&ocy; &pcy;&rcy;&ocy;&dcy;&ucy;&kcy;&tscy;&icy;&icy;,
&Pcy;&rcy;&ocy;&vcy;&icy;&ncy;&tscy;&icy;&icy; &Gcy;&ucy;&acy;&ncy;&dcy;&ucy;&ncy; &icy;&zcy;&vcy;&iecy;&scy;&tcy;&ncy;&ycy;&khcy; &tcy;&ocy;&rcy;&gcy;&ocy;&vcy;&ycy;&khcy; &mcy;&acy;&rcy;&ocy;&kcy; &icy; &tcy;&period; &Dcy;&period;

&CHcy;&acy;&scy;&tcy;&ocy; &zcy;&acy;&dcy;&acy;&vcy;&acy;&iecy;&mcy;&ycy;&iecy; &vcy;&ocy;&pcy;&rcy;&ocy;&scy;&ycy;&colon;
Q1&colon; &Vcy; &chcy;&iecy;&mcy; &zcy;&acy;&kcy;&lcy;&yucy;&chcy;&acy;&iecy;&tcy;&scy;&yacy; &vcy;&acy;&shcy;&acy; MOQ&quest;
A1&colon; &Ncy;&acy;&shcy;&icy; MOQ — 1PC &icy;&lcy;&icy; 1 &dcy;&lcy;&yacy; &kcy;&acy;&zhcy;&dcy;&ocy;&gcy;&ocy; &pcy;&ucy;&ncy;&kcy;&tcy;&acy; &numero;, &ocy;&bcy;&shchcy;&acy;&yacy; &scy;&ucy;&mcy;&mcy;&acy; &ncy;&iecy; &mcy;&iecy;&ncy;&iecy;&iecy; 5000 &dcy;&ocy;&lcy;&lcy;&acy;&rcy;&ocy;&vcy; &Scy;&SHcy;&Acy;/&zcy;&acy;&kcy;&acy;&zcy;&period;

Q2&colon; &Kcy;&acy;&kcy; &ncy;&acy;&scy;&chcy;&iecy;&tcy; &Vcy;&acy;&shcy;&acy; &tscy;&iecy;&ncy;&acy; &scy;&ocy; &scy;&kcy;&icy;&dcy;&kcy;&ocy;&jcy; &icy; &ncy;&acy;&scy;&kcy;&ocy;&lcy;&softcy;&kcy;&ocy; &yacy; &mcy;&ocy;&gcy;&ucy; &pcy;&ocy;&lcy;&ucy;&chcy;&icy;&tcy;&softcy;&quest;
&Ocy;&tcy;&vcy;&iecy;&tcy;&colon; &Ncy;&acy;&shcy;&icy; &tscy;&iecy;&ncy;&ycy; — &ecy;&tcy;&ocy; &ncy;&acy;&icy;&bcy;&ocy;&lcy;&iecy;&iecy; &scy;&pcy;&rcy;&acy;&vcy;&iecy;&dcy;&lcy;&icy;&vcy;&ocy;&iecy; &icy; &rcy;&acy;&zcy;&ucy;&mcy;&ncy;&ocy;&iecy; &ncy;&acy; &rcy;&ycy;&ncy;&kcy;&iecy; &scy;&rcy;&acy;&vcy;&ncy;&iecy;&ncy;&icy;&iecy; &scy; &tcy;&iecy;&mcy; &zhcy;&iecy; &kcy;&acy;&chcy;&iecy;&scy;&tcy;&vcy;&ocy;&mcy; &pcy;&rcy;&ocy;&dcy;&ucy;&kcy;&tscy;&icy;&icy;&semi; &Ncy;&acy;&shcy; &pcy;&rcy;&icy;&ncy;&tscy;&icy;&pcy; — &ecy;&tcy;&ocy; &bcy;&ocy;&lcy;&softcy;&shcy;&ocy;&iecy; &kcy;&ocy;&lcy;&icy;&chcy;&iecy;&scy;&tcy;&vcy;&ocy; &icy; &ncy;&acy;&icy;&bcy;&ocy;&lcy;&iecy;&iecy; &kcy;&ocy;&ncy;&kcy;&ucy;&rcy;&iecy;&ncy;&tcy;&ocy;&scy;&pcy;&ocy;&scy;&ocy;&bcy;&ncy;&ycy;&khcy; &tscy;&iecy;&ncy;, &tscy;&iecy;&ncy;&ycy; &mcy;&ycy; &pcy;&rcy;&iecy;&dcy;&lcy;&acy;&gcy;&acy;&iecy;&mcy; &ucy;&zhcy;&iecy; &pcy;&rcy;&ocy;&icy;&zcy;&vcy;&ocy;&dcy;&scy;&tcy;&vcy;&ocy; &tscy;&iecy;&ncy;&acy;, &pcy;&ocy;&dcy;&tcy;&vcy;&iecy;&rcy;&dcy;&icy;&tcy;&iecy; &zcy;&acy;&kcy;&acy;&zcy; &icy; &kcy;&ocy;&lcy;-&vcy;&ocy;-&pcy;&iecy;&rcy;&vcy;&ycy;&khcy;, &mcy;&ycy; &pcy;&ocy;&scy;&tcy;&acy;&rcy;&acy;&iecy;&mcy;&scy;&yacy; &vcy;&scy;&iecy; &vcy;&ocy;&zcy;&mcy;&ocy;&zhcy;&ncy;&ocy;&iecy; &dcy;&lcy;&yacy; &ucy;&dcy;&ocy;&vcy;&lcy;&iecy;&tcy;&vcy;&ocy;&rcy;&iecy;&ncy;&icy;&yacy;&period;

Q3&colon; &Ucy; &vcy;&acy;&scy; &ecy;&kcy;&scy;&pcy;&ocy;&rcy;&tcy;&icy;&rcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&ycy; &vcy; &ncy;&acy;&shcy;&icy;&khcy; &scy;&tcy;&rcy;&acy;&ncy;&acy;&khcy; &icy;&lcy;&icy; &vcy; &dcy;&rcy;&ucy;&gcy;&icy;&khcy; &scy;&tcy;&rcy;&acy;&ncy;&acy;&khcy;&quest;
A3&colon; &Mcy;&ycy; &bcy;&ycy;&lcy;&icy; &vcy; &ecy;&tcy;&ocy;&tcy; &bcy;&icy;&zcy;&ncy;&iecy;&scy; &vcy; &tcy;&iecy;&chcy;&iecy;&ncy;&icy;&iecy; &bcy;&ocy;&lcy;&iecy;&iecy; &chcy;&iecy;&mcy; 30 &lcy;&iecy;&tcy;, &Ncy;&acy;&shcy;&acy; &pcy;&rcy;&ocy;&dcy;&ucy;&kcy;&tscy;&icy;&yacy; &shcy;&icy;&rcy;&ocy;&kcy;&ocy; &ecy;&kcy;&scy;&pcy;&ocy;&rcy;&tcy; &vcy; &bcy;&ocy;&lcy;&iecy;&iecy; &chcy;&iecy;&mcy; 120 &scy;&tcy;&rcy;&acy;&ncy;&acy;&khcy; &icy; &rcy;&iecy;&gcy;&icy;&ocy;&ncy;&acy;&khcy; &vcy;&ocy; &vcy;&scy;&iecy;&mcy; &mcy;&icy;&rcy;&iecy;, &zcy;&acy; &icy;&scy;&kcy;&lcy;&yucy;&chcy;&iecy;&ncy;&icy;&iecy;&mcy; &Dcy;&ocy;&gcy;&ocy;&vcy;&ocy;&rcy;&acy; &ocy;&bcy; &Acy;&ncy;&tcy;&acy;&rcy;&kcy;&tcy;&icy;&kcy;&iecy;&period;

Q4&colon; &Mcy;&ocy;&zhcy;&iecy;&tcy;&iecy; &lcy;&icy; &Vcy;&ycy; &Scy;&dcy;&iecy;&lcy;&acy;&tcy;&softcy; &Dcy;&icy;&zcy;&acy;&jcy;&ncy; &dcy;&lcy;&yacy; &ocy;&bcy;&ocy;&rcy;&ucy;&dcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&yacy;&quest;
A4&colon; «&period; &Ncy;&acy;&shcy;&icy; R& D &Dcy;&icy;&zcy;&acy;&jcy;&ncy; &Dcy;&iecy;&pcy;&acy;&rcy;&tcy;&acy;&mcy;&iecy;&ncy;&tcy; &bcy;&ucy;&dcy;&iecy;&tcy; &mcy;&ocy;&zhcy;&iecy;&tcy; &rcy;&acy;&zcy;&rcy;&acy;&bcy;&ocy;&tcy;&acy;&tcy;&softcy; &dcy;&lcy;&yacy; &vcy;&acy;&scy; &vcy; &zcy;&acy;&vcy;&icy;&scy;&icy;&mcy;&ocy;&scy;&tcy;&icy; &ocy;&tcy; &rcy;&acy;&zcy;&mcy;&iecy;&rcy;&acy; &vcy;&acy;&shcy;&iecy;&gcy;&ocy; &pcy;&rcy;&ocy;&iecy;&kcy;&tcy;&acy; &icy; &vcy;&ycy; &tcy;&rcy;&iecy;&bcy;&ucy;&iecy;&tcy; &scy;&pcy;&iecy;&tscy;&icy;&acy;&lcy;&softcy;&ncy;&ocy;&period;

Q5&colon; &Kcy;&acy;&kcy; &Dcy;&ocy;&lcy;&gcy;&ocy; &Vcy;&rcy;&iecy;&mcy;&iecy;&ncy;&icy; &pcy;&ocy; &gcy;&acy;&rcy;&acy;&ncy;&tcy;&icy;&icy; &dcy;&lcy;&yacy; &vcy;&acy;&shcy;&iecy;&gcy;&ocy; &ocy;&bcy;&ocy;&rcy;&ucy;&dcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&yacy;&quest;
A5&colon; &Dcy;&lcy;&yacy; &icy;&scy;&pcy;&ocy;&lcy;&softcy;&zcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&yacy; &vcy;&ncy;&iecy; &pcy;&ocy;&mcy;&iecy;&shchcy;&iecy;&ncy;&icy;&jcy; &icy;&gcy;&rcy;&ocy;&vcy;&acy;&yacy; &pcy;&lcy;&ocy;&shchcy;&acy;&dcy;&kcy;&acy;, &mcy;&ycy; &pcy;&rcy;&iecy;&dcy;&ocy;&scy;&tcy;&acy;&vcy;&lcy;&yacy;&iecy;&mcy; 24 &Mcy;&iecy;&scy;&yacy;&tscy;&iecy;&vcy; &gcy;&acy;&rcy;&acy;&ncy;&tcy;&icy;&icy;&semi;
&Dcy;&lcy;&yacy; &icy;&scy;&pcy;&ocy;&lcy;&softcy;&zcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&yacy; &vcy;&ncy;&iecy; &pcy;&ocy;&mcy;&iecy;&shchcy;&iecy;&ncy;&icy;&jcy;, &ocy;&bcy;&ocy;&rcy;&ucy;&dcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&iecy; &dcy;&lcy;&yacy; &fcy;&icy;&tcy;&ncy;&iecy;&scy;&acy; &mcy;&ycy; &pcy;&rcy;&iecy;&dcy;&ocy;&scy;&tcy;&acy;&vcy;&lcy;&yacy;&iecy;&mcy; 12 &mcy;&iecy;&scy;&yacy;&tscy;&iecy;&vcy; &gcy;&acy;&rcy;&acy;&ncy;&tcy;&icy;&icy;&semi;
&Dcy;&lcy;&yacy; &dcy;&rcy;&ucy;&gcy;&icy;&khcy; &mcy;&acy;&lcy;&ycy;&khcy; &icy;&gcy;&rcy;&acy;&tcy;&softcy; &vcy; &icy;&gcy;&rcy;&ycy; &icy; &mcy;&acy;&lcy;&ycy;&khcy; &ocy;&bcy;&ocy;&rcy;&ucy;&dcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&yacy;, &mcy;&ycy; &pcy;&rcy;&iecy;&dcy;&ocy;&scy;&tcy;&acy;&vcy;&lcy;&yacy;&iecy;&mcy; 6 &mcy;&iecy;&scy;&yacy;&tscy;&iecy;&vcy; &gcy;&acy;&rcy;&acy;&ncy;&tcy;&icy;&icy;&period; &Ocy;&rcy;&dcy;&iecy;&rcy; &ncy;&acy; &acy;&rcy;&iecy;&scy;&tcy; &Ucy;&scy;&lcy;&ocy;&vcy;&icy;&yacy; &Scy;&mcy;&period; &Ncy;&icy;&zhcy;&iecy;&colon; &Pcy;&rcy;&icy; &vcy;&ocy;&zcy;&ncy;&icy;&kcy;&ncy;&ocy;&vcy;&iecy;&ncy;&icy;&icy; &Lcy;&yucy;&bcy;&ycy;&khcy; &Pcy;&rcy;&ocy;&bcy;&lcy;&iecy;&mcy; &scy; &kcy;&acy;&chcy;&iecy;&scy;&tcy;&vcy;&ocy;&mcy; &pcy;&iecy;&chcy;&acy;&tcy;&icy; (excet &Icy;&scy;&kcy;&ucy;&scy;&scy;&tcy;&vcy;&iecy;&ncy;&ncy;&ocy; &scy;&ocy;&zcy;&dcy;&acy;&ncy;&ncy;&ycy;&khcy; &Pcy;&rcy;&ocy;&bcy;&lcy;&iecy;&mcy; &Icy; &Ncy;&iecy;&pcy;&rcy;&acy;&vcy;&icy;&lcy;&softcy;&ncy;&ocy;&iecy; &Icy;&scy;&pcy;&ocy;&lcy;&softcy;&zcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&iecy;) &Pcy;&rcy;&ocy;&icy;&scy;&khcy;&ocy;&dcy;&icy;&tcy; &Vcy; &tcy;&iecy;&chcy;&iecy;&ncy;&icy;&iecy; &Gcy;&acy;&rcy;&acy;&ncy;&tcy;&icy;&jcy;&ncy;&ocy;&gcy;&ocy; &pcy;&iecy;&rcy;&icy;&ocy;&dcy;&acy; &Vcy;&rcy;&iecy;&mcy;&iecy;&ncy;&icy;, &Ncy;&acy;&pcy;&rcy;&icy;&mcy;&iecy;&rcy; , &Tcy;&rcy;&iecy;&shchcy;&icy;&ncy;&ycy; &Icy;&zcy; &Pcy;&lcy;&acy;&scy;&tcy;&icy;&kcy;&acy; , &Vcy;&ycy;&tscy;&vcy;&iecy;&tcy;&acy;&ncy;&icy;&yacy; &Icy; &Pcy;&ocy;&vcy;&rcy;&iecy;&zhcy;&dcy;&iecy;&ncy;&icy;&yacy; &Ucy;&tcy;&yucy;&gcy;&acy; &Dcy;&iecy;&tcy;&acy;&lcy;&icy; &Icy; &tcy;&period; &Dcy;&period; &Pcy;&ocy;&kcy;&ucy;&pcy;&acy;&tcy;&iecy;&lcy;&softcy; &Dcy;&ocy;&lcy;&zhcy;&iecy;&ncy; &Scy;&ocy;&ocy;&bcy;&shchcy;&icy;&tcy;&softcy; &ocy;&bcy; &Ecy;&tcy;&ocy;&mcy; &Pcy;&rcy;&ocy;&dcy;&acy;&vcy;&tscy;&ucy; &Vcy; &tcy;&iecy;&chcy;&iecy;&ncy;&icy;&iecy; 14 &Dcy;&ncy;&iecy;&jcy; &Pcy;&ocy;&scy;&lcy;&iecy; &tcy;&ocy;&gcy;&ocy;, &kcy;&acy;&kcy; &Pcy;&rcy;&ocy;&bcy;&lcy;&iecy;&mcy;&ycy; &scy; &kcy;&acy;&chcy;&iecy;&scy;&tcy;&vcy;&ocy;&mcy; &icy;&zcy;&ocy;&bcy;&rcy;&acy;&zhcy;&iecy;&ncy;&icy;&yacy;&period; &Icy; &Pcy;&ocy;&kcy;&ucy;&pcy;&acy;&tcy;&iecy;&lcy;&softcy; &Dcy;&ocy;&lcy;&zhcy;&iecy;&ncy; &Ocy;&bcy;&iecy;&scy;&pcy;&iecy;&chcy;&icy;&tcy;&softcy; &Tcy;&acy;&kcy;&ocy;&iecy; &zhcy;&iecy; &Kcy;&acy;&chcy;&iecy;&scy;&tcy;&vcy;&ocy; &Icy; &Ncy;&ocy;&vcy;&ycy;&iecy; &Pcy;&rcy;&icy;&ncy;&acy;&dcy;&lcy;&iecy;&zhcy;&ncy;&ocy;&scy;&tcy;&icy; &Bcy;&iecy;&scy;&pcy;&lcy;&acy;&tcy;&ncy;&ocy; &vcy; &Tcy;&iecy;&chcy;&iecy;&ncy;&icy;&iecy; 30 &Dcy;&ncy;&iecy;&jcy;&period;

Q6&colon; &Ucy; &Vcy;&acy;&scy; &IEcy;&scy;&tcy;&softcy; &Scy;&iecy;&rcy;&tcy;&icy;&fcy;&icy;&kcy;&acy;&tcy; &Dcy;&lcy;&yacy; &vcy;&acy;&shcy;&iecy;&jcy; &pcy;&rcy;&ocy;&dcy;&ucy;&kcy;&tscy;&icy;&icy;&quest;
A6&colon; «&period; &Mcy;&ycy; WSCT (&mcy;&icy;&rcy;&ocy;&vcy;&ocy;&jcy; &scy;&tcy;&acy;&ncy;&dcy;&acy;&rcy;&tcy;&icy;&zcy;&acy;&tscy;&icy;&icy; &icy; &scy;&iecy;&rcy;&tcy;&icy;&fcy;&icy;&kcy;&acy;&tscy;&icy;&icy; &icy;&scy;&pcy;&ycy;&tcy;&acy;&ncy;&icy;&yacy;), CE, GS/TUV, EN1171, EN1176, EN1177&semi; IOS 9001&colon; 2008, ISO 14001&colon; 2004, OHSAS18001&colon; 2007 &icy; &bcy;&ocy;&lcy;&iecy;&iecy; &chcy;&iecy;&mcy; 30 &Ncy;&acy;&gcy;&rcy;&acy;&dcy;&ycy; &icy; &scy;&iecy;&rcy;&tcy;&icy;&fcy;&icy;&kcy;&acy;&tcy;&ycy; &ocy;&tcy; &ncy;&acy;&shcy;&iecy;&gcy;&ocy; &ncy;&acy;&tscy;&icy;&ocy;&ncy;&acy;&lcy;&softcy;&ncy;&ocy;&gcy;&ocy; &scy;&tcy;&acy;&ncy;&dcy;&acy;&rcy;&tcy;&acy; &ocy;&rcy;&gcy;&acy;&ncy;&icy;&zcy;&acy;&tscy;&icy;&icy;&period;

Q7&colon; &Mcy;&ycy; &mcy;&ocy;&gcy;&lcy;&icy; &bcy;&ycy; &Ucy;&scy;&tcy;&acy;&ncy;&ocy;&vcy;&icy;&tcy;&softcy; &Vcy;&acy;&shcy;&iecy; &ocy;&bcy;&ocy;&rcy;&ucy;&dcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&iecy;&quest;
A1&colon; &Dcy;&acy;, &Mcy;&ncy;&ocy;&gcy;&icy;&iecy; &Kcy;&lcy;&icy;&iecy;&ncy;&tcy;&ycy; &Ucy;&scy;&tcy;&acy;&ncy;&ocy;&vcy;&lcy;&iecy;&ncy;&ycy; &IEcy;&iecy; &Scy;&acy;&mcy;&icy;, &Mcy;&ycy; &Pcy;&rcy;&iecy;&dcy;&ocy;&scy;&tcy;&acy;&vcy;&lcy;&yacy;&iecy;&mcy; &Pcy;&rcy;&ocy;&fcy;&iecy;&scy;&scy;&icy;&ocy;&ncy;&acy;&lcy;&softcy;&ncy;&ycy;&iecy; &Pcy;&ocy;&dcy;&rcy;&ocy;&bcy;&ncy;&ycy;&jcy; &CHcy;&iecy;&rcy;&tcy;&iecy;&zhcy; &icy; &icy;&ncy;&scy;&tcy;&rcy;&ucy;&kcy;&tscy;&icy;&icy; &pcy;&ocy; &ucy;&scy;&tcy;&acy;&ncy;&ocy;&vcy;&kcy;&iecy;&period;
Q8&colon;
— &Pcy;&ocy;&chcy;&iecy;&mcy;&ucy; &scy;&tcy;&ocy;&icy;&tcy; &vcy;&ycy;&bcy;&rcy;&acy;&tcy;&softcy; &rcy;&acy;&dcy; &ocy;&scy;&tcy;&rcy;&ocy;&vcy;&acy; &scy; &dcy;&iecy;&tcy;&scy;&tcy;&vcy;&acy; &mcy;&iecy;&chcy;&tcy;&acy;,
&Pcy;&ocy;&chcy;&iecy;&mcy;&ucy; &scy;&lcy;&iecy;&dcy;&ucy;&iecy;&tcy; &vcy;&ycy;&bcy;&icy;&rcy;&acy;&tcy;&softcy; &scy; &dcy;&iecy;&tcy;&scy;&tcy;&vcy;&acy; &ocy;&scy;&tcy;&rcy;&ocy;&vcy;&acy; &mcy;&iecy;&chcy;&tcy;&ycy;&quest;
1&period; &Ncy;&acy; &zcy;&acy;&vcy;&ocy;&dcy;&iecy; &pcy;&rcy;&icy;&vcy;&lcy;&iecy;&kcy;&acy;&iecy;&tcy; &pcy;&ocy;&kcy;&ucy;&pcy;&acy;&tcy;&iecy;&lcy;&iecy;&jcy; &Icy;&zcy; &Bcy;&ocy;&lcy;&iecy;&iecy; &CHcy;&iecy;&mcy; 120 &Scy;&tcy;&rcy;&acy;&ncy;&period; &Icy; &scy;&vcy;&ocy;&icy;&mcy; &kcy;&lcy;&icy;&iecy;&ncy;&tcy;&acy;&mcy; &pcy;&rcy;&icy;&ocy;&bcy;&rcy;&iecy;&tcy;&acy;&tcy;&softcy; &chcy;&acy;&scy;&tcy;&ocy; &icy; &icy;&khcy; &bcy;&icy;&zcy;&ncy;&iecy;&scy;&acy; &ncy;&acy;&chcy;&acy;&lcy;&ocy;&scy;&softcy; &pcy;&rcy;&ocy;&tscy;&vcy;&iecy;&tcy;&acy;&yucy;&shchcy;&iecy;&jcy;, &pcy;&ocy;&scy;&kcy;&ocy;&lcy;&softcy;&kcy;&ucy; &ocy;&ncy;&icy; &rcy;&acy;&zcy;&mcy;&iecy;&shchcy;&iecy;&ncy;&ycy; &zcy;&acy;&kcy;&acy;&zcy;&ycy; &scy; &rcy;&acy;&dcy; &ocy;&scy;&tcy;&rcy;&ocy;&vcy;&acy; — &Mcy;&iecy;&chcy;&tcy;&ycy; &dcy;&iecy;&tcy;&scy;&tcy;&vcy;&acy;&period;
&Vcy; &scy;&vcy;&yacy;&zcy;&icy; &scy;

2&period; &Ncy;&acy; &zcy;&acy;&vcy;&ocy;&dcy;&iecy; &ocy;&bcy;&iecy;&scy;&pcy;&iecy;&chcy;&icy;&vcy;&acy;&iecy;&tcy; &vcy;&ycy;&scy;&ocy;&kcy;&ocy;&iecy; &kcy;&acy;&chcy;&iecy;&scy;&tcy;&vcy;&ocy; &pcy;&rcy;&ocy;&dcy;&ucy;&kcy;&tscy;&icy;&icy; &pcy;&rcy;&icy; &rcy;&acy;&zcy;&ucy;&mcy;&ncy;&ocy;&jcy; &tscy;&iecy;&ncy;&iecy;, &gcy;&ucy;&mcy;&acy;&ncy;&ncy;&ocy;&scy;&tcy;&icy; &icy; &pcy;&rcy;&icy;&vcy;&lcy;&iecy;&kcy;&acy;&tcy;&iecy;&lcy;&softcy;&ncy;&ycy;&jcy; &dcy;&icy;&zcy;&acy;&jcy;&ncy;, &pcy;&rcy;&ocy;&shcy;&iecy;&dcy;&shcy;&icy;&iecy; &icy;&scy;&pcy;&ycy;&tcy;&acy;&ncy;&icy;&yacy; &icy; &pcy;&ocy;&lcy;&ucy;&chcy;&icy;&lcy;&icy; &scy;&iecy;&rcy;&tcy;&icy;&fcy;&icy;&kcy;&acy;&tcy;&ycy; &mcy;&iecy;&zhcy;&dcy;&ucy;&ncy;&acy;&rcy;&ocy;&dcy;&ncy;&ocy;&gcy;&ocy; &scy;&tcy;&acy;&ncy;&dcy;&acy;&rcy;&tcy;&acy; &Ocy;&rcy;&gcy;&acy;&ncy;&icy;&zcy;&acy;&tscy;&icy;&icy;&period;
3&period; &Ocy;&ncy; &ncy;&acy;&scy;&tcy;&rcy;&acy;&icy;&vcy;&acy;&iecy;&tcy;&scy;&yacy; &ncy;&acy; &zcy;&acy;&vcy;&ocy;&dcy;&iecy; &bcy;&ocy;&lcy;&iecy;&iecy; &chcy;&iecy;&mcy; 30 &lcy;&iecy;&tcy; &dcy;&iecy;&tcy;&scy;&kcy;&acy;&yacy; &icy;&gcy;&rcy;&ocy;&vcy;&acy;&yacy; &pcy;&lcy;&ocy;&shchcy;&acy;&dcy;&kcy;&acy; &vcy; &ocy;&bcy;&ocy;&rcy;&ucy;&dcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&iecy; &icy; &pcy;&acy;&rcy;&kcy; &rcy;&acy;&zcy;&vcy;&lcy;&iecy;&chcy;&iecy;&ncy;&icy;&jcy;, &vcy; &tcy;&iecy;&chcy;&iecy;&ncy;&icy;&iecy; &bcy;&ocy;&lcy;&iecy;&iecy; &chcy;&iecy;&mcy; 30 &lcy;&iecy;&tcy; &ocy;&ncy;&acy; &yacy;&vcy;&lcy;&yacy;&iecy;&tcy;&scy;&yacy; &rcy;&acy;&scy;&shcy;&icy;&rcy;&iecy;&ncy;&icy;&iecy; &ocy;&pcy;&iecy;&rcy;&acy;&tscy;&icy;&jcy; &pcy;&ocy; &pcy;&ocy;&dcy;&dcy;&iecy;&rcy;&zhcy;&acy;&ncy;&icy;&yucy; &mcy;&icy;&rcy;&acy; &icy; &pcy;&rcy;&ocy;&dcy;&vcy;&icy;&zhcy;&iecy;&ncy;&icy;&yacy; &vcy;&pcy;&iecy;&rcy;&iecy;&dcy;, &vcy; &ncy;&acy;&scy;&tcy;&ocy;&yacy;&shchcy;&iecy;&iecy; &vcy;&rcy;&iecy;&mcy;&yacy; &yacy;&vcy;&lcy;&yacy;&iecy;&tcy;&scy;&yacy; &ocy;&dcy;&ncy;&icy;&mcy; &icy;&zcy; &vcy;&iecy;&dcy;&ucy;&shchcy;&icy;&khcy; &pcy;&rcy;&iecy;&dcy;&pcy;&rcy;&icy;&yacy;&tcy;&icy;&jcy; &vcy; &ocy;&bcy;&lcy;&acy;&scy;&tcy;&icy; &rcy;&acy;&zcy;&vcy;&lcy;&iecy;&chcy;&iecy;&ncy;&icy;&jcy; &icy; &acy;&tcy;&tcy;&rcy;&acy;&kcy;&tscy;&icy;&ocy;&ncy;&ocy;&vcy; industrials&period;
4&period; &Ucy;&scy;&pcy;&iecy;&shcy;&ncy;&ycy;&khcy; &Pcy;&rcy;&icy;&mcy;&iecy;&rcy;&ocy;&vcy; &Icy;&zcy; &Dcy;&iecy;&scy;&yacy;&tcy;&kcy;&ocy;&vcy; &Scy;&tcy;&rcy;&acy;&ncy; &Icy;&gcy;&rcy;&ycy; &Gcy;&ocy;&rcy;&ocy;&dcy;&ocy;&vcy;&period;
5&period; &Pcy;&rcy;&ocy;&fcy;&iecy;&scy;&scy;&icy;&ocy;&ncy;&acy;&lcy;&softcy;&ncy;&acy;&yacy; &Gcy;&rcy;&ucy;&pcy;&pcy;&acy; &Pcy;&rcy;&iecy;&dcy;&lcy;&acy;&gcy;&acy;&iecy;&tcy; &Tcy;&iecy;&khcy;&ncy;&icy;&chcy;&iecy;&scy;&kcy;&acy;&yacy; &pcy;&ocy;&dcy;&dcy;&iecy;&rcy;&zhcy;&kcy;&acy; &period;
6&period; Professional &vcy;&scy;&iecy; &vcy;&ocy;&kcy;&rcy;&ucy;&gcy; &pcy;&ocy;&scy;&lcy;&iecy;&pcy;&rcy;&ocy;&dcy;&acy;&zhcy;&ncy;&ocy;&iecy; &ocy;&bcy;&scy;&lcy;&ucy;&zhcy;&icy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&iecy;&period;
7&period; &Vcy;&scy;&iecy; &Ncy;&acy;&shcy;&icy; &Pcy;&rcy;&ocy;&dcy;&ucy;&kcy;&tcy;&ycy; &Pcy;&rcy;&ocy;&shcy;&lcy;&icy; &Mcy;&iecy;&zhcy;&dcy;&ucy;&ncy;&acy;&rcy;&ocy;&dcy;&ncy;&ycy;&iecy; industrials &ncy;&iecy;&ocy;&bcy;&khcy;&ocy;&dcy;&icy;&mcy;&ycy;&khcy; &Scy;&iecy;&rcy;&tcy;&icy;&fcy;&icy;&kcy;&acy;&tcy;&ocy;&vcy;&period;
8&period; &Ncy;&acy;&shcy;&icy; &Scy;&pcy;&iecy;&tscy;&icy;&acy;&lcy;&icy;&scy;&tcy;&ycy; &Pcy;&iecy;&rcy;&iecy;&jcy;&tcy;&icy; &Kcy; &Rcy;&acy;&zcy;&lcy;&icy;&chcy;&ncy;&ycy;&mcy; &Scy;&tcy;&rcy;&acy;&ncy;&acy;&mcy;, &CHcy;&tcy;&ocy;&bcy;&ycy; &Pcy;&ocy;&mcy;&ocy;&chcy;&softcy; &Zcy;&acy;&kcy;&acy;&zcy;&chcy;&icy;&kcy;&acy;&mcy; &Rcy;&iecy;&shcy;&icy;&tcy;&softcy; &Pcy;&rcy;&ocy;&bcy;&lcy;&iecy;&mcy;&ycy; &Icy;&khcy; &Icy;&gcy;&rcy;&ycy;&period;

&Mcy;&ycy; &scy;&chcy;&icy;&tcy;&acy;&iecy;&mcy; &ncy;&acy;&shcy; &pcy;&acy;&rcy;&kcy; &rcy;&acy;&zcy;&vcy;&lcy;&iecy;&chcy;&iecy;&ncy;&icy;&jcy; &ocy;&bcy;&ocy;&rcy;&ucy;&dcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&iecy;, &dcy;&iecy;&tcy;&scy;&kcy;&acy;&yacy; &icy;&gcy;&rcy;&ocy;&vcy;&acy;&yacy; &pcy;&lcy;&ocy;&shchcy;&acy;&dcy;&kcy;&acy;, &icy;&gcy;&rcy;&ocy;&vcy;&acy;&yacy; &pcy;&lcy;&ocy;&shchcy;&acy;&dcy;&kcy;&acy;, &ocy;&tcy;&kcy;&rcy;&ycy;&tcy;&ycy;&jcy; &tcy;&rcy;&iecy;&ncy;&acy;&zhcy;&iecy;&rcy;&ncy;&ycy;&jcy; &zcy;&acy;&lcy;, &vcy;&ocy;&dcy;&ncy;&ycy;&jcy; &pcy;&acy;&rcy;&kcy;, &pcy;&rcy;&iecy;&dcy;&vcy;&acy;&rcy;&icy;&tcy;&iecy;&lcy;&softcy;&ncy;&ocy; &shcy;&kcy;&ocy;&lcy;&softcy;&ncy;&ocy;&jcy; &mcy;&iecy;&bcy;&iecy;&lcy;&icy; &icy; &ocy;&bcy;&ocy;&rcy;&ucy;&dcy;&ocy;&vcy;&acy;&ncy;&icy;&yacy; &scy; &vcy;&ycy;&scy;&ocy;&kcy;&icy;&mcy; &kcy;&acy;&chcy;&iecy;&scy;&tcy;&vcy;&ocy;&mcy; &icy; &vcy;&pcy;&ocy;&lcy;&ncy;&iecy; &kcy;&ocy;&ncy;&kcy;&ucy;&rcy;&iecy;&ncy;&tcy;&ocy;&scy;&pcy;&ocy;&scy;&ocy;&bcy;&ncy;&ycy;&iecy; &tscy;&iecy;&ncy;&ycy; &ncy;&acy; &ncy;&acy;&shcy;&iecy;&jcy; &lcy;&icy;&ncy;&icy;&icy;&period; &Kcy;&lcy;&icy;&iecy;&ncy;&tcy;&ycy; &bcy;&ucy;&dcy;&ucy;&tcy; &scy;&vcy;&ocy;&bcy;&ocy;&dcy;&ncy;&ycy; &ocy;&tcy; &tcy;&rcy;&iecy;&vcy;&ocy;&zhcy;&ncy;&ycy;&khcy; &icy; &pcy;&ocy;&chcy;&icy;&tcy;&acy;&jcy;&tcy;&iecy; &pcy;&ocy; &kcy;&rcy;&iecy;&dcy;&icy;&tcy;&acy;&mcy; &icy; &kcy;&acy;&chcy;&iecy;&scy;&tcy;&vcy;&ocy; &pcy;&rcy;&ocy;&dcy;&ucy;&kcy;&tscy;&icy;&icy; &ecy;&tcy;&ocy;&jcy; &kcy;&ocy;&mcy;&pcy;&acy;&ncy;&icy;&icy;&period;

&Scy;&vcy;&yacy;&zhcy;&icy;&tcy;&iecy;&scy;&softcy; &scy; &ncy;&acy;&mcy;&icy; &scy;&iecy;&jcy;&chcy;&acy;&scy;&period;&period;&period;
0086-159 8927 9205
&Pcy;&rcy;&ucy;&zhcy;&icy;&ncy;&acy; Li

3 требования для покрытия |

Благодаря продуманному и точному оформлению потолочной поверхности в коридоре открывается великолепный вид на гостиную, и все жилые помещения имеют неповторимый вид Потолок в коридоре считается достаточно сложным в строительстве, но с учетом Правильный подход к отделке потолочной поверхности позволяет придать помещению неповторимый вид и значительно расширить границы. Потолочное пространство можно создать с помощью таких конструкций, как потолок из гипсокартона, подвесной потолок, натяжной потолок.Самым простым и удобным вариантом отделки потолочного пространства считается потолок из гипсокартона. С помощью гипсокартона можно создавать неповторимые многоуровневые потолки, а если добавить подсветку и другие элементы, потолок покорит своей изысканностью и необычными формами.

Красивые потолки в коридоре в квартире

Натяжной потолок — отличный вариант отделки потолка в любом помещении, в частности в коридоре. При отделке потолочного пространства очень важно выбрать вид белья, ведь от этого во многом зависит срок эксплуатации и общий дизайн помещения.Стоит помнить, что глянцевые поверхности способны зрительно расширять границы комнаты, но в случае узкого потолка действует это правило наоборот. Поэтому глянцевый натяжной потолок для этой комнаты в доме не подходит.

Монохромное решение в оформлении натяжного потолка привнесет освежающий эффект в интерьер коридора

Для коридора лучше выбирать матовые потолки спокойных сдержанных оттенков. Отличным вариантом может стать натяжной потолок в коридоре, который поможет замаскировать все имеющиеся ошибки и неровности перекрытия потолка.

Делая ремонт в квартире, стоит продумать каждую комнату, в частности, тщательно продумать дизайн потолка в коридоре, ведь от этого во многом зависит общее восприятие интерьера.

Выбирая отделочные материалы для потолка в коридоре, нужно помнить, что они должны помочь:

Сделать комнату более стильной и уютной;
Расширить свободное место;
Принесите гармонию и привлекательность.

Чтобы сделать красивый современный потолок в коридоре, можно использовать самые разные отделочные материалы, в частности обои, гипсокартон, пластиковые панели, натяжные полотна и многое другое. Для узкого коридора отлично подойдут обои с вертикальными полосами, ведь они помогут визуально придать помещению дополнительное пространство. Подбирать осветительные приборы для коридора необходимо очень грамотно. Идеальным вариантом станут небольшие точечные светильники, которые подарят ощущение легкости и свободного пространства, а от громоздких ламп лучше отказаться.

Как отремонтировать потолок в коридоре

Самым сложным покрытием для ремонтно-отделочных работ считается потолок в коридоре. Однако при грамотном подходе к проведению ремонта сделать его идеальным вполне возможно. Ремонт потолка в коридоре можно сделать своими руками, тем более, что он имеет небольшую площадь, поэтому времени на это уйдет совсем немного. Оформить потолок в коридоре можно по-разному, тем более что существует множество материалов, помогающих придать потолку особую изысканность и выразительность.

Стильный дизайн многоуровневого потолка скроет видимые дефекты поверхности, а коридор будет отлично смотреться

Посмотрев примеры дизайна, можно убедиться, что потолок может быть довольно интересным, главное — грамотно подойти к его обустройству.

Существуют разные виды материалов для отделки потолка, в частности такие как:

Обои;
Декоративная штукатурка;
Пластины специальные.

Перед тем, как приступить к отделке потолочного пространства выбранным материалом, необходимо провести небольшую подготовку. Первоначально необходимо демонтировать имеющиеся осветительные приборы и тщательно изолировать провода. Затем необходимо удалить старое покрытие с поверхности потолка и хорошо пройтись грунтовкой. Грунтовку следует наносить в два слоя.

Затем для сглаживания потолка нужно нанести штукатурку. После высыхания штукатурки шпателем завершите процесс выравнивания потолка.Очень интересно смотрятся в коридоре многоуровневые потолки, с помощью которых можно легко исправить все имеющиеся дефекты высоты потолочного пространства. Многоуровневые потолки достаточно интересны и оригинальны, чтобы смотреться в длинном коридоре и смогут подчеркнуть его изысканность.

Важно! Потолки из гипсокартона не требуют предварительного выравнивания, но проводить обработку противогрибковым составом необходимо.

Для удобства проведения ремонтных работ необходимо использовать лестницу.

Из чего лучше сделать потолок в квартире: особенности конструкции

Перед ремонтом потолка в коридоре необходимо тщательно продумать и подготовить необходимые материалы и инструменты. Если неправильно подобрать материалы для отделки потолка в коридоре, то визуально это пространство станет еще меньше.

В светлом интерьере коридора стильно смотрится потолок, украшенный зеркальными пластинами

Для отделки потолка в коридоре часто используется:

Живопись;
Плиты ПВХ;
Зеркальные пластины.

Очень часто для отделки потолка в прихожей используется краска, ведь при желании можно быстро и легко обновить интерьер. Однако стоит помнить, что перед покраской необходимо тщательно выровнять и приметовать потолок, ведь сразу будут заметны абсолютно любые неровности. Очень красиво смотрится пластиковый глянцевый потолок, с помощью которого можно зрительно расширить пространство комнаты. Однако в этом случае необходимо правильно настроить освещение, потому что в противном случае комната будет казаться еще более узкой.

Необычно и стильно выглядит потолок с зеркальными пластинами. Это могут быть пластины из пенополистирола, покрытые зеркальной пленкой, дающей несколько размытое или обычное зеркальное изображение. Эти пластины крепятся на специальный клей или саморезы. Зеркальный потолок хорошо подойдет для темной комнаты, но в этом случае освещение нужно усилить.

Важно! Стоит помнить, что зеркальный потолок — это разновидность отделки и наносить ее нужно очень осторожно.

Современный дизайн потолка в квартире

Большинство коридоров довольно маленькие и узкие, поэтому их оформление требует особого внимания и грамотного подхода.

Перед выбором отделочного материала необходимо учесть индивидуальные особенности коридора, в частности:

Темный и блестящий потолок в коридоре отлично контрастирует с изысканным декором стен, придавая интерьеру легкость и чарующий уют

Каждый из этих параметров существенно влияет на выбор отделочных материалов для обустройства потолка. Очень сложно в обустройстве только натяжной потолок, ведь для этого требуется профессиональное оборудование, а также наличие навыков.Чтобы коридор был светлее и просторнее, необходимо сделать потолок немного светлее стен. Темный блестящий потолок придает комнате особую глубину и выразительность. Классический вариант — матовый потолок с пятнами. Выглядит он просто роскошно, но скромно. Для большой просторной прихожей отлично подойдет многоуровневый потолок, позволяющий создать довольно необычный объемный рисунок.

Важно! Коридор лишен естественного света, поэтому освещение следует подбирать максимально грамотно, чтобы эта комната не казалась слишком мрачной.

Монтаж натяжного потолка в коридоре (видео)

Потолок в прихожей очень важно обустроить в соответствии со всеми требованиями дизайна, ведь только так можно добиться неповторимой красоты и изысканности потолочного пространства.

Дизайн потолка в коридоре (фото интерьера)

Идеи спальни в детском саду — Design Corral

Идеи спальни в детском саду . Эти лучшие идеи детских спален помогут сделать их пространство практичным и довольно невероятным.Откройте для себя модные и забавные идеи детской спальни и детской. Смотрите больше идей о детской спальне, детском декоре, комнате. Ищете идеи для создания пространства, которое понравится вашим детям? Детская комната — идеальное место для воплощения творческих идей в жизнь.

56 забавных идей для детской спальни (в картинках), которые понравятся вашим детям.

Думаете, вашему ребенку суждено добиться успеха в мире Nascar? Идеи украшения для спален и игровых комнат. Ищете идеи для создания пространства, которое понравится вашим детям? Однако это также является предпочтительным для многих семей, когда они хотят выбрать стиль кровати для своих детей.Современные идеи спальни для детей. Блестящие идеи от выдающихся учителей (таких как вы)! Кровать с балдахином позволяет детям иметь место под кроватью. Вам следует подумать о том, из чего будет сделана мебель для спальни вашего ребенка. Думаете, вашему ребенку суждено добиться успеха в мире Nascar? Наши коллекции воплощают идеи детских игровых комнат. Детская комната — идеальное место для воплощения творческих идей в жизнь.

Как быстро организовать класс в детском саду Study Com

Источник: wallartkids.com . современная спальня, декор спальни, дизайн спальни, индустриальная спальня, скандинавская спальня, дизайнерский интерьер спальни, идеи спальни для маленьких.

В дошкольном классе раскрыть счастливую домашнюю фею . Детская комната — идеальное место для воплощения творческих идей в жизнь. Ищете идеи для создания пространства, которое понравится вашим детям? Эти лучшие идеи детских спален помогут сделать их пространство практичным и довольно невероятным. Откройте для себя модные и забавные идеи детской спальни и детской.Смотрите больше идей о детской спальне, детском декоре, комнате.

Прочтите: Еда, которая начинается с D

25 крутых идей для детской комнаты Как украсить детскую спальню

Источник: sliceofjess.com Детская спальня, советы и идеи по оформлению и организации детской комнаты.

Идеи детской спальни: создание идеального пространства Familyapp . Смотрите больше идей о детской спальне, детском декоре, комнате. Детская комната — идеальное место для воплощения творческих идей в жизнь. Ищете идеи для создания пространства, которое понравится вашим детям? Откройте для себя модные и забавные идеи детской спальни и детской.Эти лучшие идеи детских спален помогут сделать их пространство практичным и довольно невероятным.

Идеи для детской и детской комнаты. Идеи для вдохновения. Идеальный дом.

Как быстро организовать класс в детском саду Study Com . Откройте для себя модные и забавные идеи детской спальни и детской. Ищете идеи для создания пространства, которое понравится вашим детям? Детская комната — идеальное место для воплощения творческих идей в жизнь.Смотрите больше идей о детской спальне, детском декоре, комнате. Эти лучшие идеи детских спален помогут сделать их пространство практичным и довольно невероятным.

Идеи для детской и детской комнаты. Идеи для вдохновения. Идеальный дом.

30 лучших идей для детской комнаты Сделай сам для мальчиков и девочек, украсив их спальню . Детская комната — идеальное место для воплощения творческих идей в жизнь. Ищете идеи для создания пространства, которое понравится вашим детям? Смотрите больше идей о детской спальне, детском декоре, комнате.Эти лучшие идеи детских спален помогут сделать их пространство практичным и довольно невероятным. Откройте для себя модные и забавные идеи детской спальни и детской.

Идеи спальни братьев Марио

Источник: image.shutterstock.com Больше идей для детской спальни можно найти на Facebook.

39 Inspirierende Und Kreative Baby Boy Zimmer Ideen Kindergarten Ideen Kinder Zimmer Kinderzimmer Kinderzimmer Ideen . Эти лучшие идеи детских спален помогут сделать их пространство практичным и довольно невероятным.Откройте для себя модные и забавные идеи детской спальни и детской. Ищете идеи для создания пространства, которое понравится вашим детям? Смотрите больше идей о детской спальне, детском декоре, комнате. Детская комната — идеальное место для воплощения творческих идей в жизнь.

Идеи общей спальни для мальчиков и девочек

Источник: imagesvc.meredithcorp.io Популярные тенденции 2020 года в области дома и сада, обустройства дома, освещения и освещения, игрушек и хобби со стеной спальни в детском саду и 1.

31 Изысканная комната для мальчиков Идеи как украсить спальню мальчика .Детская комната — идеальное место для воплощения творческих идей в жизнь. Смотрите больше идей о детской спальне, детском декоре, комнате. Эти лучшие идеи детских спален помогут сделать их пространство практичным и довольно невероятным. Ищете идеи для создания пространства, которое понравится вашим детям? Откройте для себя модные и забавные идеи детской спальни и детской.

86x53cm Дорожный знак Наклейка на стену Украшение Чаепитие Подарок Кроличья нора Виниловая наклейка Спальня Детская Детский сад Украшение спальни Amazon Co Uk Diy Tools

Источник: www.thespruce.com Ищете идеи для создания пространства, которое понравится вашим детям?

54 Стильные идеи детской спальни Архитектурный дайджест . Откройте для себя модные и забавные идеи детской спальни и детской. Ищете идеи для создания пространства, которое понравится вашим детям? Смотрите больше идей о детской спальне, детском декоре, комнате. Эти лучшие идеи детских спален помогут сделать их пространство практичным и довольно невероятным. Детская комната — идеальное место для воплощения творческих идей в жизнь.

Цветовые схемы для детских комнат Идеи красок для детской комнаты Hgtv

Источник: ae01.alicdn.com Проявите творческий подход к оформлению детской спальни.

25 крутых идей для детской комнаты Как украсить детскую спальню . Смотрите больше идей о детской спальне, детском декоре, комнате. Детская комната — идеальное место для воплощения творческих идей в жизнь. Откройте для себя модные и забавные идеи детской спальни и детской. Эти лучшие идеи детских спален помогут сделать их пространство практичным и довольно невероятным.Ищете идеи для создания пространства, которое понравится вашим детям?

Обнаружение комнаты в домашней школе и заключительная подготовка детского сада

На полпути через август — вы можете в это поверить? У нас есть еще два выходных нашего «лета», прежде чем мы погрузимся в наше новое осеннее расписание и учебный год. Мы планируем начать во вторник после Дня труда, когда Кейтлин вернется в дошкольное учреждение 3 утра в неделю.

Тут нервы у меня поутихли. После летнего перерыва мы уже в домашнем ритме.Хейли очень рада, что мама будет ее учителем, и я предполагаю, что наши дни, конечно, будут заполнены уроками, но также и исследованиями, приготовлением пищи и прогулками. Честно говоря, у меня кружится голова от всего этого, и я действительно с нетерпением жду встречи с моей большой девочкой один на один.

Я упоминал, что мы полностью перестроили нашу игровую комнату, чтобы превратить ее в пространство для обучения, творчества и веселья. Я пообещал себе, что не буду зацикливаться на том, чтобы он выглядел идеально, поэтому, хотя декораторы интерьеров, возможно, не просят у меня советов, я действительно в восторге от того, как все получилось!

Однако, прежде чем я углублюсь в детали, я думаю, что стоит обратить внимание на «до», чтобы по-настоящему оценить трансформацию:

Гм, да.Чистый хаос.

Самое большое изменение произошло, когда мы заменили старый зеленый ковер, который был там с тех пор, как мы переехали. Мы пожертвовали детские игрушки, выбросили сломанные предметы и добавили новые ковровые штанги! С чистого листа.

Иметь этот свежий, новый сланец для начала было действительно захватывающе. Я пообещал себе, что ничто не вернется в комнату без надлежащего места, и принялся за работу.

Позвольте мне провести для вас краткую экскурсию! Во-первых, сердце комнаты, стол, который я забил на торговой площадке Facebook менее чем за 100 долларов.Я ЛЮБЛЮ синий цвет.

Я нашел этих причудливых надписей на Etsy и поискал самых дешевых золотых рамок, которые я смог найти, , чтобы их повесить. Я доволен тем, как это получилось!

Коврик от Rugs USA, где я нашел его на распродаже по цене менее 100 долларов. Когда оно появилось, оно было более смелым, чем я ожидал, но оно мне понравилось. Кроме того, его цель — собирать и скрывать краску, маркеры и другие предметы, которые в какой-то момент обязательно слетят со стола, поэтому жирный шрифт, вероятно, подойдет.

Кстати о маркерах, красках, клее и других принадлежностях…

Есть на складе! У меня есть все нашей учебной программы , и я готов к работе с новой стопкой плотной бумаги, скотчем, клеем, ножницами, краской, толстыми карандашами… работ! Хотя большая часть художественных принадлежностей надежно спрятана в нашем маленьком складском помещении, потому что… трехлетние дети.

Напротив таблица выглядит так:

Я полностью вымотался и купил образовательных плакатов .Я чувствовал себя немного глупо, будто играл в школу (хотя, наверное, да?), Но до сих пор они действительно пользовались успехом! Они качественные, и Хейли их часто читает. У нас есть клавиатура с наклейками для заметок и караоке-автомат, который очень любят.

Еще есть хранилище с кубиками от Ikea. У нас есть в наличии игры (которые сейчас очень популярны в нашем доме), пазлы, магнаты и детские куклы. Моя любимая вещь в этой стене — это арт-стенды !

Я действительно с нетерпением жду возможности менять искусство, выставленное каждую неделю, особенно сезонные произведения искусства. Крепежные доски , доступные в разных цветах, прочные и прочные, и даже поставляются с подходящими винтами для их подвешивания.

Мы часто говорим о мире, и у нас уже давно есть большая карта. Есть цветные наклейки, которые показывают, куда мы все побывали. Желтый — это Дэвид, зеленый — для меня, а синий — это место, где мы побывали всей семьей. У нас есть еще много чего, что мы хотим добавить!

В довершение всего у нас есть игровая кухня с принтами фруктов и овощей, которые девушки используют в качестве «рецептов».”

Затем есть уголок для чтения с нашим гигантским Love Sac и книжными полками, обращенными вперед.

Хейли по-прежнему рисует Koda на наших семейных фотографиях, потому что «она все еще наша мама-собака, теперь она просто живет на небесах». <3 <3 <3

Лучшая часть всего этого заключается в том, что после трансформации обе девушки были действительно непреклонны в отношении того, что все вернется на свои места, когда они закончат с этим играть.Это будет длиться вечно? Можно только надеяться, но комната сейчас остается безупречной, что делает ее моей любимой комнатой в доме.

Ну, а что касается самой школы…

Я прошел нашу учебную программу несколько раз, и на самом деле мне нужно читать только о предстоящей неделе каждое воскресенье, так что я чувствую себя хорошо в нашем письме и математике. По остальным предметам (как и по предметам в детском саду) я каждый месяц делаю тематические блоки. Сентябрь не так уж и удивителен для APPLES, и я скоро поделюсь своими планами относительно этого устройства.Учитесь вы на дому или нет, я нашел несколько забавных книг, занятий и рецептов, которые подойдут для самого начала осени.

ОН! И у меня есть для вас потрясающий совет, который я получил от читателя (спасибо, Элисон !!). Вы должны проверить Thrift Books , онлайн-магазин подержанных книг, который предлагает серьезные скидки.

Я упомянул книги, которые действительно хотел получить для нашей библиотеки детского сада , и мне посоветовали заглянуть в благотворительные книги. Я нашла так много книг, которые мне были нужны, в отличном подержанном состоянии, и теперь меня зацепило!

Воспользуйтесь этой реферальной ссылкой и получите скидку 15% на первый заказ .Мне доставили эти 4 книги менее чем за 12 долларов. Удивительный!

Итак, комната подготовлена, учебный план готов, и волнение велико. Мы готовы приступить к делу!

Добро пожаловать в комнату детского сада!

Монтессори Восточного побережья
Школа и детский сад

Авторские права 20 20 Монтессори школа Восточного побережья.
Все права защищены.
Администрирование сайта выполнено White3Designs

Комната детского сада

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ
Ежедневные упражнения, такие как наливание, вытирание, мытье, подметание и приготовление пищи
, позволяют ребенку удовлетворить его потребность в значимой деятельности, развивая
координацию, концентрацию, независимость и чувство порядка.

ЯЗЫК
Используется фонетический подход
к развитию языка
.
Ребенок сначала встречает
алфавитных
символов, ощущая
их форму и
очертания. Он слышит звук
буквы
, который учитель
повторяет, а
вводит. Естественное увлечение
словами
в этом возрасте позволяет
ребенку начать
строить и
звучащих слов.

MATH
Ребенок изучает основные понятия математики, используя конкретные материалы, разработанные
для представления чисел и величин.В нашей среде ребенок может коснуться во время счета
цифр и предметов. У них появляется ранний энтузиазм и бетонная основа
для математики.

СЕНСОРНАЯ
Сенсорная деятельность помогает ребенку
узнавать детали
, обучая органы чувств. Каждый кусок материала
изолирует один
, определяющий качество, такое как цвет,
вес, форма, текстура, размер,
звук, запах, вкус и т. Д.

НАУКА / КУЛЬТУРНЫЕ ИЗУЧЕНИЯ
В классе Монтессори вы, вероятно, увидите красивые материалы и карты,
, которые помогут детям узнать о мире, в котором они живут, и его
окрестностях. В этих областях есть много материалов, которые ребенок может изучить и открыть для себя. ИСКУССТВО и МУЗЫКА
Искусство в этой среде стремится сохранить большую радость, которую ребенок находит в
, создавая что-то свое.Здесь акцент делается на процессе, а не на продукте. Музыка очевидна в классе при слушании, игре и понимании.

Предполагаемые ассоциации между телевидением в спальне дошкольного учреждения и более поздними биопсихосоциальными рисками

Arem, H. et al. Физическая активность и смертность в свободное время: подробный сводный анализ зависимости доза-реакция. JAMA Intern. Med. 175 , 959–967 (2015).

Артикул

Google ученый

Американская педиатрическая академия. СМИ и молодые умы. J. Pediatr. 138 , e20162591 (2016).

Артикул

Google ученый

Канадское педиатрическое общество, Целевая группа цифрового здравоохранения. Время перед экраном и маленькие дети: содействие здоровью и развитию в цифровом мире. J. Paediatr. Здоровье ребенка 22, 461–468 (2017).

Пагани, Л. С., Фицпатрик, К., Барнетт, Т. А. и Дубоу, Э. Перспективные связи между воздействием телевидения в раннем детстве и академическим, психосоциальным и физическим благополучием в среднем детстве. Arch. Педиатр. Adolesc. Med. 164 , 425–431 (2010).

Артикул

Google ученый

Пагани, Л. С., Левеск-Сек, Ф. и Фицпатрик, С. Предполагаемые связи между телепрограммами в раннем детстве и последующими самооценками социальных нарушений в средней школе в канадской продольной когорте 1997/1998 годов. Psychol. Med. 46 , 3329–3337 (2016).

CAS
Статья

Google ученый

Ватт, Э., Фицпатрик, К., Деревенский, Дж. Л. и Пагани, Л. С. Слишком много телевидения? Предполагаемые ассоциации между телепросмотром в раннем детстве и последующими самоотчетами о виктимизации одноклассниками из шестого класса. J. Dev. Behav. Педиатр. 36 , 426–433 (2015).

Артикул

Google ученый

Американская академия педиатрии. Использование СМИ детьми школьного возраста и подростками. J. Pediatr. 138 , e20162592 (2016).

Артикул

Google ученый

Фитцпатрик К., Пагани Л. С. и Барнетт Т. А. Просмотр телевидения в раннем детстве предсказывает взрывную силу ног и окружность талии в среднем детстве. Int J. Behav. Nutr. Phys. Действовать. 9 , 87 (2012).

Артикул

Google ученый

Пагани, Л. С., Фицпатрик, К. и Барнетт, Т. А. Просмотр телевидения в раннем детстве и подготовка к поступлению в детский сад. Pediatr. Res. 74 , 350–355 (2013).

Артикул

Google ученый

10.

Зигман А. Время для просмотра экранного времени. Arch. Дис. Ребенок. 97 , 935–942 (2012).

Артикул

Google ученый

11.

Сигман А. Расстройства зависимости от экрана: новая проблема для детской неврологии. J. Int. Child Neurol. Доц. 17 , 119–132 (2017).

Google ученый

12.

Takeuchi, H. et al. Влияние просмотра телевидения на структуры мозга: поперечный и продольный анализ. Cereb. Cortex 25 , 1188–1197 (2015).

Артикул

Google ученый

13.

Мельцов, А. Н., Кул, П. К., Мовеллан, Дж. И Сейновски, Т. Дж. Основы новой науки об обучении. Наука 325 , 284–288 (2009).

CAS
Статья

Google ученый

14.

LeBlanc, A.G. et al. Корреляция общего времени сидячей работы и экранного времени у детей 9–11 лет во всем мире: международное исследование детского ожирения, образа жизни и окружающей среды. PLoS ONE 10 , e0129622 (2015).

Артикул

Google ученый

15.

Вансинк, Б. и ван Клиф, Э. Обеденные ритуалы, которые соотносятся с ИМТ ребенка и взрослого. Ожирение 22 , E91 – E95 (2014).

Артикул

Google ученый

16.

Cespedes, E. M. et al. Просмотр телевизора, телевизор в спальне и продолжительность сна с младенчества до середины детства. J. Pediatr. 133 , e1163 – e1171 (2014).

Артикул

Google ученый

17.

Gilbert-Diamond, D., Li, Z., Adachi-Mejia, AM, McClure, AC & Sargent, JD Ассоциация телевидения в спальне с повышенным ожирением в репрезентативной на национальном уровне выборке детей и детей. подростки. JAMA Pediatr. 168 , 427–434 (2014).

Артикул

Google ученый

18.

Райдаут, В. Дж. Измерение времени, проведенного со СМИ: Перепись использования средств массовой информации в рамках здравого смысла подростками в возрасте от 8 до 18 лет в США. J. Child Media 10 , 138–144 (2016).

Артикул

Google ученый

19.

Грэм, Л. Т., Гослинг, С. Д. и Трэвис, К. К. Психология домашней среды: призыв к исследованию жилого пространства. Перспектива. Psychol. Sci. 10 , 346–356 (2015).

Артикул

Google ученый

20.

Halpern D. Психическое здоровье и искусственная среда: больше, чем кирпичи и раствор? (Абингдон-он-Темз, Великобритания, Routledge, 2004)

21.

Маккормак, Г. Р. и Шиелл, А. В поисках причинно-следственной связи: систематический обзор взаимосвязи между искусственной средой и физической активностью среди взрослых. Int J. Behav. Nutr. Phys. Действовать. 8 , 125 (2011).

Артикул

Google ученый

22.

Гордон-Ларсен П., Рейнольдс К. Д. в справочнике по детскому ожирению: этиология, патофизиология и профилактика . (ред. Горан М. Э. и Сотерн М. С.) 251–263 (CRC Press — Taylor & Francis Group, Бока-Ратон, Флорида, США, 2016).

23.

Пирс, М., Пейдж, А.С., Гриффин, Т. П. и Купер, А. Р. С кем дети проводят время после школы: ассоциации с объективно записанными физическими упражнениями в помещении и на улице. Int J. Behav. Nutr. Phys. Действовать. 11 , 45 (2014).

Артикул

Google ученый

24.

Christian, H. et al. Некуда идти и ничего не делать, кроме как сидеть? Молодежное экранное время и связь с доступом к местам назначения. Environ. Behav. 49 , 84–108 (2017).

Артикул

Google ученый

25.

Джентиле, Д. А., Берч, О. Н., Чу, Х., Кху, А. и Уолш, Д. А. Медиа в спальне: один фактор риска для развития. Dev. Psychol. 53 , 2340–2355 (2017).

Артикул

Google ученый

26.

Я, я буду: обзор будущего поколения. Квебекский веб-сайт лонгитюдного исследования развития ребенка. http://www.iamillbe.stat.gouv.qc.ca/default_an.htm. Опубликовано в 2016 г. По состоянию на 27 марта 2018 г.

27.

Dubois, L. & Girard, M. Ранние детерминанты избыточной массы тела в 4,5 года в популяционном лонгитюдном исследовании. Int J. Obes. 30 , 610–617 (2006).

CAS
Статья

Google ученый

28.

Lobstein, T. et al. Детское и подростковое ожирение: часть общей картины. Ланцет 385 , 2510–2520 (2015).

Артикул

Google ученый

29.

Симонато, И., Янош, М., Аршамбо, И. и Пагани, Л.С. Перспективные ассоциации между телепередачей малышей и последующими привычками образа жизни в подростковом возрасте. Пред. Med. 110 , 24–30 (2018).

Артикул

Google ученый

30.

Ковач, М. Опросник детской депрессии (CDI). Psychopharmacol. Бык. 21 , 995–998 (1985).

CAS
PubMed

Google ученый

31.

Робинс, Л. Н., Хелцер, Дж. Д., Кроуган, Дж. И Рэтклифф, К. С. График диагностического интервью Национального института психического здоровья: его история, характеристики и достоверность. Arch. Общая психиатрия 38 , 381–389 (1981).

CAS
Статья

Google ученый

32.

Каммингс, П. Отсутствующие данные и множественное вменение. JAMA Pediatr. 167 , 656–661 (2013).

Артикул

Google ученый

33.

Марш, С., Мурчу, К. Н. и Мэддисон, Р. Непромышленные эффекты сидячей деятельности на основе экрана на острое пищевое поведение у детей, подростков и молодых людей: систематический обзор. Аппетит 71 , 259–273 (2013).

Артикул

Google ученый

34.

Хиггс, С. и Вудворд, М. Просмотр телевизора во время обеда увеличивает потребление полдника молодыми женщинами. Аппетит 52 , 39–43 (2009).

Артикул

Google ученый

35.

Хиггс, С. и Донохо, Дж. Э. Сосредоточение внимания на еде во время обеда улучшает память о еде и снижает потребление поздних закусок. Аппетит 57 , 202–206 (2011).

Артикул

Google ученый

36.

Juonala, M. et al. Детское ожирение, взрослое ожирение и факторы риска сердечно-сосудистых заболеваний. N. Engl. J. Med. 365 , 1876–1885 (2011).

CAS
Статья

Google ученый

37.

МакНотон, С. А., Данстан, Д. У., Болл, К., Шоу, Дж. И Кроуфорд, Д.Качество питания связано с диабетом и кардиометаболическими факторами риска. J. Nutr. 139 , 734–742 (2009).

CAS
Статья

Google ученый

38.

Tremblay, M. S. et al. Канадское руководство по круглосуточному движению для детей и молодежи: интеграция физической активности, малоподвижного поведения и сна стр. . Заявл. Physiol. Nutr. Метаб. 41 (6 приложение 3), S311 – S327 (2016).

Артикул

Google ученый

39.

Hankin, B. L. et al. Депрессия с детства до позднего подросткового возраста: влияние пола, развития, генетической предрасположенности и стресса со стороны сверстников. J. Abnorm. Psychol. 124 , 803 (2015).

Артикул

Google ученый

40.

Паттон, Г. К. и Винер, Р. Пубертальные переходы в здоровье. Ланцет 369 , 1130–1139 (2007).

Артикул

Google ученый

Наука за тихой комнатой детского сада (эпизод 032)

Детский сад — всегда приключение в художественной комнате, но можно ли заставить их работать тихо? Кэсси почти уверена, что у вас получится, и она расскажет вам, как это сделать! Послушайте сегодняшний выпуск, в котором она рассказывает о стратегии тихих тварей (3:30), почему она так мотивирует (6:00) и возможностях увязать историю искусства со стратегией (10:45). Полная стенограмма эпизода ниже .

Ресурсы и ссылки

Выписка

Ради моего здравого смысла, я хотел бы попросить своих учеников спокойно работать в моей художественной комнате. Иногда мы слушаем музыку. Я люблю читать вслух книги по главам. В последнее время я часто этим занимаюсь. Это просто создает приятную, спокойную обстановку. Я заметил, что когда в комнате тихо и спокойно, а дети погружены в творческий процесс создания своего шедевра, они работают намного лучше.Этого я ожидаю от учеников с первого по четвертый класс. Сейчас, как вы помните, я тоже веду детский сад. Когда детский сад приходит в художественный класс, это правило в значительной степени выкидывается в окно. Но не потому, что не старались, ребята. Я имею в виду, что я могу сделать все, чтобы заставить этих крошечных херувимов работать тихо, а они просто не могут. Они такие громкие. По крайней мере, я так думал.

Итак, пару недель назад я случайно шел по коридору детского сада и зашел в одну из комнат моего приятеля, и дети там работали спокойно и тихо.И я сказал учителю: «Что происходит? У них проблемы? Они всегда такие? Что творится? И как ты это сделал? » Она посмотрела на меня, как на сумасшедшего, и сказала: «Они просто работают. Вот как они работают ». Чего-чего? В моей художественной комнате они работают не только так.

Когда я увидел это, я понял, что должен изменить свое здравомыслие. И я поделюсь с вами этой маленькой волшебной штукой, называемой тихими тварями, которые вторглись в мою художественную комнату и навсегда, по крайней мере, сейчас, стучат по дереву, изменили климат моей художественной комнаты, когда детский сад приходит в художественный городок.Я Кэсси Стивенс, это Everyday Art Room .

Итак, я раньше говорил о детском саду и поделился с вами, как «приручить детских садовников». Так что, если вам интересно услышать, как я болтаю о детском саду, даже если я почти уверен, что вы, вероятно, спросите: «А зачем мне? Ты только что закончил говорить, что они сумасшедшие в твоей комнате. Тем не менее, в шестой серии я говорю об укрощении детских садовников. Теперь то, чем я собираюсь поделиться с вами сегодня, эти тихие твари, это не то, чем я занимаюсь во всех моих классах, только в детском саду.Однако, если бы я обнаружил это раньше в этом году, я бы действительно попробовал это со своими первоклассниками и даже со второклассниками. Я думаю, что они могли быть в этом вовлечены.

Но с первого по четвертый класс я использую немного другую систему, которая уже отлично работает. На самом деле, я говорил об этом в 17-й серии. Она называется Blabberbrush. Так что я не собираюсь чинить что-то, что не сломано. Однако уровень шума в моем детском саду был для меня слишком сильным.Так что это нужно было исправить. Идея тихих тварей — не моя оригинальная идея, она пришла из одного из моих любимых Instagrams, которым я буду следовать. Так что приготовьте свой телефон или возьмите ручку. Это art_with_mia. Сказочный учитель рисования в Саудовской Аравии. Она маленькая ирландская девочка, которая там преподает, и у нее такой веселый Instagram.

И недавно она опубликовала фотографию помпонов с приклеенными к ним глазными яблоками и описала свой процесс того, как это ее тихие твари. Просто это немного чего угодно, что-то блестящее, что-то, что вы можете разместить на самых твердых и тихих рабочих столах в своей комнате.Это маленькое искрящееся что-то может остаться только в том случае, если на столе поддерживается такой уровень тишины. Вот и все. И позвольте мне просто рассказать вам, как это работает в моей комнате.

Я бываю в HobLobs, или иначе известном как Hobby Lobby, где у них были помпоны, блестящие помпоны размером с мой кулак, и они продавали их упаковками по четыре штуки. Так что я просто случайно подобрал их, имея в виду идею Мии, отвел их в школу, где у меня множество гуглых глаз, как у всех нас, и мы не знаем почему.Откуда они все? Еще у меня есть блестящие средства для чистки труб, и я только что поехал в город со своим горячим клеевым пистолетом. Приклеил один глаз к одному, пару глаз к другому, приклеил один с одним большим глазом и одним глазком, добавил трубочистку для антенн, я даже вырезал пару маленьких войлочных ножек.

И пока я стоял там, на участке пистолета горячего клея и делал это, я подумал, что не знаю, как это будет происходить. Они либо купят этот крючок и грузило, либо скажут: «Это безумие, Стивенс.Мы просто вернемся к тому, чтобы быть громкими и гордыми. Спасибо.» Ладно, когда они вошли, я закончил давать указания и затих.

Я наклонился очень близко и вытащил стеклянную банку, наполненную тихими тварями, которые уже получили «А» от зрителей детского сада. И я наклонился очень близко, и я уменьшил свой голос как можно ниже, чтобы они все еще могли меня слышать, и я сказал: «Ребята, это новые домашние животные в художественной комнате. Это тихие твари.«И я вытащил каждого тихого существа из банки, объясняя, что тихие существа могут идти только к столам, которые работают очень тихо. Причина, по которой они находятся в стеклянной банке, заключается в том, что, когда я даю указания, они будут сидеть и смотреть на вас, просто чтобы убедиться, что вы слушаете так хорошо и тихо.

Полностью сработало. Я назвал им имена и представил им каждое тихое существо, пока они все еще сидели со мной на полу. И я решил назвать каждого из тихих существ в честь художника.Я сейчас скажу почему. Итак, у меня есть Боб для Боба Росс, Энди для Энди Уорхола, у меня есть Винсент для мистера Ван Гога, у меня также есть Фрейда и Да Винчи. Я постарался убедиться, что у меня достаточно тихих тварей, чтобы я мог определенно поставить по одному на каждый стол в комнате, если они их заработают. После того, как я представил их, я сказал им, что именно должно было произойти, как, когда они работали на своих местах, если тихие твари заметили, что они работают тихо, они шептали мне, к какому столу они хотели бы перейти.

Итак, я отправил детей в магазин, куда они идут и собирают свои припасы, и все время, ребята, все время они оборачиваются, глядя на эту банку, чтобы посмотреть, наблюдают ли за ними твари. Вы могли слышать, как упала булавка. Они на цыпочках разошлись по своим местам, устроились, тихо начали. Это были бананы. Никто не выкрикивал мое имя, никто не поднимал руку, они просто хотели убедиться, что одно из этих тихих тварей подошло к их столу. Так что я немного подождал, чтобы дать им успокоиться, убедился, что они действительно работают, а не просто смотрят на мою маленькую стеклянную банку.И тогда я наклонился ближе к банке, притворившись, что что-то говорит со мной, я спокойно и осторожно вынул одну из них и на цыпочках подошел к тому столу, который работал тихо. И в этот момент все они были такими. И они наблюдали, как эти дети получили первое тихое существо.

Я поместил их в кедди, чтобы их маленькое тихое существо могло наблюдать за всем столом. А потом я поставил его на каждый стол, и они продолжали работать так тихо. Теперь у меня есть один стол в одном конкретном классе детского сада, который забыли.Они включили голос, даже не шепча. Это было похоже на полномасштабную колонну, я просто подошел и сказал: «О вы, ребята, мне так жаль. Но твой тихий тварь только что сказал мне, что за этим столом больше не тихо, поэтому ему придется ненадолго уйти, пока твой стол снова не затихнет. И это сработало. Фактически, на днях у меня в комнате было четыре учителя рисования, которые тусовались и наблюдали, и они не могли понять, насколько хорошо сработал этот маленький трюк.

Так супер просто, супер просто, и вот как я думаю над этим.Вы знаете, у нас всегда есть такие столы, где группа детей работает очень тихо, но может быть один или, может быть, два, где либо они просто не могут не болтать, потому что в конце концов им пять, либо у них просто нет сильной ручки на самоконтроль. Но это несправедливо по отношению к другим детям за столом, которые так поступают. Итак, я пошел дальше и купил блестящие помпоны меньшего размера, и они будут предназначены для моих отдельных учеников, которые работают очень усердно или очень, очень усердно и тихо, которые просто сидят с другими детьми, которые могут быть не в состоянии .Так вознаграждаются дети, которые так тихо работают.

Итак, как я уже сказал, мой друг art_with_mia поделился этой идеей и, очевидно, вы все поняли, очевидно, эта идея не нова. Очевидно, классные учителя делали это все время и держали это в секрете от нас. Я говорю вам, мы все должны время от времени заходить в эти классы, находить того одного классного учителя, которым вы действительно восхищаетесь, и спрашивать, можно ли вам посидеть в его или ее классе. Потому что ты многому научишься.И еще удивительно видеть детей в другой среде, видеть, как они взаимодействуют в своей классной комнате, а затем, когда они приходят в вашу комнату, вы можете сказать: «Хорошо, я говорю о тебе, парень». Или просто удивитесь, что они на самом деле, возможно, лучшая версия самих себя, когда придут к вам.

Итак, вот небольшая история о том, почему я называю тихих тварей в честь художников. Я имею в виду очевидную связь с художником, поэтому на днях я сказал им в конце урока, что в качестве особого удовольствия они будут представлены одному из художников, в честь которого назвали их тихое существо.Поэтому я решил пойти с Да Винчи. А у меня есть очень большой магазин секонд-хенд. У меня это было много лет, я нарисовал Мона Лизу на раме, а затем вырезал лицо Моны, чтобы, подняв раму, я мог просунуть свое красивое лицо насквозь. Это абсолютно пугает, определенно является кошмаром. Фактически, я разместил видео об этом опыте на своем канале в YouTube. Так что, если вам интересно узнать, о чем я говорю, вы можете найти это там. Не волнуйтесь, он очень короткий, потому что это все, что действительно нужно увидеть.

Итак, в конце урока я просто зашел в свой кабинет, просунул свое личико в рамку Моны Лизы и заговорил вот так. Меня нарисовал Леонардо Да Винчи, художник, в честь которого названо одно из ваших тихих созданий. Мои руки потеют, когда я говорю вам с этим жалким итальянским акцентом, так что приношу свои извинения. Особенно, если ты итальянец. Так что дети сходили с ума. Они подумали, что это было настолько потрясающе, что на следующей неделе они подумали: «О каком тихом существе мы узнаем на этой неделе? Конечно, я был совершенно не подготовлен, но, поскольку они были так взволнованы этим, я все-таки зашел в комиссионный магазин на этих выходных, купил еще одну раму, и на этой неделе они узнают о хорошем старом Винсенте.Вот и все. Отличный способ привлечь художника.

Тихие твари, наверное, самая простая, самая дешевая вещь. Я хочу знать, попробуете ли вы это, потому что знаете, что у вас есть помпоны и глаза в поисковике или что-то еще, даже мягкая игрушка, сидящая без дела, которую вы можете использовать в своей художественной комнате. И если вы это сделаете, я хочу услышать об этом. Я определенно хочу услышать, работает ли это.

Я должен сказать вам очень быстро, что у меня есть один милый восхитительный маленький мальчик из детского сада по имени Кортез, который абсолютно, положительно влюблен в свой опыт тихих тварей.Он все время приносит мне рисунки тихих тварей. На днях его воспитатель в детском саду, они немного поболтали о своем самом любимом занятии в школе. Любимая вещь Кортеса — тихие твари, потому что они блестящие и классные, и чтобы их получить, нужно вести себя очень тихо. Кто знал, что с маленькими человечками работают мелочи, ребята. Я тебе говорю.

Хорошо. Большое спасибо за то, что позволили мне рассказать о самом простом, что вы могли бы сделать, чтобы эти дети успокоились, тихо и тихо.

Тим Богатц : Здравствуйте. Это Тим Богатц, ведущий Art Ed Radio . Спасибо, что заглянули в Everyday Art Room . Если вы хотите получить зачетные единицы в ближайшие несколько месяцев, обязательно посетите theartofed.com на вкладке «Курсы». Мы предлагаем более 20 онлайн-курсов, призванных помочь учителям искусства на всех этапах их профессиональной карьеры. И поскольку сегодня мы говорим о детском саду, позвольте мне предложить курс AOE Rethinking Kindergarten. Он предоставит вам множество стратегий, инструментов и методологий, которые обязательно поддержат начинающих художников в художественной комнате вашего детского сада.

Этот четырехнедельный курс стоит два кредита и включает новые разделы, которые начинаются в начале апреля и начале мая. Посетите сайт «Переосмысление детского сада» и все наши курсы на сайте artofed.com/courses.

Кэсси : А теперь пора немного окунуться в почтовый ящик. Сегодня я собираюсь ответить на несколько вопросов, потому что на них есть довольно быстрые и простые ответы. Значит, это от Сильвии. Она готовится к своей арт-выставке Artome, о которой, кажется, я болтала буквально на прошлой неделе.Это сбор средств. Если вы хотите услышать больше, вы, конечно, можете просто Google Artome или вы можете прослушать почту из чата на прошлой неделе.

Итак, она проводит урок, которым я поделился со своими учениками для их Artome. Я делал это последние пару лет, это всегда действительно бестселлер. Это портрет Сандры Зильберцвейг, сделанный мелом. И ее вопрос такой: «Я пыталась исправить рисунок лаком для волос Aqua Net, но он оставляет пятна на моей работе.Будет ли он сохнуть нормально? Что вы использовали в прошлом, чтобы исправить свою работу мелом? »

Поэтому я всегда предлагал использовать лак для волос Aqua Net в качестве закрепителя. Это действительно очень дешево и обычно отлично справляется. Но я испытала такие же пятна от лака для волос. Так что я не знаю, пришло ли время вернуться к более дорогим легальным фиксаторам или, возможно, стоит попробовать еще пару лаков для волос. Что-то в том, как выходит лак для волос, он оставляет маленькие пятнышки, и я заметил это на работе моей ученицы.Но я вам вот что скажу, он сохнет немного крапчато, но недостаточно, чтобы, если бы вы не знали, что он не выглядел так раньше, это не было бы заметно для вас. Это значит, что родители никогда не покупали этот шедевр. Он по-прежнему выглядит шикарно и красиво, только слегка приглушенный цвет. По этой причине я все еще использую лак для волос Aqua Net, просто держу его на гораздо большем расстоянии в надежде, что крапинки немного разойдутся.

Надеюсь, это ответ на ваш вопрос, Сильвия.И, возможно, если вы знаете фиксатор или лак для волос, которые, по вашему мнению, действительно работают, вы можете сообщить нам об этом в комментариях.

Мой следующий вопрос от Аманды. Аманда говорит: «Мне было интересно, какой тип документ-камеры вы используете в своем классе? Я хочу номер получше и стараюсь получить как можно больше информации и рекомендаций ». Так что я часто задаю этот вопрос. В моей художественной комнате у меня нет доски Promethean, потому что я идиот. В тот день, когда они говорили: «Кто хочет доску Прометея, поднимите руку.«Я, верьте или нет, на самом деле противник технологий, несмотря на то, что у меня есть блог, я делаю подкасты и бла-бла-бла. Мне просто не нравится, когда в моей художественной комнате есть масса техники. Не заставляйте меня начинать, я просто поставлю это, конец. Период. Двигаемся дальше.

Итак, у меня возникла идея, что это будет технология, в которой я бы не хотел. Теперь я как бы жалею о своем выборе. Но я получил Elmo, и это то, что у меня есть в качестве камеры для документов. Мой Элмо, мне это очень нравится. Я чувствую, что цвета довольно близки к реальности.Иногда мне нужно либо включить свет, он идет с небольшим светом, либо выключить его, в зависимости от того, как он выглядит по телевизору. Но у меня Элмо подключено к моему телевизору с очень большим экраном, и я не знаю, что бы делал без него. Я имею в виду, что когда-то мне приходилось делать все свои демонстрации на мольберте или собирать детей за столом, что так же раздражало. «Он наступает на меня, он толкает меня, он слишком близко ко мне, он дышит на меня». Вы уловили суть. Так что мой Элмо, мне он очень нравится, и это то, что у меня есть, поэтому я бы рекомендовал его.

Следующий вопрос от Мелиссы. У Мелиссы есть вопрос о глине. Она говорит: «Этим летом я планирую провести неделю глиняного лагеря, и мне интересно узнать больше о том, как обжигать глиняные куски в одной печи». Так что меня это немного беспокоит. Вот почему, Мелисса. Если вы собираетесь провести неделю в глиняном лагере, будет довольно сложно убедиться, что куски глины достаточно высохли, чтобы их можно было обжечь в печи. Однако вы сказали, что это летний лагерь, поэтому, возможно, жара и влажность помогут процессу высыхания.Но вы также хотите его покрыть глазурью. Так что позвольте мне подумать о ваших вариантах.

Если дети лепят что-то из глины или когда они делают что-то из глины, обожженной в печи глины, они могут, как только они сделают это, пока глина еще влажная, они могут пойти дальше и покрыть ее глазурью. с обводкой и пальто Maccos. На самом деле, не верьте мне на слово, но я предполагаю, что таким образом можно использовать большинство низкотемпературных глазурей Cone 06. Если вы это сделаете, и я сделал это в своей художественной комнате, где мы сделали это и застеклили все за один присест, если вы это сделаете, просто знайте, что цвета не будут такими яркими, потому что, как вы » При рисовании на этом глиняном куске глазурь смешивается с глиной, образуя нечто, называемое предметом.Надеюсь, я правильно произношу. Глиняные люди, вероятно, нападут на меня. Но это в основном скользкая глазурь.

Так что ваши изделия будут более пастельными и определенно не такими блестящими. Итак, зная, что я делал в прошлом, после того, как мои дети сделали это и глазировали за один присест, после того, как он высох, я иногда либо хлопаю сверху слоем прозрачной глазури, просто чтобы убедиться, что он красивый, либо блестящий. Это не улучшит цвет, а просто сделает его красивым и блестящим.При этом я бы очень постарался, чтобы эти части были сделаны в тот же самый первый день, чтобы они были, возможно, готовы к увольнению, скажем, если вы начнете в понедельник, возможно, в четверг.

А пока что вы могли бы сделать со своим лагерем? Что ж, вы можете сделать различные глины для воздушной сушки, или дети могут сделать свою собственную глину. На самом деле есть действительно хорошая глиняная книга, она называется «52 глиняных проекта для детей», и она написана вашим покорным слугой. Так что вы можете поискать альтернативы обжиговой глине, особенно если вы собираетесь работать ближе к вашему сроку.Отличный вопрос, Мелисса.

Хорошо, давайте посмотрим, сможем ли мы втиснуть еще один вопрос. Это от Терезы. Тереза говорит: «Вы так много написали в своем блоге об установках на рост. У вас есть предложения, с чего начать? » Так что в начале этого учебного года у меня были большие надежды привнести в мою комнату установки на рост. И я думаю, что сделал это труднее, чем должно быть. Я думаю, что когда вы представляете художников или знакомите своих учеников с каким-либо методом творчества, вы можете поощрять некоторые характерные слова и некоторые установки на рост.

Например, я недавно представлял своих учеников Винсенту Ван Гогу и поделился с ними, что, несмотря на то, что за свою жизнь он написал 900 картин, он продал только одну. И мы поговорили о том, как мы при этом себя почувствуем. И, конечно же, мы говорили о том, что просто сдадимся, бросим полотенце. А потом я познакомил их со словом настойчивость. На самом деле, на моем канале YouTube есть видео, где я их учу. И я чувствую, что это способ, с помощью которого вы можете с комфортом начать внедрять установки на рост, не усложняя себе задачу.Мне кажется, что очень часто я не решаюсь делать или предлагать новые вещи своим ученикам, потому что я слишком много думаю об этом. Я чувствую, что должен следовать строгой программе или делать это определенным образом. Нет. Просто начни это делать. И вы идете с этим, и вы вроде как видите, что работает.

Но я скажу, что одна потрясающая книга, которую я настоятельно рекомендую, называется «Тренер по установке мышления роста». Его написали два замечательных учителя, имена которых ускользают от меня. Однако, если вы погуглите тренера по развитию мышления, вы сможете найти книгу.Я считаю, что в какой-то момент они выпустили учебник, чтобы дать вам более глубокие уроки, и теперь он может быть доступен. Так что обязательно изучите это, если хотите познакомить своих учеников с установкой на рост.

И хорошо, я пойду на это. Отвечаю еще на один вопрос. Это от Линдси. Итак, у Линдси есть вопрос о безумном радужном шарфе, который я недавно связала. Она говорит: «У меня вопрос по поводу твоего шарфа. Вы пользовались круговыми спицами? Пытаюсь осознать, что у вас не пропало ни одного шва.«О, девочка, я все бросила. «Из-за того, что ты наложил так много игл, а твои иглы меньше моих». Итак, хорошо, этот шарф, я хотела создать радужный шарф, но я хотела … Если вы вязальщица, даже если вы не вязальщица, потому что я не вязальщица, просто потерпите меня, пока я объясню это.

Я хотел, чтобы радуга проходила по всей длине шарфа. Я не хотел, чтобы это были цветные пятна. Я хотел, чтобы это была вся радуга, когда вы ее видите. При этом я знала, что мне придется набрать все красное, затем связать пару рядов красным, а затем связать пару рядов оранжевого.Каждый раз, когда я решаю вязать, то есть раз в два года, потому что мне нужно столько времени, чтобы вспомнить, насколько я ненавижу вязание. Поэтому каждые два года мне приходится брать в руки детскую вязальную тетрадь, чтобы освежить память. Моя книга, которую я бы порекомендовал, написана Клуцем. Так я научилась вязать, просмотрев очень много книг. Это круто. И я использую иглы для раунда, то есть они соединены иглами, просто потому, что я всегда этим пользовался. Когда я ходил на занятия, меня пытались научить этому.Не сработало.

В любом случае, поэтому я набираю, и ключ к набиранию при вязании — это то, что вы хотите посчитать, сколько петель вы набрали. Я этого не сделал. Я просто начала вязать как сумасшедшая, и, поскольку спицы были в круге, и все они были сжаты вместе, я не могла сказать, насколько гигантской будет эта вещь, пока не отбросила ее. А мой радужный шарф, вероятно, длиннее 12 футов. Это чудовище, но мне оно нравится. Фактически, я показывала его своим ученикам, и мы могли обернуть весь класс этим шарфом.Это было потрясающе.

Так или иначе, Линдси, я не знаю, поможет ли это тебе, но я не знаю, действительно ли ты хочешь делать то, что сделал я, потому что это бананы. Если у вас, ребята, есть какие-либо вопросы, пожалуйста, задавайте их мне. Вы можете найти меня в Everyday Art Room на theartofed.com.

Так кто же захочет заняться со мной тихим бизнесом тварей? У меня такое чувство, что если бы мы продавали их, особенно родителям, мы могли бы стать миллионерами. Если вы хотите сотрудничать со мной, просто дайте мне знать.Тихие твари, может, мы придумаем другое название. Замолчите, монстры, пора замолчать, потому что мама пытается уснуть, ленивцы, мы что-нибудь придумаем. Позови девушку. В любом случае, спасибо, ребята, за то, что присоединились ко мне сегодня. И за то, что следил за мной по всем этим вопросам о почтовом ящике. Продолжайте приходить, я люблю болтать со всеми вами.

Написать комнату Детский сад | Обучение основам

Описание

Держите своих учеников в движении во время COVID-19! Я уверен, что к настоящему времени вы изучаете ВСЕ свои возможности, когда дело доходит до того, чтобы ваши ученики двигались, сохраняя при этом безопасную социальную дистанцию …

Представляем напишите комнату для детского сада! В этот ресурс включены как центры ELA, так и математические центры!

Центры ELA: Начальные звуки, цветные слова, слова CVC, диграфы, конечные звуки, конечные знаки, рифмующиеся слова, короткие гласные, контрольные слова, слоги

Математические центры: 2D и 3D-фигуры, сложение, больше, чем, меньше, пропущенное число, нестандартное измерение, числа 1-20, шаблоны, стандартное измерение, вычитание, десять кадров

Уникальный способ проверки полученных навыков
Заставляет учеников двигаться
Различные листы записей для предпочтений учителя в соответствии с темпами каждого ученика
Сложные карточки задач, основанные на навыках
Обучает самостоятельной работе

Спасибо за покупку! Приобретая этот ресурс, вы соглашаетесь с тем, что содержимое является собственностью Emily Garcia / Education to the Core и предоставлено вам только для использования в классе / в личных целях в качестве одного пользователя.Я сохраняю за собой авторские права и сохраняю за собой все права на этот продукт.

• Используйте предметы (бесплатные и купленные) для своих учеников в классе или для личного пользования.

• Ссылайтесь на этот продукт в сообщениях в блогах, на семинарах, семинарах по повышению квалификации или в других подобных мероприятиях. ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ, что в вашем сообщении / презентации есть как кредиты, предоставленные ETTC как автору, так и обратная ссылка на Education to the Core shop.

• Распространяйте и делайте копии бесплатных материалов только для других учителей. УКАЗАНО, что Эмили Гарсия предоставлена заслуга и есть обратная ссылка на магазин Education to the Core.

• Заявите об этом произведении как о своем собственном, измените файлы любым способом или удалите / попытайтесь удалить авторские права / водяные знаки.

• Продайте файлы или объедините их в другой блок для продажи / бесплатно.

• Разместите этот документ для продажи / бесплатно где-нибудь в Интернете.